期刊文献+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
共找到2篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
建设学校文化 构建和谐校园——上海市长宁区教育局党工委书记陈设立访谈录 被引量：1
1
作者 陈设立 刘国永 《思想理论教育》 2007年第Z2期28-33,共6页
文化的本质是人的思维方式、生活方式和行为方式的表征,是人与自己、与他人、与社会、与自然关系的体现,反映了人作为主体存在的精神和价值。学校是培养人的地方,传承和创新文化一直是学校存在和发展的重要依据和建设目标,如何培育文化... 文化的本质是人的思维方式、生活方式和行为方式的表征,是人与自己、与他人、与社会、与自然关系的体现,反映了人作为主体存在的精神和价值。学校是培养人的地方,传承和创新文化一直是学校存在和发展的重要依据和建设目标,如何培育文化既是教育的本身使命,也是社会对教育的根本期待。关怀人、尊重人和发展人,这都是学校文化建设的灵魂,人性的主题成为学校价值选择的核心。因此,学校文化建设的成败成为评价学校教育成败的关键。今天我们对学校的种种批评,都可以从反思学校文化建设中得到答案,也反映了当前学校文化建设中的问题。上海市长宁区在实施教育的过程中,紧紧抓住学校文化建设这一核心主题,结合时代特点和学校特色,发展丰富多彩的校园文化,使得整个区域的教育文化环境更具有人文性、教育性和伦理性,为每个孩子的精神发展创造了温馨的家园。如上海市复旦中学挖掘百年老校深厚的历史底蕴,提出"六人"概念来培育学生的平等意识;上海市第三女子中学提出"IACE女孩",培养新时代女性;长宁区初等职业技求学校针对教育对象是智障学生的特点,在教师中间倡导"价值共同体"的建设;江苏路第五小学用"和谐教育"来引领学校的教育教学;长宁实验幼儿园通过营造幸福感来实现教师—学生—家长之间的幸福传递,形成"文化引领教育,教育关注人性,人性提升文化"的良性教育文化生态。为此,本刊专访了上海市长宁区教育局党工委陈设立书记,与他一起探讨学校文化建设问题,并分享长宁教育文化建设成功的经验。 展开更多
关键词 学校文化建设 上海市长宁区 学校特色 复旦中学 智障学生 校园文化 文化区 实验幼儿园 教育对象 百年老校
下载PDF
“三个指数”引领学生更好地学习与成长——上海市长宁区积极探索基础教育质量综合评价方式
2
作者 姚期 陈玉云 《基础教育课程》 2014年第9期6-10,共5页
绿色、健康的教育理念，需要绿色的教育评价体系来支撑。几年来，上海教育的“绿色评价指标”在各区、各校的推行，已有了阶段性的成果。“绿色评价指标”的“本土化”为区校带来了变化：如何利用这些评价测试数据改进学校教学，是区域... 绿色、健康的教育理念，需要绿色的教育评价体系来支撑。几年来，上海教育的“绿色评价指标”在各区、各校的推行，已有了阶段性的成果。“绿色评价指标”的“本土化”为区校带来了变化：如何利用这些评价测试数据改进学校教学，是区域及学校提高教育质量的一条重要途径。长宁区的“三个指数”的探索、上海六师二附小的绿色指标校本化研究、奉贤教院附小通过指标诊断问题并以此改进学校教育教学，等等，无不显示在数据时代，教育质量评价的作用更加侧重于诊断、反馈与改进，更加显示其健康发展的教育理念。 展开更多
关键词 教育质量评价 评价方式 长宁区 上海市 成长 学习 学生 教育评价体系
下载PDF
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
上一页 1 下一页 到第 页
使用帮助 返回顶部