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21世纪早期的美国社会科与公民教育--研究与实践
1
作者
沃尔特·C·帕克【美】
俎媛媛(译)
高振宇(校)
《全球教育展望》
CSSCI
北大核心
2010年第2期47-52,共6页
美国社会科在培养学生智力和社会能力方面肩负着重要责任,作为社会科教育的知名学者,沃尔特.帕克教授在考察社会科教育的意义和目的的基础上,分析了社会科的涵义、地位及发展,探讨了社会科课程的内容及选择方式,并倡导在不断的研究与实...
美国社会科在培养学生智力和社会能力方面肩负着重要责任,作为社会科教育的知名学者,沃尔特.帕克教授在考察社会科教育的意义和目的的基础上,分析了社会科的涵义、地位及发展,探讨了社会科课程的内容及选择方式,并倡导在不断的研究与实践的双重反思运动中,持续构建和完善社会科的发展。
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关键词
社会科
公民教育
美国
原文传递
题名
21世纪早期的美国社会科与公民教育--研究与实践
1
作者
沃尔特·C·帕克【美】
俎媛媛(译)
高振宇(校)
机构
美国西雅图华盛顿大学教授
上海市
教育
评估
院
研究所
讲师
不详
出处
《全球教育展望》
CSSCI
北大核心
2010年第2期47-52,共6页
文摘
美国社会科在培养学生智力和社会能力方面肩负着重要责任,作为社会科教育的知名学者,沃尔特.帕克教授在考察社会科教育的意义和目的的基础上,分析了社会科的涵义、地位及发展,探讨了社会科课程的内容及选择方式,并倡导在不断的研究与实践的双重反思运动中,持续构建和完善社会科的发展。
关键词
社会科
公民教育
美国
分类号
G512.7 [文化科学—教育学]
G417 [文化科学—教育技术学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
21世纪早期的美国社会科与公民教育--研究与实践
沃尔特·C·帕克【美】
俎媛媛(译)
高振宇(校)
《全球教育展望》
CSSCI
北大核心
2010
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