协同式推进小学劳动教育校本课程建设 被引量：1

1

作者 孙翠英 《现代教学》 2024年第8期24-29,共6页

在《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》等文件政策引领下,上海市金山区朱泾第二小学开展协同式推进劳动教育校本课程建设的实践研究,探索小学劳动教育协同式推进的有效路径,形成以学校为核心、学校家庭社会多主体协同的小学... 在《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》等文件政策引领下,上海市金山区朱泾第二小学开展协同式推进劳动教育校本课程建设的实践研究,探索小学劳动教育协同式推进的有效路径,形成以学校为核心、学校家庭社会多主体协同的小学劳动教育课程开发与实施体系,实现以劳养德、以劳启智、以劳健体、以劳育美的育人目标。 展开更多

关键词 小学 劳动教育课程 协同式推进 校本课程

下载PDF 职称材料

多维融合:新时代小学劳动教育路径再探索 被引量：2

2

作者 孙翠英 《生活教育》 2021年第1期22-26,共5页

探索劳动教育路径有利于以目标为导向实施劳动教育。小学劳动教育的主要路径及目标是:学科渗透,让劳动观念、技能更扎根;主题教育,让劳动精神更入心;岗位服务,让劳动习惯更持久;综合活动,让五育融合更充分;家社实践,让劳动体验更丰富。... 探索劳动教育路径有利于以目标为导向实施劳动教育。小学劳动教育的主要路径及目标是:学科渗透,让劳动观念、技能更扎根;主题教育,让劳动精神更入心;岗位服务,让劳动习惯更持久;综合活动,让五育融合更充分;家社实践,让劳动体验更丰富。五种路径的多维融合,形成了学校劳动教育的知行合一,有效地提升了学生的劳动素养。 展开更多

关键词 多维度 学校 劳动教育 路径

下载PDF 职称材料

基于学科融合的德育主题活动课程建设——上海市金山区朱泾第二小学“爱无痕”课程开发与实施

3

作者 孙翠英 张春风 《现代教学》 2023年第18期23-29,共7页

为有效落实立德树人根本任务,培育和践行社会主义核心价值观,上海市金山区朱泾第二小学推进“爱无痕”学科融合德育主题教育活动的课程化建设。学校以综合实践活动为抓手,推进德育与学科教学融合开展,在“以爱立人,以学成人;七彩童年,... 为有效落实立德树人根本任务,培育和践行社会主义核心价值观,上海市金山区朱泾第二小学推进“爱无痕”学科融合德育主题教育活动的课程化建设。学校以综合实践活动为抓手,推进德育与学科教学融合开展,在“以爱立人,以学成人;七彩童年,幸福人生”的办学理念引领下,不断完善课程建设机制,促进德育认知功能课程与践行功能课程的有机整合,落实“五育融合”,使学习与生活融会贯通,为培养社会主义合格建设者和可靠接班人奠定基础。 展开更多

关键词 “五育融合” 德育主题活动 学科融合

下载PDF 职称材料

作业设计:基于任务分析的视角

4

作者 唐连明 张春风 《中小学教师培训》 2022年第9期75-78,共4页

作业设计当以满足学生发展需求为本。基于“任务分析”,能依据习得性能的类型把握作业内容、策略与目标的一致性,凭借性能的类型及其先决条件把握作业的发展性、稳定性和融合性,借助先决条件的分析排查学生个体需求进而为学生个体分别... 作业设计当以满足学生发展需求为本。基于“任务分析”,能依据习得性能的类型把握作业内容、策略与目标的一致性,凭借性能的类型及其先决条件把握作业的发展性、稳定性和融合性,借助先决条件的分析排查学生个体需求进而为学生个体分别设计适合的作业。“任务分析”把对目标的关注转化为对实现目标的条件以及学生基础的分析,是“双减”背景下的作业设计之道。 展开更多

关键词 作业设计 任务分析 双减 学生需求 分层作业

下载PDF 职称材料

让“班务日志”在学生自我教育中发挥作用

5

作者 顾艳 《教书育人（校长参考）》 2015年第8期24-26,共3页

小学生的自我教育是个既古老又新颖的话题。古老是因为国内外很多有识之士在很多年以前就致力于这项工作的研究和探索。新颖是因为这个话题一直经久不衰,目前有国内外的很多学者仍在不断实践和探索。苏霍姆林斯基尝试过自我教育并取得... 小学生的自我教育是个既古老又新颖的话题。古老是因为国内外很多有识之士在很多年以前就致力于这项工作的研究和探索。新颖是因为这个话题一直经久不衰,目前有国内外的很多学者仍在不断实践和探索。苏霍姆林斯基尝试过自我教育并取得了巨大成效,西方发达国家非常重视孩子的自我教育,尊重孩子的个性发展,学生自主能力强,富有创造性。国内优秀班主任魏书生非常注重学生的自我教育。 展开更多

关键词 自我教育 自主能力 班级工作 霍姆林斯基 科任教师 魏书生 单向沟通 教学活动 《学会生存》 班级活动

下载PDF 职称材料

基于问题解决的跨学科项目化学习设计与实施——以小学五年级“留给母校的印迹”项目为例

6

作者 于金美 《现代教学》 2022年第13期165-166,共2页

项目化学习是落实核心素养培育的有效途径。金山区朱泾第二小学将办学理念融入项目化学习中,探索项目化学习实践路径,引导五年级学生围绕“作为即将毕业的五年级学生,我们能给母校留下什么呢”这个驱动性问题,开展跨项目化学习历程。

关键词 项目化学习 问题解决

下载PDF 职称材料

小学入学准备期儿歌教学运用

7

作者 缪永利 《知识窗（教师版）》 2011年第4X期24-25,共2页

《语文课程标准》在第一学段的阅读目标中指出"喜欢阅读,感受阅读的乐趣"。在低段的语文教学中应重视激发学生的阅读兴趣。如何使学生的阅读兴趣提高呢?我想应从两方面着手:一是阅读内容的选择,二是阅读形式的多样。在内容选... 《语文课程标准》在第一学段的阅读目标中指出"喜欢阅读,感受阅读的乐趣"。在低段的语文教学中应重视激发学生的阅读兴趣。如何使学生的阅读兴趣提高呢?我想应从两方面着手:一是阅读内容的选择,二是阅读形式的多样。在内容选择上,我们可以选择一些浅显的儿歌、童谣、古诗文等。儿歌语言浅显,形象具体,有韵律感,琅琅上口,便于学生读懂,而且一旦读懂就有收获,就有成功的快乐。所以在入学准备期。 展开更多

关键词 第一学段 阅读内容 阅读目标 阅读形式 韵律感 准备期 熟读成诵 古诗文 新课程理论 未成曲调先有情

原文传递

利用过程性评价优化小学英语教学的尝试

8

作者 金新美 《现代教学》 2017年第13期118-119,共2页

新课程标准倡导“以人为本，注重个体发展”的教育理念，其内涵之一就是要发展过程性评价。过程性评价是指教师通过观察、活动记录、测验、问卷调查等形式，对学生的学习进行持续性评价。过程性评价关注学习过程，它除了可以评价知识、... 新课程标准倡导“以人为本，注重个体发展”的教育理念，其内涵之一就是要发展过程性评价。过程性评价是指教师通过观察、活动记录、测验、问卷调查等形式，对学生的学习进行持续性评价。过程性评价关注学习过程，它除了可以评价知识、技能等易于被量化的指标以外，也可以用来评价学生的兴趣、态度、合作能力等不易量化的内容，其评价结果多以“等级评定＋评语”的形式呈现。英语课程标准指出：小学英语教学评价的主要目的是激励学生的学习兴趣与积极性，评价应以过程性评价为主，且以学生平时参与各种英语教学活动所展示的兴趣、态度和交流能力为主要依据。过程性评价既是一种评价手段，也是一种学习方式，为了有效发挥评价机制在整个教学过程中的导向作用，我在小学英语教学中开展了过程性评价。 展开更多

关键词 过程性评价 小学英语教学 优化 利用 激励学生 英语教学评价 英语课程标准 英语教学活动

下载PDF 职称材料

出色的代课老师——大象

9

作者 蒋赉 《小学生作文辅导（语文园地）》 2005年第Z2期54-55,共2页

关键词 大象 代课 幼儿园 自我介绍 老师 美术课 鼻子 口琴 衣服 天课

下载PDF 职称材料

“校园迷你生态链”,串起劳动“幸福圈”

10

作者 胡娓娓 《少先队小干部（综合版）》 2023年第4期18-21,共4页

你种植过无土栽培的蔬菜吗?你知道小羊的粪便有什么用处吗?你会制作有机肥料和“酵素球”吗?上海市金山区朱泾第二小学的队员们在劳动的过程中不断探索,发现了“校园迷你生态链”。我们一起去看看吧!

关键词 生态链 上海市金山区 无土栽培 有机肥料 不断探索 校园 迷你 劳动

原文传递

戏曲进校园 锡昆吐新芽——上海市金山区朱泾第二小学“戏曲进校园”的实践与探索

11

作者 胡娓娓 《非遗传承研究》 2020年第1期63-65,共3页

戏曲是中国的传统艺术,蕴含着中国传统文化之美。传承戏曲,传承中华文化,是学校教育义不容辞的职责。2017年,中宣部等四部委联合出台《关于戏曲进校园的实施意见》,从国家层面进一步将“戏曲进校园”摆在传统文化传承推广的突出位置。... 戏曲是中国的传统艺术,蕴含着中国传统文化之美。传承戏曲,传承中华文化,是学校教育义不容辞的职责。2017年,中宣部等四部委联合出台《关于戏曲进校园的实施意见》,从国家层面进一步将“戏曲进校园”摆在传统文化传承推广的突出位置。文件指出,各级各类学校要贴近校园生活,充实艺术教育课堂,根据学生认知水平和心理特点,积极探索创新具有时代特征、校园特色和学生特点的戏曲教育形式,如戏曲名家进校园、戏曲展演展示、戏曲赏析(讲座)等群体性活动,形成本地本校的特色和传统。 展开更多

关键词 传统文化传承 中国传统文化 戏曲进校园 学生认知水平 戏曲教育 教育课堂 上海市金山区 校园特色

下载PDF 职称材料

生态教育增绿色,环保行动促发展——上海市金山区朱泾第二小学创建“无废”学校纪实

12

作者 无 《环境教育》 2022年第5期104-104,共1页

上海市金山区朱泾第二小学创建于1912年,前身为辅仁初等学校。目前有南圩路和浦源路两个校区。先后获得“全国绿色教育创新学校”“全国生态环境教育百强学校”“上海市绿色学校(第一批)”“金山区垃圾分类示范校”“金山区生态教育联... 上海市金山区朱泾第二小学创建于1912年,前身为辅仁初等学校。目前有南圩路和浦源路两个校区。先后获得“全国绿色教育创新学校”“全国生态环境教育百强学校”“上海市绿色学校(第一批)”“金山区垃圾分类示范校”“金山区生态教育联盟学校”等荣誉称号。明确目标,构建管理机制学校建立了由校长书记领导、条线负责人分管,各相关条线、教研组通力合作实施的环境教育管理项目组,责、权、利明确,有利于各项工作的及时落实和开展。 展开更多

关键词 示范校 生态环境教育 教育联盟 初等学校 荣誉称号 绿色学校 垃圾分类 上海市金山区

下载PDF 职称材料

节约用水 从我做起

13

作者 沈辉 《环境教育》 2017年第3期71-71,共1页

暑假的某一天，妈妈带我去老爸的厂里玩，这可让我高兴极了，因为平常在家里，老妈总是唠叨着要我多做作业，多练字。

关键词 节约用水 中等教育 语文 作文

下载PDF 职称材料

发现与成就“不一样的阅读者”

14

作者 李玲琳 《上海课程教学研究》 2024年第7期151-155,共5页

阅读能力指向学生核心素养的发展,为学生的终身学习服务。秉承“追求适合学生发展的教育”办学理念,围绕“全国青少年学生读书行动”要求,以“不一样的阅读”品牌读书活动,通过关注学生阅读基本能力的个体差异,为不同阅读兴趣、方式和... 阅读能力指向学生核心素养的发展,为学生的终身学习服务。秉承“追求适合学生发展的教育”办学理念,围绕“全国青少年学生读书行动”要求,以“不一样的阅读”品牌读书活动,通过关注学生阅读基本能力的个体差异,为不同阅读兴趣、方式和能力的学生,提供适合其阅读需要的阅读创新空间和阅读课程,丰富学生阅读经历,提升学生核心素养,打造书香校园。 展开更多

关键词 阅读能力 阅读空间 阅读指导

下载PDF 职称材料

“导学视频”课堂应用实验研究 被引量：3

15

作者 金平 《上海教育科研》 北大核心 2018年第2期86-91,共6页

本研究将班级授课制条件下教学如何满足不同层次学生的需求作为研究问题,运用基于"翻转课堂"理念下创生的"导学视频"模式在小学数学学科教学中展开探索性实验。实验结果表明:这一模式的教学既有效提高了课堂学习效... 本研究将班级授课制条件下教学如何满足不同层次学生的需求作为研究问题,运用基于"翻转课堂"理念下创生的"导学视频"模式在小学数学学科教学中展开探索性实验。实验结果表明:这一模式的教学既有效提高了课堂学习效能,又较好地提升了学生的发展性学力。 展开更多

关键词 导学视频 教学模式 教学改革 实验研究

原文传递

教育数字化转型:等待还是参与——上海市金山区第二实验小学教育数字化转型的思考与实践 被引量：1

16

作者 金平 《中小学数字化教学》 2023年第4期76-80,共5页

在教育数字化成为党和国家的教育战略、教育数字化转型进入实践层面的大背景下,借助数字化赋能学校教育,已不是讨论“要不要”的问题,而是“如何做”的问题——不能被动等待,但如何主动参与?作为一名从事基础教育40余年的教学管理者,笔... 在教育数字化成为党和国家的教育战略、教育数字化转型进入实践层面的大背景下,借助数字化赋能学校教育,已不是讨论“要不要”的问题,而是“如何做”的问题——不能被动等待,但如何主动参与?作为一名从事基础教育40余年的教学管理者,笔者深深体会到,教育理想与格局再大,一线学校的改革还是要遵循学校教育的特性与规律。 展开更多

关键词 数字化转型 教学管理者 基础教育 思考与实践 主动参与 上海市金山区 教育数字化 实验小学

下载PDF 职称材料

更新教育理念,打造数学翻转课堂 被引量：2

17

作者 袁时军 《教学仪器与实验》 2014年第10期58-60,共3页

翻转课堂是教育信息化发展的产物,是一种新型的教学模式。将其运用到数学教学之中,有利于改善传统数学教学模式的不足,激发学生学习的积极性。同时有助于改善课堂氛围,使得知识传授的途径更加灵活和生动,也有助于凸显学生的教育主体地位... 翻转课堂是教育信息化发展的产物,是一种新型的教学模式。将其运用到数学教学之中,有利于改善传统数学教学模式的不足,激发学生学习的积极性。同时有助于改善课堂氛围,使得知识传授的途径更加灵活和生动,也有助于凸显学生的教育主体地位,培养学生的自主学习能力。 展开更多

关键词 教育理念 数学 翻转课堂

下载PDF 职称材料

月月竞书

18

作者 马秋浩 钟珂 +17 位作者 刘日希 张晶晶 赖敬槐 钱相如 冷观 陈孟尔 王新年 吴延兵 冯国栋 文淦 刘洪 庄建平 周凌一 徐大荣 李文城 佘桂勇 高磊 谢科昌 《中国钢笔书法》 2009年第11期22-27,共6页

关键词 月月

原文传递

“周期问题”教学实录与评析

19

作者 干益 陆永华 《小学数学教育》 2016年第7期86-88,共3页

教学内容：上海市《九年义务教育课本·数学》三年级第一学期第六单元＂数学广场——周期问题＂。教学分析：＂数学广场——周期问题＂是上海市《九年义务教育课本·数学》三年级第一学期的内容,属于数与运算领域的拓展内容。... 教学内容：上海市《九年义务教育课本·数学》三年级第一学期第六单元＂数学广场——周期问题＂。教学分析：＂数学广场——周期问题＂是上海市《九年义务教育课本·数学》三年级第一学期的内容,属于数与运算领域的拓展内容。教材采用挂气球、摆图形卡片和推算星期几作为研究素材,将常见的、有固定周期规律的现象作为研究对象。 展开更多

关键词 周期问题 教学分析 星期几 教学实录 教学内容 周期规律 研究素材 解题方法 教学活动 具体情境

原文传递

本土化的“翻转课堂”刍议

20

作者 干益 《教育传播与技术》 2014年第4期52-54,共3页

近来，“慕课”与“翻转课堂”的理念和实践已悄然进入国门，在不少教育研究机构及学校中盛行。本文从本土化的“翻转课堂”——“导学视频”的制作与应用研究实践出发，分析了基于“导学视频”模式教学的优势与局限，揭示了以此为代表... 近来，“慕课”与“翻转课堂”的理念和实践已悄然进入国门，在不少教育研究机构及学校中盛行。本文从本土化的“翻转课堂”——“导学视频”的制作与应用研究实践出发，分析了基于“导学视频”模式教学的优势与局限，揭示了以此为代表的未来课堂对教师带来的全新的挑战及隐形危机，为信息化时代教师角色的成功转换提供启示与借鉴。 展开更多

关键词 导学视频 展望

下载PDF 职称材料