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教育2.0时代高校学生事务管理的发展与启示 |
周谷
潘佳
顾玮
乔梅
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《教育教学论坛》
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2024 |
0 |
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新课标下初中音乐班级器乐教学的实践与探究 |
文善姬
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《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》
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2024 |
0 |
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趋于多元化与多样化的经典阅读——《我的叔叔于勒》综述 |
姜毅
胡根林
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《中学语文教学》
北大核心
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2014 |
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初中体育教学中道德教育的渗透策略研究 |
黄侃
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《中国科技经济新闻数据库 教育》
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2023 |
0 |
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《台阶》综述:追求文本解读的多元多维 |
姜毅
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《中学语文教学》
北大核心
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2015 |
4
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《济南的冬天》:从“读文”走向“读人” |
彭晓
姜毅
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《中学语文教学》
北大核心
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2014 |
2
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探析“双减”背景下初中数学分层作业设计策略 |
张亚军
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《课堂内外（初中教研）》
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2022 |
0 |
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朦胧的原野上湖光一闪——2013年语文教育论著评析之一 |
姜毅
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《中学语文（教学大参考）（上旬）》
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2014 |
0 |
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红领巾风波 |
钱佳慧
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《新读写》
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2008 |
0 |
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“幸甚至哉”所为何来 解读《观沧海》中的文本张力 |
姜毅
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《当代学生（读写）》
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2018 |
0 |
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读《狼图腾》有感 |
王少声
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《新读写》
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2006 |
0 |
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“高品质”的语文教学从何而来？——2014年语文教育论著评析之一 |
姜毅
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《中学语文（教学大参考）（上旬）》
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2015 |
0 |
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在小说教学中关注学生的学习经历——从小说《二十年后》的教学说开去 |
魏澜
姜毅
胡根林
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《中学语文（教学大参考）（上旬）》
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2017 |
0 |
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有时无声胜有声 |
顾卢彬
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《新读写》
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2013 |
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利用生活情境创设培养初中物理科学思维——以“力”教学为例 |
徐吴瑕
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《物理通报》
CAS
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2024 |
0 |
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“双减”背景下初中科学微趣作业的创新设计 |
康顺
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《上海课程教学研究》
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2024 |
0 |
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"圆的面积"教学设计 |
左培培
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《上海中学数学》
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2024 |
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初中美术“电子绘本”项目化学习的实践研究 |
陈佳
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《画刊（美育）》
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2023 |
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基于物联网技术探究液体内部压强规律 |
康顺
陈海涛
黄长亚
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《中学物理》
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2023 |
0 |
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基于STEM理念的生物拓展型实验初探 |
金晶
康顺
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《中学生物教学》
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2019 |
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