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题名学生主体性在小学道德与法治教学中的探究
被引量：1
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作者
郑剑
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机构
上海新纪元金华丰子恺学校
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出处
《教育实践与研究（小学版）（A）》
2020年第7期82-86,共5页
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文摘
在道德与法治教学中,让发挥学生的主体性融入到PPT教学就显得尤为重要。从小学道德与法治课程中学生主体性作用发挥的实际情况出发,结合PPT教学在道德与法治课堂中的使用现状,提出使用PPT来发挥学生主体性作用的建议。
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关键词
小学道德与法治
PPT教学
学生主体
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分类号
G623.15
[文化科学—教育学]
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题名指尖艺术--民谣吉他校本课程开发的实践和思考
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作者
郑剑
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机构
上海新纪元金华丰子恺学校
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出处
《教育实践与研究（中学版）（B）》
2020年第7期21-23,共3页
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文摘
校本课程是我国中学教学中不可或缺的部分,吉他作为世界三大乐器之一,有着音色明亮、音域广、表现方式多等特点,因此特别适合中学生表达他们丰富的情感和活力。从上海新纪元金华丰子恺学校吉他校本课程的实践出发,结合新课改对于校本课程的要求,提出了实施指尖艺术——民谣吉他校本课程的几点心得和建议,供大家参考。
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关键词
初中音乐
民谣吉他
校本课程
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分类号
G633.951
[文化科学—教育学]
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题名把掉下的链子装上去
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作者
方晨敏
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机构
上海新纪元金华丰子恺学校
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出处
《新班主任》
2019年第10期35-36,共2页
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文摘
明天就是文艺汇演的日子了。操场上,工人们搭起舞台,铺上红毯,装上音响,还摆上了鲜花。天公也作美,晴空万里,预示明天会有一个好天气。我却愁容满面。因为小邱妈妈刚打来电话:“方老师,小邱今天得请假。他发烧了,实在是没有力气起来。他哭着说明天要表演,可现在……”
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关键词
文艺汇演
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分类号
G124
[文化科学]
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题名给个台阶,让我们越走越近
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作者
雷蒋蕾
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机构
上海新纪元金华丰子恺学校
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出处
《福建教育》
2021年第34期58-59,共2页
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文摘
“雷老师,小涂和小刚打起来了!”什么?我火急火燎地赶去教室,将两个人带进办公室。“老师,是小涂先动手的!”还没等我发问,小刚就指着小涂哭开了。我看着小刚满脸泪水的狼狈样,转头问小涂:“你先动的手?”“是的。”小涂倒也不狡辩,老实地承认了。既然真相已经明了,我留下了小涂,让小刚回班。“说说吧,怎么回事?”我做出了一副今天非要好好教育教育他的姿态问道。
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关键词
老师
发问
办公室
真相
动手
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名多媒体在美术教学中运用优势与策略
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作者
吴凯杰
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机构
上海新纪元金华丰子恺学校
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出处
《好日子》
2021年第23期239-239,共1页
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文摘
多媒体网络资源具有造型、图象、动画、声音等多种功能,它为教学改革创造了有利条件,提供了丰富生动的美术教学内容,使美术教学手段丰富多彩,提高了学生学习美术知识的积极性和主动性,也培养了学生的动手能力。
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关键词
多媒体
美术教学
策略
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分类号
G0
[文化科学]
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题名少年，你的梦想呢
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作者
吕若怡
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机构
上海新纪元金华丰子恺学校
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出处
《新班主任》
2020年第1期39-39,共1页
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文摘
这天的晚自习课间休息时间,孩子们和往常一样围在我的身边和我聊天。小张忽然问我:“吕老师,你的梦想是什么?”我还没反应过来,涛涛就替我回答了:“当然是当老师啦!”我笑着摸摸小张的头:“那你的梦想呢?”他一时语塞,竟不知怎么回答我。我又问大家:“你们的梦想是什么?”谁知,学生都沉默了。
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关键词
晚自习
老师
课间休息
梦想
回答
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名让学生轻轻地放下担忧
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作者
徐倩
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机构
上海新纪元金华丰子恺学校
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出处
《福建教育》
2021年第39期60-60,共1页
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文摘
老师,我有点头晕。"我刚走进教室,就听见我们班一个男生弱弱的声音传来。他,小徐,是我这学期接手这个班以来身体不适次数最多的一名学生。开学一个月以来,他已经多次要求请假了。因为是身体原因,作为班主任,我一定要关注,于是我问:"就头晕吗?还有什么地方不舒服?"小徐有气无力地说:"就是头晕。""那还能继续坚持今天的课程吗?"小徐勉强说:"还可以吧。
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关键词
班主任
轻轻地
学生
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名信仰之名
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作者
李焕雨
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机构
浙江金华婺城区上海新纪元金华丰子恺学校
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出处
《好日子》
2019年第20期247-247,共1页
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文摘
低头思考、闭口不言、不再举手是这个孩子近来的状态。课堂教学进行的过程,我总会发现一反常态的细节。
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关键词
思考
细节
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分类号
G4
[文化科学—教育学]
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