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促进学生深度学习 被引量：1377
1
作者 何玲 黎加厚 《计算机教与学．现代教学》 2005年第5期29-30,共2页
早在20世纪50年代中期，在瑞典工作的两位美国学者Ference Marton和Roger Saljo就开始对学生的学习过程进行实验研究。例如，他们给一组学生同一份专业文章让他们去学习，并告之将会对这篇文章进行提问。研究表明，学生们处理这篇文章... 早在20世纪50年代中期，在瑞典工作的两位美国学者Ference Marton和Roger Saljo就开始对学生的学习过程进行实验研究。例如，他们给一组学生同一份专业文章让他们去学习，并告之将会对这篇文章进行提问。研究表明，学生们处理这篇文章的方式可以分为两类：第一类学生把注意力放在了有可能会被提问的部分，并且尝试着背诵这些内容；第二类学生阅读完文章后， 展开更多
关键词 深度学习 教学目标 教学策略 任务驱动式学习 过程性评价
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从课件到积件:我国学校课堂计算机辅助教学的新发展(上) 被引量：214
2
作者 黎加厚 《电化教育研究》 北大核心 1997年第3期10-15,共6页
本文探讨了我国发展ＣＡＩ课件的历史经验和面临的困难，论述了我国学校课堂计算机辅助教学正在经历的第二次重要转折：从课件思想到积件思想的转折。讨论了积件的特点及其对教学改革的影响。
关键词 计算机辅助教学 课件 课堂教学 学校课堂 教学软件 教学策略 电视教材 中小学计算机教育 教学设计 新发展
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信息时代的教育叙事与教师主体意识的觉醒 被引量：139
3
作者 黎加厚 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2004年第10期40-44,共5页
教育信息化发展的核心问题是教师的主动参与,解决教师专业发展和信息技术培训的根本办法是促进教师主体意识的觉醒。文章论述了在教师培训中,采用教育叙事与信息技术结合的方法,对教师专业化发展和促进教师主体意识觉醒的意义和作用。
关键词 教育信息化 教师 主体意识 教育叙事 教学理念 专业发展
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知识管理对网络时代电化教育的启迪(上) 被引量：89
4
作者 黎加厚 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2001年第8期54-57,共4页
我们的时代正在从工业经济时代进入知识经济时代 ,当前我国教育信息化发展的根本原因是教育必须适应整个社会生产方式和生活方式的变化。本文讨论了电化教育在新时代的发展 :从过去主要着眼于运用媒体在教学中传递教育信息 ,发展到从知... 我们的时代正在从工业经济时代进入知识经济时代 ,当前我国教育信息化发展的根本原因是教育必须适应整个社会生产方式和生活方式的变化。本文讨论了电化教育在新时代的发展 :从过去主要着眼于运用媒体在教学中传递教育信息 ,发展到从知识管理的视野关注知识作为社会生产的重要因素在教育活动中的运行规律 ,从而科学地调整我们在教育中应用信息技术的策略 ,促进知识的获取、传播、共享、利用和创新。 展开更多
关键词 教育信息化 电化教育 媒体 知识管理 网络时代 信息技术
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黎加厚博士谈教育信息化 被引量：125
5
作者 刘德亮 黎加厚 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2002年第1期5-8,共4页
黎加厚,上海师范大学教育技术系主任,副教授,教育学博士,目前主要研究方向:教育技术理论、教育信息化、计算机辅助教育、信息技术教育。教育技术学硕士研究生导师,教育部现代远程教育工程资源建设基础教育项目专家组专家,"英特尔... 黎加厚,上海师范大学教育技术系主任,副教授,教育学博士,目前主要研究方向:教育技术理论、教育信息化、计算机辅助教育、信息技术教育。教育技术学硕士研究生导师,教育部现代远程教育工程资源建设基础教育项目专家组专家,"英特尔未来教育"中国项目专家组专家。 展开更多
关键词 教育信息化 电化教育 教育技术 E-EDUCATION 课件 中小学 信息技术教育
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创造学生和教师的精神生命活动的信息化环境——教育信息化的“生命环境观” 被引量：102
6
作者 黎加厚 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2002年第2期3-10,共8页
我国教育信息化的迅速发展迫切需要理论界回答时代的问题 :教育信息化的目的是什么 ?我们如何认识教育技术 ?下一步学校教育信息化怎么搞 ?本文介绍了以人为本的教育信息化发展观——“生命环境观”,认为教育信息化是为了创造学生和教... 我国教育信息化的迅速发展迫切需要理论界回答时代的问题 :教育信息化的目的是什么 ?我们如何认识教育技术 ?下一步学校教育信息化怎么搞 ?本文介绍了以人为本的教育信息化发展观——“生命环境观”,认为教育信息化是为了创造学生和教师精神生命活动的信息化环境 ,其目的是为了提高学生和教师的生命质量 。 展开更多
关键词 教育信息化 生命环境观 信息化环境 学生 教师 生命活动 以人为本 教育理想
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从课件到积件:我国学校课堂计算机辅助教学的新发展(中) 被引量：96
7
作者 黎加厚 《电化教育研究》 北大核心 1997年第4期50-53,共4页
从课件到积件：我国学校课堂计算机辅助教学的新发展（中）黎加厚（上海师范大学教育技术系·上海·２００２３４）四、第二代教学软件积件与学校课堂ＣＡＩ发展的新思维积件（Ｉｎｔｅｇｒａｂｌｅｗａｒｅ）是由教师和学生根... 从课件到积件：我国学校课堂计算机辅助教学的新发展（中）黎加厚（上海师范大学教育技术系·上海·２００２３４）四、第二代教学软件积件与学校课堂ＣＡＩ发展的新思维积件（Ｉｎｔｅｇｒａｂｌｅｗａｒｅ）是由教师和学生根据教学需要自己组合运用的教学信息和教学处理... 展开更多
关键词 计算机辅助教学 积件库 学校课堂 课堂教学 课件 组合平台 新发展 学习理论 教学软件 教学情境
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云计算在教育信息化中的应用探究 被引量：92
8
作者 万利平 陈燕 《中国教育信息化（高教职教）》 CSSCI 2009年第5期74-77,共4页
本文分析了目前教育信息化中存在的一些问题,引入了一种全新的计算模型——云计算。同时,对云计算定义、特点和研究现状进行了介绍,分析了云计算在信息化教育中的关键技术,对云计算在教育信息化中的应用进行了初步的探索。
关键词 云计算 云服务 教育信息化
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教育信息化环境下的教学设计 被引量：75
9
作者 黎加厚 《中小学信息技术教育》 2002年第10期4-5,共2页
中小学信息技术教育蓬勃发展,实践中出现了许多课题,就如黎加厚教授所说“教师如何在信息化环境中合理、恰当、科学地设计实施和评价教学活动就成了教育信息化的核心部分”。信息化教学设计已成为目前最为重要的教师基本技能之一。本刊... 中小学信息技术教育蓬勃发展,实践中出现了许多课题,就如黎加厚教授所说“教师如何在信息化环境中合理、恰当、科学地设计实施和评价教学活动就成了教育信息化的核心部分”。信息化教学设计已成为目前最为重要的教师基本技能之一。本刊特别组织了本期专题,选择了四个案例,并邀请知名教育技术专家、上海师范大学教育技术系黎加厚教授对这些案例进行点评,希望广大教师能对实际的教学设计状况和方法有所了解,并能结合专家点评进行深入的思考。 展开更多
关键词 教育信息化 教学设计 中小学 教学改革 教学模式
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低碳型教育与云计算辅助教学 被引量：84
10
作者 黎加厚 《中国信息技术教育》 2010年第1期73-77,共5页
在云计算已经进入信息技术教育领域并逐渐发挥其效用的时候，一些教师虽然对“云计算”一词耳熟能详，但对“云计算辅助教学”的认识却只是停留在“云端”。为此，我们邀请上海师范大学黎加厚教授在本刊开辟“云计算辅助教学专栏”，以... 在云计算已经进入信息技术教育领域并逐渐发挥其效用的时候，一些教师虽然对“云计算”一词耳熟能详，但对“云计算辅助教学”的认识却只是停留在“云端”。为此，我们邀请上海师范大学黎加厚教授在本刊开辟“云计算辅助教学专栏”，以期为读者提供指导和帮助。本期作为开篇之作，提出了“低碳型教育”的概念、结合当今世界普遍关注的热点问题，突显“云计算辅助教学”的优势。 展开更多
关键词 信息技术教育 辅助教学 低碳型 计算 上海师范大学 领域并
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美国教育资源门户及其对我国教育资源建设的启迪 被引量：56
11
作者 黎加厚 吴振华 +1 位作者 陈双寅 陈晖 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2003年第8期66-71,共6页
本文介绍和分析了美国教育资源门户 (GEM)的工作原理和运行管理机制 ,及其对我国教育资源建设的参考意义。
关键词 GEM 教育资源门户 教育资源发展机制
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从课件到积件:我国学校课堂计算机辅助教学的新发展(下) 被引量：71
12
作者 黎加厚 《电化教育研究》 北大核心 1998年第1期69-71,共3页
从课件到积件：我国学校课堂计算机辅助教学的新发展（下）黎加厚（上海师范大学教育技术系·上海·２００２３４）（２）教学改革积件的工具性使它能满足不同教师的要求，而与教师的教育观念、教育理论水平高低差异无关。但以... 从课件到积件：我国学校课堂计算机辅助教学的新发展（下）黎加厚（上海师范大学教育技术系·上海·２００２３４）（２）教学改革积件的工具性使它能满足不同教师的要求，而与教师的教育观念、教育理论水平高低差异无关。但以计算机为代表的高科技具有比传统媒体更强大的... 展开更多
关键词 计算机辅助教学 积件系统 教育理论 学校课堂 课件 新发展 评价标准 教学设计 办学特色 教育技术现代化
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电子作品集:我国学校教学改革中应用现代教育技术的新发展 被引量：45
13
作者 黎加厚 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2001年第3期5-9,共5页
关键词 现代教育技术 中国 教学改革 电子作品集 创新教育
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教师教育技术能力的高级培训与研究型教师的成长 被引量：48
14
作者 黎加厚 《信息技术教育》 2005年第7期4-7,共4页
关键词 教师专业发展 信息化 BLOG 教师培训 《中小学教师教育技术能力标准(试行)》
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走向中国教育改革实践的英特尔未来教育 被引量：51
15
作者 祝智庭 黎加厚 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2003年第4期3-8,13,共7页
本文介绍了英特尔未来教育全球教师培训项目在中国开展的情况 ,分析了“英特尔未来教育现象”的“震撼律”、“矛盾律”、“融合律”,阐述了英特尔未来教育对我国素质教育改革和教师教育信息化的意义 ,提出了英特尔未来教育进一步发展... 本文介绍了英特尔未来教育全球教师培训项目在中国开展的情况 ,分析了“英特尔未来教育现象”的“震撼律”、“矛盾律”、“融合律”,阐述了英特尔未来教育对我国素质教育改革和教师教育信息化的意义 ,提出了英特尔未来教育进一步发展的建议。 展开更多
关键词 英特尔未来教育 教师教育 教育改革
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课程管理系统(CMS)及其选择 被引量：59
16
作者 黎加厚 赵怡 《现代教育技术》 CSSCI 2008年第9期64-71,75,共9页
该文介绍课程管理系统的定义,并以世界上著名的课程管理系统Moodle、Sakai、Blackboard为例,对比分析课程管理系统的基本元素,以及如何评价和选择课程管理系统。
关键词 课程管理系统 MOODLE SAKAI BLACKBOARD
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Moodle的二次开发与设计 被引量：49
17
作者 叶海松 季隽 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2007年第4期50-55,共6页
信息化学习的不断发展促进了网络课程管理系统的发展。Moodle作为一个著名的开源课程管理系统被全球的教育机构使用着。Moodle已经解决了大部分信息化学习的问题,但是在应用中还是会产生一些新的个性化需求,必须通过二次开发和设计来满... 信息化学习的不断发展促进了网络课程管理系统的发展。Moodle作为一个著名的开源课程管理系统被全球的教育机构使用着。Moodle已经解决了大部分信息化学习的问题,但是在应用中还是会产生一些新的个性化需求,必须通过二次开发和设计来满足。本文分析了Moodle的基本构架和可行的二次开发和设计的形式,并论述了这些开发形式的基本开发和贡献的方法。 展开更多
关键词 信息化学习 课程管理系统 MOODLE
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知识管理对网络时代电化教育的启迪(下) 被引量：40
18
作者 黎加厚 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2001年第9期23-26,39,共5页
我们的时代正在从工业经济时代进入知识经济时代 ,当前我国教育信息化发展的根本原因是教育必须适应整个社会生产方式和生活方式的变化。本文讨论了电化教育在新时代的发展 :从过去主要着眼于运用媒体在教学中传递教育信息 ,发展到从知... 我们的时代正在从工业经济时代进入知识经济时代 ,当前我国教育信息化发展的根本原因是教育必须适应整个社会生产方式和生活方式的变化。本文讨论了电化教育在新时代的发展 :从过去主要着眼于运用媒体在教学中传递教育信息 ,发展到从知识管理的视野关注知识作为社会生产的重要因素在教育活动中的运行规律 ,从而科学地调整我们在教育中应用信息技术的策略 ,促进知识的获取、传播、共享。 展开更多
关键词 教育信息化 电化教育 媒体 知识管理 教育技术 网络教育 教育网络资源库
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基于可视化学习分析的研究性学习学生画像构建研究 被引量：62
19
作者 余明华 张治 祝智庭 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2020年第12期36-43,共8页
研究性学习是一种培养学生实践能力和创新思维的学习模式。一方面在线学习形式普遍存在教师难以及时掌握学情导致指导困难、学生缺少指导和评价容易放弃探究等现实问题;另一方面,在线学习平台积累了大量数据,如何发挥数据的价值服务于师... 研究性学习是一种培养学生实践能力和创新思维的学习模式。一方面在线学习形式普遍存在教师难以及时掌握学情导致指导困难、学生缺少指导和评价容易放弃探究等现实问题;另一方面,在线学习平台积累了大量数据,如何发挥数据的价值服务于师生,是当前亟需解决的问题。为了解决以上问题,采用可视化学习分析和用户画像技术对研究性学习学生画像构建展开了研究。参考已有文献,结合研究性学习特点,提出了基于可视化学习分析的研究性学习学生画像流程框架,包括确定画像构建目标、数据采集与预处理、定量画像和定性画像、以及画像输出等步骤,明晰了画像构建的流程。其中,构建目标旨在对能力属性、行为属性和兴趣属性进行呈现。通过基于xAPI的研究性学习行为记录库采集数据,采用定量画像方法对数据进行分析和建模,以确定画像的颗粒度;采用定性画像方法基于定量画像结果通过人工刻画实现学生信息标签化。最后,借助数据可视化技术呈现了面向学生的个人画像和面向教师的群体画像。该研究基于可视化学习分析技术,对学生画像构建流程、实施路径和方法、呈现内容和形式进行了系统论述,旨在为开展相关研究提供参考。 展开更多
关键词 可视化学习分析 研究性学习 学生画像 画像建模 数据可视化
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积件思想的形成与理论基础 被引量：55
20
作者 彭绍东 《中国电化教育》 北大核心 1998年第1期19-22,共4页
关键词 积件思想 理论基础 教学软件 积件组合平台 多媒体计算机 积件系统 课堂计算机辅助教学 教育技术 课件 积件库
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