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1
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信息科技教学中的德育渗透 |
张颖
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《中小学信息技术教育》
北大核心
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2005 |
31
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2
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基于法治素养培育的高中政治课堂 |
李志平
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《思想政治课研究》
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2016 |
18
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3
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国际数学教育运动中应用问题概述 |
沈翔
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《数学通讯（教师阅读）》
北大核心
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1999 |
8
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4
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诺丁斯关心理论及其对我国学校道德教育的启示 |
董赟
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《外国中小学教育》
CSSCI
北大核心
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2005 |
7
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5
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几种屋顶绿化形式的隔热及节能效果研究 |
项铮
储依
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《土木建筑与环境工程》
CSCD
北大核心
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2011 |
15
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6
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生物学研究性学习中合作小组的组建 |
蒋金珍
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《生物学教学》
北大核心
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2004 |
8
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7
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中学化学教学中创造性思维学习策略的培养 |
欧阳于菁
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《中学化学教学参考》
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2001 |
5
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8
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教师专业共同体建设和运行机制的校本化探索 |
金卫东
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《上海教育科研》
北大核心
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2019 |
7
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9
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直观体验深度参与提升思维--以“完全平方公式”为例 |
魏怿琛
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《上海中学数学》
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2024 |
0 |
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10
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上海中小学“碳达峰”“碳中和”实现路径探讨 |
皇甫婕瑞
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《科学与信息化》
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2024 |
0 |
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11
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高中《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》教学的实践探索——以“以新发展理念推动经济高质量发展--国产大飞机之问”一课为例 |
汪桦
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《现代教学》
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2024 |
0 |
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12
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寄宿制学校学生自主管理模式的思考与实践 |
张伟
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《上海教育科研》
北大核心
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1999 |
4
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13
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数字化实验数据驱动学科核心素养的落实--以“水溶液中的离子平衡”为例 |
尤蕾蕾
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《化学教学》
CAS
北大核心
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2024 |
0 |
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14
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中学图书馆跨界课程的探索与实践 |
尤良琴
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《现代教学》
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2024 |
0 |
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15
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素养导向的中学科技创新课程评价的研究——以纳米科技创新课程评价为例 |
张雯琦
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《现代教学》
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2024 |
0 |
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16
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利用直觉解题的“是”与“非” |
曹喜平
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《中学生数学》
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2024 |
0 |
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17
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高中英语词汇教学中电子词典的介入策略——以From Robben Island:the dark years为例 |
黄婷婷
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《中国教师》
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2024 |
0 |
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18
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依据算理导向优选方法运算——以“证明函数y=x+1/x的图像是双曲线”为例 |
曹喜平
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《上海中学数学》
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2024 |
0 |
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19
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构筑联系通道,培养高阶思维——以解析几何综合题“一题多解”教学为例 |
张乐瑛
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《数学教学》
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2024 |
0 |
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20
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“三力”课程的构建逻辑、课程框架与校本实施 |
胡杰
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《现代基础教育研究》
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2024 |
0 |
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