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佩雷尔曼对法律方法论的贡献 被引量：2
1
作者 王园(译) 《法律方法》 2020年第1期16-34,共19页
博登海默从自然和社会科学的总体哲学背景为切入点,说明了笛卡尔方法深刻影响了西方世界的科学思想和方法,对法律领域的影响导致"概念法学"的法学学派的诞生。但是,现代法律具有复杂性和多维性,法律的确定性、可预见性和逻辑... 博登海默从自然和社会科学的总体哲学背景为切入点,说明了笛卡尔方法深刻影响了西方世界的科学思想和方法,对法律领域的影响导致"概念法学"的法学学派的诞生。但是,现代法律具有复杂性和多维性,法律的确定性、可预见性和逻辑严谨性无法继续贯彻在法律执行中。"法律现实主义"的运动开启了对笛卡尔方法的批判。在此背景下,佩雷尔曼对笛卡尔方法论提出了全面挑战,在笛卡尔的理性和情感控制的非理性之间开辟了一个广阔的理性和经过理性论证的领域。佩雷尔曼的"观众"概念蕴含了辩证思想,使其提出了辩证的法律推理方法。佩雷尔曼的推理理论运用于司法审判中,同时为公正社会提供了思想基础。最后,博登海默对佩雷尔曼理论中非核心思想的若干问题进行了批判性评论。 展开更多
关键词 佩雷尔曼 笛卡尔方法 法律方法论 法律推理
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“一带一路”倡议下中国埃及双边贸易问题及对策研究 被引量：1
2
作者 文静 《社会科学前沿》 2021年第9期2680-2688,共9页
随着中国经济的不断发展,中国开始寻求同等的国际影响力,2013年中国提出的“一带一路”政策将亚非拉国家联接起来,中国通过提供基础设施建设的经验来帮助提高沿线地区国家的发展,同时也提高沿线地区的贸易发展水平。本文将针对性的分析... 随着中国经济的不断发展,中国开始寻求同等的国际影响力,2013年中国提出的“一带一路”政策将亚非拉国家联接起来,中国通过提供基础设施建设的经验来帮助提高沿线地区国家的发展,同时也提高沿线地区的贸易发展水平。本文将针对性的分析中国和埃及在“一带一路”政策下的贸易发展现状,同时将分析中国和埃及的贸易发展问题。中国和埃及的贸易发展中还存在贸易聚焦于产业较为单一、贸易总量增速相对较慢、中埃基建企业合作较少的问题,导致的原因可能是:埃及科技及金融产业发展不够完善、埃及与中国合作相关政策法规不够健全、埃及工业全产业链建设不足。对于埃及和中国在“一带一路”背景下的贸易发展,相关建议为:中国积极同埃及发展新能源及国际金融合作、埃及政府降低中埃合作企业的税收并构建跨境贸易园区、埃及通过收购兼并的方式构建完善的工业产业链、埃及依靠旅游资源优势提高对中国的贸易吸引力。中国和埃及的贸易发展契合两国未来发展的战略需求,所以中埃两国贸易额将会不断提高,同时更加深入。 展开更多
关键词 一带一路 中国 埃及 双边贸易
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从土耳其旅游场域汉语景观看多元主体的空间实践及互动
3
作者 渠默熙 罗彬彬 《语言规划学研究》 2020年第1期50-58,共9页
本文考察了土耳其旅游场域汉语景观使用现状,发现多元主体在汉语景观方面的空间实践差异较大。自下而上的汉语景观分别由经营者和中国消费者创造。经营者创造的汉语景观占比大,以通知性信息为主,凸显度有地域差别,多可移动,其目的为招... 本文考察了土耳其旅游场域汉语景观使用现状,发现多元主体在汉语景观方面的空间实践差异较大。自下而上的汉语景观分别由经营者和中国消费者创造。经营者创造的汉语景观占比大,以通知性信息为主,凸显度有地域差别,多可移动,其目的为招徕生意之用,但通过和消费者共情产生了良好互动。由中国消费者创造的汉语景观以解释性信息为主,凸显度不高,均可移动,它是中国消费者的跨时间互动的结果,通过共享资讯,和未来消费者产生情感共鸣。自上而下的汉语景观出现频率低,凸显度低,多不可移动,传达通知性信息,是政府推行多语政策,并向东方文化靠拢的表现。 展开更多
关键词 土耳其 汉语景观 多元主体 空间实践 互动
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论法律论证的性质:以“属人管辖权”范式为视角
4
作者 王园(译) 《法律方法》 2021年第4期28-47,共20页
人们渴望法律具有一致性和确定性,因而试图在法律学说的基础上,用法律论证构建规则和秩序。然而,法律学说实际上具有不确定性,美国州法院关于属人管辖权的正当程序限制的争论就充分说明了这一点。通过分析属人管辖权的多个著名案例,说... 人们渴望法律具有一致性和确定性,因而试图在法律学说的基础上,用法律论证构建规则和秩序。然而,法律学说实际上具有不确定性,美国州法院关于属人管辖权的正当程序限制的争论就充分说明了这一点。通过分析属人管辖权的多个著名案例,说明不可调和的主题的共存是所有法律学说的固有特征。易判案件易在可以用法律论证推导出一个明确的结论,其代表的是主题之间相一致的价值观。难判案件难在有多个不可调和的主题交织其中,法律论证可以推导出不同且都合理的结论,其代表的是主题之间不一致的价值观。易判案件和难判案件的当事人都有相同的法律权利,因此,作为法官,充分尊重当事人的权利,尽可能排除任意性,在主题所规定的范围内分析和裁决特定的案件。 展开更多
关键词 法律论证 法律权利 属人管辖权 管辖权
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篇章语法视阈下的伴随关系小句研究
5
作者 渠默熙 《齐齐哈尔大学学报（哲学社会科学版）》 2020年第10期128-132,140,共6页
伴随指某个动作或者事件与核心谓语所示事件同时发生或存在,或某个个体与主要个体同时参与某个事件的发生或发展。伴随关系小句呈现出由伴随事件向主要事件过渡、小句叠加后事件性由弱到强分布等句法特征。原因是在遵循BFP原则前提下,... 伴随指某个动作或者事件与核心谓语所示事件同时发生或存在,或某个个体与主要个体同时参与某个事件的发生或发展。伴随关系小句呈现出由伴随事件向主要事件过渡、小句叠加后事件性由弱到强分布等句法特征。原因是在遵循BFP原则前提下,言者可使小句内嵌降低某些事件权重,且体标记“了”对分布环境存在选择。 展开更多
关键词 小句 伴随关系 前后景 事件性
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西班牙语“事件伴随关系”研究--兼论与汉语“事件伴随关系”的比较
6
作者 渠默熙 《温州大学学报（社会科学版）》 2021年第5期44-54,共11页
“伴随”作为句法语义范畴,广泛存在于人类语言中。根据“伴随”的语义内涵,可分为事物伴随关系和事件伴随关系。西班牙语使用名词及名词词组、形容词及形容词词组、动词非人称形式、主从复合句中的从句、比较句五种形式表达事件伴随关... “伴随”作为句法语义范畴,广泛存在于人类语言中。根据“伴随”的语义内涵,可分为事物伴随关系和事件伴随关系。西班牙语使用名词及名词词组、形容词及形容词词组、动词非人称形式、主从复合句中的从句、比较句五种形式表达事件伴随关系,历经了小句降级的句法操作手段。在并列复合句中,西班牙语多依赖语序排列判断事件主次,而汉语则使用小句降级和语序排列两种手段。当事件伴随关系表达进入语篇后,西班牙语中零形主语小句大量出现,作为屈折型语言,根据动词变位判断其所修饰名词的“人称”“数”特征,无需主语复指来保持语篇连贯。汉语语篇中鲜有零形主语小句堆叠的情况出现,而需通过替代、同现、重复等手段保证指代的清晰。 展开更多
关键词 汉语 西班牙语 事件 伴随 对比
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西班牙语并时连词mientras的行、知、言三域——兼论与汉语“同时”的对比
7
作者 渠默熙 《外语教育研究》 2020年第3期32-39,共8页
对西班牙语并时连词mientras在行、知、言三域的用法和特点进行了梳理。Mientras在行域连接并时事件,在知域表示补充、转折、假设三种逻辑关系。将mientras和“同时”进行了对比,分析二者在行、知二域中异同之处的表现及原因。Mientras... 对西班牙语并时连词mientras在行、知、言三域的用法和特点进行了梳理。Mientras在行域连接并时事件,在知域表示补充、转折、假设三种逻辑关系。将mientras和“同时”进行了对比,分析二者在行、知二域中异同之处的表现及原因。Mientras和“同时”均可表达行域义及知域义,说明“时间”和“逻辑”的隐喻关系在人类语言中是广泛存在的。Mientras和“同时”存在两点差异:一是mientras表示知域义中的补充关系,而“同时”表示知域义中的递进关系。产生这一差异的原因是两种语言信息传递的模式差异导致意义在知域分化。二是mientras可表示假设关系,而“同时”没有此用法。产生这一差异的原因是事理关系层面的分化带动逻辑关系层面的分化,进一步造成语言表达层面的异化。Mientras在事理关系层面反映虚拟事件,因而可表示假设关系和虚拟事件,“同时”仅能表达据实事件,因此在逻辑关系层面和语言表达层面有所缺失。 展开更多
关键词 mientras 行域 知域 言域 同时
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基于自媒体时代下政法高校大学生德法兼修的新思考--关于当代“00后”法学生法律职业道德教育模式研究
8
作者 石愿琳 《湖北开放职业学院学报》 2021年第7期61-62,共2页
在当今自媒体时代,网络资源的便捷给法律职业道德教育的实施带来了丰富的资源,同时也为思想尚未完善的大学生带来了挑战。针对当下的自媒体发展现状,本文为大学生法律职业道德教育模式提出参考意见,以此推动法律职业道德教育深入民心。
关键词 自媒体 “00后”法学生 法律职业道德教育
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“课程思政”在国际汉语教学中的应用研究
9
作者 汤如阳 《快乐阅读》 2021年第20期62-65,共4页
2016年,在全国高校思想政治工作会议上,习近平总书记明确指出,高校思想政治工作关系到高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。做好高校思想政治工作,要用足、用好课堂教学这个主渠道,使各类课程与思想政治课同向... 2016年,在全国高校思想政治工作会议上,习近平总书记明确指出,高校思想政治工作关系到高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。做好高校思想政治工作,要用足、用好课堂教学这个主渠道,使各类课程与思想政治课同向而行。全国高校所有课程均需系统规划"课程思政"的生成路径,汉语课也不例外。"课程思政"对国际汉语教学意义重大。 展开更多
关键词 国际汉语 汉语课 课程思政 高校思想政治工作 生成路径 课堂教学 教学中的应用 思想政治课
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西班牙语“事物伴随关系”表达研究——兼论与汉语“事物伴随关系”的比较
10
作者 渠默熙 《品位·经典》 2019年第6期45-54,58,共11页
"伴随"作为一个句法语义范畴,广泛存在于人类语言的各个层面。根据其语义内涵,可被分为:事物伴随关系表达和事件伴随关系表达。本文综合对比了汉西两种语言在"事物伴随关系表达"上的异同。根据使用数量多寡,西语一... "伴随"作为一个句法语义范畴,广泛存在于人类语言的各个层面。根据其语义内涵,可被分为:事物伴随关系表达和事件伴随关系表达。本文综合对比了汉西两种语言在"事物伴随关系表达"上的异同。根据使用数量多寡,西语一般伴随标记为"a、ante、de、bajo、contra",及其使用环境。典型标记为"con","con"可表"伴随""工具""方式",其语义特点印证了"伴随介词>工具介词>方式介词"这一语法化路径,而汉语"和"类伴随标记的演化则遵循"伴随介词>并列连词"的路径。导致两种语言差异的原因在于伴随物的分布位置,以及语言类型的差别。 展开更多
关键词 汉语 西班牙语 事物伴随关系
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