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数学单元教学设计的实践与探索--以“全等三角形”单元为例 |
王卫军
艾晓云
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《上海中学数学》
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2024 |
0 |
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高中历史必修与选择性必修内容的主题式整合教学策略 |
黎璎
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《教学管理与教育研究》
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2024 |
0 |
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3
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“五育融合”背景下的班级管理实践探索 |
刘耀文
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《现代教学》
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2024 |
0 |
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4
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搭建问题解决平台 助推学生思维进阶 |
应隽
陈飞
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《上海中学数学》
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2023 |
0 |
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5
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促进学生思辨性阅读与表达 |
李晓蓉
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《现代教学》
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2023 |
0 |
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6
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充分利用学生“错题”资源 提高物理教学效率 |
楼燕青
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《物理教学》
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2015 |
4
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7
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运用“中巧说”解决初中几何图形运动问题——以图形的旋转运动为例 |
黄轶凤
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《上海中学数学》
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2016 |
2
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8
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例析解题思维在高考化学复习中的渗透 |
顾玉
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《教育教学论坛》
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2013 |
2
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基于麦克纳姆轮的病房物资运送车 |
陈禹睿
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《科技资讯》
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2020 |
1
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改进地理课堂教学导入的几种尝试 |
邵丽娟
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《地理教学》
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2006 |
1
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抛“合理运算”之砖,引“思维监控”之玉——“点差法”案例分析 |
肖伟
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《上海中学数学》
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2018 |
1
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初中数学教学中学生创新能力培养的探索与实践 |
朱振敏
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《上海中学数学》
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2014 |
1
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13
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新文化运动时期教育思想于体育发展之作用 |
罗宁
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《当代体育科技》
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2019 |
1
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在“破”与“立”中提升数学学科能力——“‘边边角’能判定三角形全等吗?”拓展课课例分析 |
陈飞
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《上海课程教学研究》
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2016 |
1
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中学史料教学反思 |
黎璎
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《中学历史教学》
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2012 |
1
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课程资源开发与“大气圈”教学 |
何燕
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《地理教学》
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2006 |
0 |
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偏离目标的教学设计要“砍去” |
乔健
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《中小学数学（初中版）》
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2021 |
0 |
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在数学概念教学中渗透数学思想、建构概念体系——以“分式的意义”为例 |
王卫军
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《上海中学数学》
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2014 |
0 |
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上海高中世界历史教学“宏大叙事”的两次转变 |
刁娅君
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《历史教学（上半月）》
CSSCI
北大核心
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2015 |
0 |
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一道高考题的七种精彩解法 |
张太树
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《上海中学数学》
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2011 |
0 |
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