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在权力与权利之间:新媒介视域下戏曲传播的新态势
1
作者 王静雅 朱旭 《科技传播》 2024年第8期81-83,共3页
新媒介为戏曲传播模式变化孕育了新的机会,戏曲逐渐被整合到当代传播的结构之中,展现了新媒体传播给戏曲带来的深刻变化。受众人群和传播渠道都得到扩展,改变了戏曲原有的传播形态和传播权力格局。女性为传播主体的特色突显,传统以戏曲... 新媒介为戏曲传播模式变化孕育了新的机会,戏曲逐渐被整合到当代传播的结构之中,展现了新媒体传播给戏曲带来的深刻变化。受众人群和传播渠道都得到扩展,改变了戏曲原有的传播形态和传播权力格局。女性为传播主体的特色突显,传统以戏曲主创人员和知识精英为代表的权力受到削弱,普通观众与戏曲爱好者的传播权利得到强化。另外,传播态势的变化和技术垄断的发展也导致信息茧房、群体极化等现象的出现。 展开更多
关键词 戏曲传播 新媒介 权力 权利
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初中数学“平面直角坐标系”新题型选析
2
作者 许荣 《数理天地（初中版）》 2023年第1期14-15,共2页
随着素质教育不断深入,新课程标准的全面实施,近年来关于平面直角坐标系问题的中考题,已不再是课本上的单一的题型了,出现了许多新题型.这类题更能考查学生灵活运用知识的能力和创新精神及实践能力.本文结合近年中考题,举例说明.
关键词 初中数学 平面直角坐标系 坐标 平移
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跨文化移情视角下的中医英语教学改革探析
3
作者 郝建军 刘婕 李绪清 《文教资料》 2023年第8期173-176,共4页
加强国际传播能力建设、传播好中国的声音是时代的要求。本文以跨文化移情视角下认知移情和交际移情两个维度为研究视角,通过对受众群体的分析,结合跨文化传播能力下认知理解、情感态度和行为技能三个维度,提出了“跨文化移情视角下的... 加强国际传播能力建设、传播好中国的声音是时代的要求。本文以跨文化移情视角下认知移情和交际移情两个维度为研究视角,通过对受众群体的分析,结合跨文化传播能力下认知理解、情感态度和行为技能三个维度,提出了“跨文化移情视角下的中医英语教学模型”,为中医英语教学和中医药的国际传播提供了一个新的视角。 展开更多
关键词 跨文化移情 中医英语 教学改革
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“双减”背景下“组团式”课后服务模式的探索
4
作者 陈琦 《新教育（海南）》 2023年第S02期17-18,共2页
通过分析“双减”政策背景下课后服务实施的过程中存在的问题,提出让教研组教师、不同学科教师、家长、学生等群体“组团式”开发课程,为学生提供更丰富的课程和体验,从而减轻教师负担,增进师生关系和谐发展,加强家校合作力度,提升课后... 通过分析“双减”政策背景下课后服务实施的过程中存在的问题,提出让教研组教师、不同学科教师、家长、学生等群体“组团式”开发课程,为学生提供更丰富的课程和体验,从而减轻教师负担,增进师生关系和谐发展,加强家校合作力度,提升课后服务的质量。 展开更多
关键词 “双减” “组团式” 课后服务 模式
原文传递
毛线球的奇妙之旅--七年级心理辅导课教学设计
5
作者 严帅 《江苏教育》 2023年第47期82-85,共4页
【设计理念】七年级学生身心发展较不平衡,容易在学习、人际交往、自我意识等方面遇到困惑,如考试失利后丧失信心、遇不到知心朋友时,容易产生挫折感。本节课根据跨学科融合理念,使用毛线、不织布等劳技材料,运用表达性艺术治疗的理念... 【设计理念】七年级学生身心发展较不平衡,容易在学习、人际交往、自我意识等方面遇到困惑,如考试失利后丧失信心、遇不到知心朋友时,容易产生挫折感。本节课根据跨学科融合理念,使用毛线、不织布等劳技材料,运用表达性艺术治疗的理念帮助学生感悟和表达挫折,在体验中获得自我疗愈。同时,笔者选择毛线球作为心理投射工具,通过解毛线球、制作毛线形态、布艺贴画的形式帮助学生深层次理解挫折,找到合适的支持资源接纳和应对挫折,从而更好地与挫折共处。 展开更多
关键词 挫折教育 表达性艺术治疗 心理辅导课 教学设计
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社区“非暴力沟通”家庭教育指导课程建设实践探索--以上海市松江区佘山学校为例
6
作者 刘婉 刘钦腾 《现代教学》 2021年第20期63-66,共4页
青少年家庭发生亲子冲突,如果处理不当会导致家庭关系紧张,影响青少年健康成长。从家长和学生两个角度出发,上海市松江区佘山学校通过问卷和访谈发现,亲子冲突时有发生,亲子沟通存在一定障碍,需要提高亲子关系质量。学校利用社区平台,... 青少年家庭发生亲子冲突,如果处理不当会导致家庭关系紧张,影响青少年健康成长。从家长和学生两个角度出发,上海市松江区佘山学校通过问卷和访谈发现,亲子冲突时有发生,亲子沟通存在一定障碍,需要提高亲子关系质量。学校利用社区平台,主动走进社区开展家庭教育指导,以“非暴力沟通”课程为抓手,探索家校社合作开展家庭教育指导,取得一定成效。 展开更多
关键词 社区 亲子沟通 非暴力沟通 家庭教育指导
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“海丝古港”宁波漫游记
7
作者 林佳琦 张子涵 《地理教学》 北大核心 2020年第16期F0002-F0002,F0003,共2页
宁波位于浙江省东部,长江三角洲南翼,隔杭州湾与上海相望,两者同属长三角一体化中心区。2020年7月下旬,笔者两位地理老师乘坐动车自上海前往宁波开启三日自由行。第一站直奔宁波博物馆了解城市文化。宁波原称明州,明洪武十四年,为避国号... 宁波位于浙江省东部,长江三角洲南翼,隔杭州湾与上海相望,两者同属长三角一体化中心区。2020年7月下旬,笔者两位地理老师乘坐动车自上海前往宁波开启三日自由行。第一站直奔宁波博物馆了解城市文化。宁波原称明州,明洪武十四年,为避国号"明"之讳,取"海定则波宁"意,改名为宁波。馆内最吸引我们的是关于明州港的区位条件以及海外贸易发展部分。明州港位于东海之滨,东部沿海中心位置,余姚江、甬江、奉化江三江交汇处。 展开更多
关键词 海外贸易 长三角一体化 奉化江 东部沿海 明洪武 三角洲南翼 浙江省东部 区位条件
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教学新变革下小学低年级主题式综合活动的设计与实施--以“我会吹泡泡”主题活动为例
8
作者 杨晓蒙 《现代教学》 2021年第13期110-111,共2页
本文阐述基于教学新变革背景下,结合低年级学生学情,以“我会吹泡泡”游戏为主线展开主题式综合活动,以达成低年级学生幼小衔接顺利过渡、探究兴趣激发、综合素养提升的教学目标。
关键词 教学新变革 设计与实施 幼小衔接
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核心素养视域下的中考专题复习课重构——以“相似三角形”为例
9
作者 肖华明 潘勇 《中学数学教学参考》 2024年第17期57-59,共3页
针对“相似三角形”,通过“问题驱动-互动分享-变式拓展-自主编题-归纳小结”五个环节,聚焦核心素养,重构专题复习课。
关键词 核心素养 中考研究 专题复习 相似三角形 教学重构
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科学地认识手与培养学前儿童的动手能力 被引量：5
10
作者 徐群 袁育华 蒋新苗 《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 2002年第6期53-54,共2页
关键词 学前教育 动手能力 培养措施 独立性教育
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体育锻炼对大学生抑郁焦虑情绪影响效果的横断面研究 被引量：1
11
作者 郑鑫虎 杨孟超 +2 位作者 王国飞 刘永杰 吴晓阳 《浙江体育科学》 2024年第3期90-97,共8页
目的:探究体育锻炼对大学生抑郁焦虑情绪的影响效果;方法:通过文献资料法、问卷调查法和数理统计法对纳入研究的1054名大学生的体育锻炼得分、抑郁情绪得分和焦虑情绪得分进行分析,梳理当前大学生体育锻炼水平、抑郁情绪和焦虑情绪的现... 目的:探究体育锻炼对大学生抑郁焦虑情绪的影响效果;方法:通过文献资料法、问卷调查法和数理统计法对纳入研究的1054名大学生的体育锻炼得分、抑郁情绪得分和焦虑情绪得分进行分析,梳理当前大学生体育锻炼水平、抑郁情绪和焦虑情绪的现状,探究体育锻炼对大学生抑郁和焦虑情绪的影响效果;结果:当前大学生体育锻炼得分平均为20.45±18.28,体育锻炼不足的检出率为61.6%,抑郁情绪得分平均为47.07±10.07,抑郁情绪的检出率为29.6%,焦虑情绪得分平均为43.44±9.44,焦虑情绪的检出率为27.4%。体育锻炼与大学生的抑郁和焦虑情绪均呈现显著负相关关系,方差结果也显示,体育锻炼水平越高,其抑郁情绪得分和焦虑情绪得分越低;结论:体育锻炼能够调节和改善大学生的抑郁情绪和焦虑情绪,缓解负性情绪。 展开更多
关键词 大学生 体育锻炼 抑郁情绪 焦虑情绪
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有氧运动对降低小学中高段学生抑郁发生率的行动研究
12
作者 言应 魏丹 《体育科技文献通报》 2024年第4期240-242,共3页
通过探讨不同强度的有氧运动对小学中高段学生抑郁症状的作用,构建中大强度学校有氧运动模式,以降低小学中高段学生的抑郁率。本文采用文献资料法、问卷调查法、实验法、数理统计法等研究方法,随机抽取上海市松江区三至五年级学生各100... 通过探讨不同强度的有氧运动对小学中高段学生抑郁症状的作用,构建中大强度学校有氧运动模式,以降低小学中高段学生的抑郁率。本文采用文献资料法、问卷调查法、实验法、数理统计法等研究方法,随机抽取上海市松江区三至五年级学生各100名为调查对象,再从中随机抽取65名(CES-DC)得分高于15分的学生进行有氧体育运动干预实验,随机分为实验1组(15人)、实验2组(15人)、实验3组(15人)、实验4组(15人)、对照组(5人,不进行任何干预)。运用心率表对实验组的心率进行大、中、小强度监测,练习内容为跑(定时跑、定距跑、障碍跑)、韵律操操(低冲击踏板操、中高冲击踏板操)、武术(基本及组合、武术操、自编套路)和篮球(运、传、投技术、篮球赛),实验周期为3个月。在实验前后对65名学生进行CES-DC测试。结果显示,中大强度的有氧体育活动有利于降低小学中高段学生抑郁症状。鉴于此,通过不断优化体育课堂教学、构建新样态大课间、激活体育课后服务,构建中大强度学校有氧体育活动模式,可以降低小学校园抑郁发生率。 展开更多
关键词 有氧运动 小学 中高段 抑郁
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集团化办学背景下教师专业发展的路径
13
作者 姚辉女 《中小学班主任》 2024年第9期20-23,共4页
集团化办学是一种办学模式,可以优化教育资源配置,促进教育优质均衡发展。文章以李塔汇学校为例,阐述了集团化办学背景下教师专业发展的基本路径和成效,以期为同类学校实施集团化办学提供思路和借鉴。
关键词 集团化办学 教师专业发展 教育家精神
原文传递
建立班级“三场域”,培育“大爱大德”好少年
14
作者 袁玮 《班主任》 2024年第1期9-14,M0002,共7页
初接班时,我发现我们班学生初步有了学习兴趣,但学习主动性与学习习惯尚有进步空间;他们懂得要尊敬父母、师长,但多把长辈的关爱当作理所当然,感恩之心犹有不足;他们初步形成了劳动观念,但主观能动性与劳动能力偏弱;他们乐于与同伴交往... 初接班时,我发现我们班学生初步有了学习兴趣,但学习主动性与学习习惯尚有进步空间;他们懂得要尊敬父母、师长,但多把长辈的关爱当作理所当然,感恩之心犹有不足;他们初步形成了劳动观念,但主观能动性与劳动能力偏弱;他们乐于与同伴交往,但合作能力有待提升;他们已有了爱家乡、爱祖国的意识,但还无法完全落到实处。 展开更多
关键词 劳动观念 爱家乡 爱祖国 同伴交往 学习习惯 学习兴趣 学习主动性 主观能动性
原文传递
小学英语听力培养策略 被引量：6
15
作者 朱平华 《现代教学》 2008年第4期57-58,共2页
在初始接触英语的小学阶段，如何培养学生的听力可谓是摆在每位英语教师面前的一个重要课题。笔者从事小学英语教学多年，在此就听力培养中存在的问题及实践谈谈自己的看法和做法。
关键词 英语听力 培养策略 小学阶段 小学英语教学 英语教师 听力培养 学生
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初中英语隐性分层作业设计的实践探索 被引量：6
16
作者 乔良文 《中小学英语教学与研究》 北大核心 2017年第8期66-71,共6页
一、问题的提出 课后的作业是对课堂教学的补充和延伸，是学生巩固复习的重要途径。提高教学质量，优化初中英语教学，必须重视作业设计。
关键词 初中英语教学 作业设计 实践探索 课堂教学 教学质量 课后 学生
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乡村美育视域下牙舟陶非遗课程的开发与设计 被引量：1
17
作者 潘瑜豪 黄玲 《基础教育研究》 2023年第9期32-36,共5页
加强乡村教育是促进乡村振兴的重要一环,发展乡村美育是培养乡村建设接班人、持续发展乡村的关键所在。文章以乡村美育为视角,阐述了牙舟陶的困境与根本,以及课程的内在价值,通过课程开发让学生真正理解牙舟陶是牙舟的文化符号,唤起他... 加强乡村教育是促进乡村振兴的重要一环,发展乡村美育是培养乡村建设接班人、持续发展乡村的关键所在。文章以乡村美育为视角,阐述了牙舟陶的困境与根本,以及课程的内在价值,通过课程开发让学生真正理解牙舟陶是牙舟的文化符号,唤起他们的身份认同以及对于牙舟陶的积极态度,以此探索非遗课程助力乡村文化振兴的实践路径。 展开更多
关键词 乡村美育 牙舟陶 非遗课程 课程开发
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我不需要『特殊』的爱
18
作者 袁玮 《班主任》 2023年第12期27-28,共2页
回想起第一次见到小H,那是三年级接班时的家访。“袁老师,我家孩子有些特殊,他患有先天性听力障碍,从小都戴着助听器。这些年多亏了老师们的照顾,以后也要麻烦袁老师多多关心他。”小H妈妈说着,眼圈泛红了……不仅是因为小H妈妈的嘱托,... 回想起第一次见到小H,那是三年级接班时的家访。“袁老师,我家孩子有些特殊,他患有先天性听力障碍,从小都戴着助听器。这些年多亏了老师们的照顾,以后也要麻烦袁老师多多关心他。”小H妈妈说着,眼圈泛红了……不仅是因为小H妈妈的嘱托,更因为爱每个孩子是教师的天职,因此,在接下来的日子里,我对小H倾注了特别的关心:安排座位时,把高高的他排在最前面;岗位选择时,给壮壮的他安排了最轻松的任务;无论上课还是下课,我都会主动问他“听清老师的话了吗”,甚至还专门成立了“爱心帮帮团”,请学生们多帮助他。 展开更多
关键词 老师 助听器 岗位选择 三年级
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初中数学课培养学生创造性思维能力的实践研究——以《一元一次方程的应用》教学为例 被引量：4
19
作者 王萍萍 吴兰 《牡丹江教育学院学报》 2015年第10期101-102,共2页
以《一元一次方程的应用》一章为例,探讨在初中数学教学中培养学生创新思维的一些具体做法。
关键词 数学创造力 数学创新思维的培养 一元一次方程的教学
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文化视野下和谐师生关系的重构 被引量：3
20
作者 刘建 《思想理论教育》 CSSCI 北大核心 2012年第6期16-19,共4页
一、对立统一：师生关系的文化机理 师生关系是学校教育教学系统中最重要的人际关系，其影响甚为深远。师生关系又是一种难以界定的关系，人们从哲学、伦理学、管理学、系统学、教学论等不同维度去理解，将师生关系描述为“主一客”关... 一、对立统一：师生关系的文化机理 师生关系是学校教育教学系统中最重要的人际关系，其影响甚为深远。师生关系又是一种难以界定的关系，人们从哲学、伦理学、管理学、系统学、教学论等不同维度去理解，将师生关系描述为“主一客”关系、管理与被管理关系、“主导”与“主体”关系、服务与被服务关系等。这些描述阐释了师生关系的部分特点，但却没有揭示出师生关系的本质。 展开更多
关键词 和谐师生关系 文化视野 重构 管理学 文化机理 对立统一 人际关系 教学系统
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