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1
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灵魂的追问(1)——历史教师的视界、心界与历史教学的境界 |
李惠军
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《历史教学（上半月）》
CSSCI
北大核心
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2015 |
42
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2
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大格局与精细化——历史课的境界与学科素养的滋育 |
李惠军
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《历史教学（上半月）》
CSSCI
北大核心
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2016 |
37
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3
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中国民俗体育学探略 |
柯玲
邵荣
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《北京体育大学学报》
CSSCI
北大核心
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2008 |
30
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4
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海纳百川 有容乃大——从“人类命运共同体”高度审视“家国情怀” |
李惠军
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《中学历史教学参考》
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2018 |
27
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5
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对数学开放性问题的认识及其教学尝试 |
任升录
张远增
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《数学教学》
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2000 |
19
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6
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对数学开放性问题的几点认识 |
张远增
倪明
任升录
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《数学教育学报》
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2000 |
16
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7
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大概念统摄下的高中物理单元教学设计与实践——以“牛顿运动定律”教学为例 |
戴小民
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《物理教学》
北大核心
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2021 |
20
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8
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博识而畅行 广征而顺达(一)——从“诗性预构”引出的关于史料与叙事的教学联想 |
李惠军
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《中学历史教学参考》
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2016 |
18
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9
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灵魂的追问(2)——博观而约取,厚积而薄发 |
李惠军
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《历史教学（上半月）》
CSSCI
北大核心
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2015 |
17
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10
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高中物理教学中的思政教育探索之旅——以“重核裂变 链式反应”教学设计为例 |
马如宝
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《物理教学》
北大核心
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2021 |
16
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11
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高中物理学科核心素养视域下课堂情境教学 |
钭方健
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《物理教学》
北大核心
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2019 |
16
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12
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历史新课程单元教学探微与实践(一)——融通·适切·意义:从一般教学论理念到历史学科教学方略 |
李惠军
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《历史教学（上半月）》
CSSCI
北大核心
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2021 |
15
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13
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找回缺失的“人”!(1)——有感于吴江“问史”论坛 |
李惠军
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《历史教学（上半月）》
CSSCI
北大核心
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2016 |
15
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14
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核心素养的学科建构 |
唐琴
李惠军
王永元
吴江高级中学教师和李雪林物理名师工作室
唐秦历史名师工作室成员
王光宇
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《江苏教育研究（实践）（B版）》
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2016 |
12
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15
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体育民俗学初探 |
柯玲
邵荣
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《体育与科学》
CSSCI
北大核心
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2006 |
10
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16
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数学史与留白创造式教学 |
汪晓勤
邹佳晨
王华
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《数学通报》
北大核心
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2023 |
12
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17
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历史新课程单元教学探微与实践(三)——主旨与路径:内容主旨的淬炼与整体推进策略 |
李惠军
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《历史教学（上半月）》
CSSCI
北大核心
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2021 |
12
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18
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基于学科核心素养的体育教学设计新探索 |
董翠香
苏银伟
钟键
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《体育教学》
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2020 |
12
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基于理解的逆向教学设计探索——以高中基础型物理“磁场”单元设计为例 |
戴小民
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《物理教学》
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2017 |
11
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20
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体育锻炼与男性服刑人员人格特征关系的研究 |
亓圣华
张彤
李繁荣
李志伟
梁胜
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《北京体育大学学报》
CSSCI
北大核心
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2006 |
9
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