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教科书的认知负荷类型初步探索 |
王小明
许志毅
白旸
寇延臣
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《现代基础教育研究》
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2024 |
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教育强国建设背景下终身教育研究的反思与前瞻(笔会) |
袁振国
樊小伟(整理)
王霞(整理)
马丽华
沈光辉
许滢(整理)
张吉先
王子鹤(整理)
史可媛(整理)
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《终身教育研究》
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2024 |
0 |
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基于核心素养的计算思维培养策略研究与实践——以图形化编程“陇小实的花样滑冰之旅”为例 |
吕柯昕
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《教育传播与技术》
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2024 |
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寻找生活中的“小确幸”--疫情背景下小学生情绪调节线上心理课 |
李云
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《中小学心理健康教育》
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2022 |
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预学 深解 留疑——文言文教学的有效策略 |
周瑜婷
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《教育家》
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2018 |
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这样的人令我钦佩 |
赵天祺
章颖(指导)
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《新读写》
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2024 |
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队徽 |
刘斌
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《班主任》
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2010 |
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雨点从高空落下,为什么不会砸伤人 |
徐雨歆
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《少年科学》
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2003 |
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