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初中语文跨学科项目学习的设计与实施 被引量：1
1
作者 俞雯 《现代基础教育研究》 2024年第2期209-213,共5页
跨学科项目学习是指为解决一个真实而复杂的问题,学生学习并创造性地整合不同学科的核心知识和能力,形成整合性的项目成果和新理解。文章以统编版语文教材八年级上册“新闻活动·探究”单元为例,从跨学科项目学习的价值、整体框架... 跨学科项目学习是指为解决一个真实而复杂的问题,学生学习并创造性地整合不同学科的核心知识和能力,形成整合性的项目成果和新理解。文章以统编版语文教材八年级上册“新闻活动·探究”单元为例,从跨学科项目学习的价值、整体框架的搭建、落地的核心要素以及实践反思四个方面展开探索,以此切实提升学生综合运用多学科知识解决实际问题的意识和能力。 展开更多
关键词 初中语文 跨学科 项目学习
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伟大建党精神融入《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》教学的实践探索
2
作者 张燕妮 《现代教学》 2024年第8期45-47,共3页
伟大建党精神是中国共产党精神之源,也是新时代加强中学生思想政治教育的宝贵资源。伟大建党精神融入《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》教学,要锚定伟大建党精神与教学的耦合点以精准组织教学内容,要筛选贴切有效的时政热... 伟大建党精神是中国共产党精神之源,也是新时代加强中学生思想政治教育的宝贵资源。伟大建党精神融入《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》教学,要锚定伟大建党精神与教学的耦合点以精准组织教学内容,要筛选贴切有效的时政热点资源以精巧设计教学活动,要丰富伟大建党精神的融入方式以提升教学效果,以此激发学生爱党爱国情怀,提升育人实效。 展开更多
关键词 初中 伟大建党精神 《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》
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数据科学视角下初中数学差异性教学探索
3
作者 冯赛提 《数理天地（初中版）》 2024年第11期75-77,共3页
现代信息化教育是当代课堂教学中的重要研究方向之一.合理运用现代化信息技术,是新课程标准的要求所在,更是教育资源优化的必经之路.初中数学学习阶段是学生数学思维发展、提升的关键阶段,提高课堂教学质量、满足个性化学习需求、培养... 现代信息化教育是当代课堂教学中的重要研究方向之一.合理运用现代化信息技术,是新课程标准的要求所在,更是教育资源优化的必经之路.初中数学学习阶段是学生数学思维发展、提升的关键阶段,提高课堂教学质量、满足个性化学习需求、培养自主学习能力,是当下初中数学教育的核心目标.结合信息技术的差异性教学模式创新,正是应对初中数学教学挑战的良策.教师需要从数据科学的视角对学生的学习数据进行整理、分析,依托分析结果设计差异性的教学内容和学习任务,让不同基础的学生都能在适合自己的学习节奏中取得进步,从而提高学生学习效果,增强学习兴趣和自信心. 展开更多
关键词 初中数学 数据科学 差异化教学
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《简·爱》整本书阅读跨学科项目化学习的设计与实施
4
作者 俞雯 于倩 《上海课程教学研究》 2023年第12期28-35,共8页
阅读外国经典作品是语文整本书阅读的重要组成部分,但种种原因导致阅读效果不尽如人意。《简·爱》涵盖丰富的学科知识,其阅读指导可以选择跨学科学习的方式进行项目化设计:着眼真实现状,明确所涉及学科;依托核心素养,整合不同学科... 阅读外国经典作品是语文整本书阅读的重要组成部分,但种种原因导致阅读效果不尽如人意。《简·爱》涵盖丰富的学科知识,其阅读指导可以选择跨学科学习的方式进行项目化设计:着眼真实现状,明确所涉及学科;依托核心素养,整合不同学科能力要求;规划学习任务,发展学科关键能力;丰富评价体系,保证学科有效融合。学生在此过程中自主阅读与探究,合作解决任务,培养其不同学科核心素养。 展开更多
关键词 整本书阅读 跨学科 项目化学习
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核心力量训练在武术训练中的应用
5
作者 王小霞 《拳击与格斗》 2023年第18期19-21,共3页
伴随着现代体育运动的发展,核心力量训练在田径项目中的作用逐渐受到教练、运动员的重视。但在当前的武术教学和训练过程中,许多运动员的核心力量训练效果不佳,影响了运动员在赛场上的表现。文章在介绍核心力量训练的意义后,提出核心力... 伴随着现代体育运动的发展,核心力量训练在田径项目中的作用逐渐受到教练、运动员的重视。但在当前的武术教学和训练过程中,许多运动员的核心力量训练效果不佳,影响了运动员在赛场上的表现。文章在介绍核心力量训练的意义后,提出核心力量训练的方法、原则及应用策略,以提升武术训练效果。 展开更多
关键词 核心力量训练 武术训练 应用方法
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思维导图在初中英语阅读教学中的实施研究
6
作者 高晨洁 《文理导航》 2021年第13期38-39,共2页
面对新的教学环境,初中英语学科教学的发展,应突破传统教学思维的束缚,在新理念、新教法中实现有效英语教学创设。阅读作为英语学习的重要方式,也是英语学科教学的重要组成部分。在英语阅读课堂应用思维导图教学,是对当前阅读教学的有... 面对新的教学环境,初中英语学科教学的发展,应突破传统教学思维的束缚,在新理念、新教法中实现有效英语教学创设。阅读作为英语学习的重要方式,也是英语学科教学的重要组成部分。在英语阅读课堂应用思维导图教学,是对当前阅读教学的有益创新,促进了教与学的有效互动。本文立足思维导图的内涵特点,分析了其在初中英语阅读课堂中的应用意义,并在此基础之上,从课前自主学习、课中互动探究、课后知识体系构建三个方面,具体论述了新课改下思维导图在初中英语阅读教学中的实施策略。 展开更多
关键词 初中英语 思维导图 阅读教学 实施策略
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阅读穿越时空的叮咛——《傅雷家书》整本书阅读线上语文项目学习
7
作者 俞雯 《语文学习》 2023年第1期29-35,共7页
一、项目的缘起《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称“义教语文新课标”)对于第四学段(7~9年级)整本书阅读提出“开展多样的读书活动,丰富、拓展名著阅读。借助多种媒介讲述、推荐自己喜欢的名著,说明推荐理由”的要求。并提... 一、项目的缘起《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称“义教语文新课标”)对于第四学段(7~9年级)整本书阅读提出“开展多样的读书活动,丰富、拓展名著阅读。借助多种媒介讲述、推荐自己喜欢的名著,说明推荐理由”的要求。并提出了统筹安排课内与课外、个人与集体的阅读活动,引导学生了解阅读的多种策略;设计、组织多样的语文实践活动,建立读书共同体,交流读书心得,分享阅读经验;根据读书活动的需要,合理推荐和利用适宜的学习资源等教学建议。 展开更多
关键词 读书活动 《傅雷家书》 整本书阅读 分享阅读 名著阅读 语文实践活动 读书心得 推荐理由
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