“现代学徒制”人才培养模式研究 被引量：407

1

作者 胡秀锦 《河北师范大学学报（教育科学版）》 CSSCI 北大核心 2009年第3期97-103,共7页

学徒制在东西方国家都有着悠久的发展历史,为推进各国的经济和社会发展做出了重要贡献。目前,"现代学徒制"仍是世界各国人才培养的重要形式之一,在学校职业教育、社会培训以及各行业企业单位都有着广泛的应用。

关键词 现代 学健制 人才培养摸式 走向 对策

下载PDF 职称材料

中高职衔接课程结构一体化设计 被引量：101

2

作者 张家寰 《中国职业技术教育》 北大核心 2006年第31期37-39,共3页

本文针对当前中高职衔接的问题，提出了构建整体职业教育人才培养体系的思路，设计一体化课程结构，实现中高职有机衔接，优化高技能人才培养途径。

关键词 中高职衔接 课程结构 一体化设计 高技能人才

下载PDF 职称材料

高等职业教育课程模块化设计探讨 被引量：63

3

作者 楼一峰 《职业技术教育》 2006年第7期43-44,共2页

模块化课程是实现中高职合理教学衔接的基础，有助于避免教学内容的重复和脱节。高职课程模块化设计应符合专业设置标准、学生个性选题要求以及市场需求，要易操作、易推广。根据高职培养目标和行业发展需求，可将课程分成基础理论、行... 模块化课程是实现中高职合理教学衔接的基础，有助于避免教学内容的重复和脱节。高职课程模块化设计应符合专业设置标准、学生个性选题要求以及市场需求，要易操作、易推广。根据高职培养目标和行业发展需求，可将课程分成基础理论、行业技能和学科前沿信息三类模块。 展开更多

关键词 高等职业教育 基础理论 行业技能 学科前沿信息 课程模块化 课程设计 专业设置 教学内容

下载PDF 职称材料

关于高等职业教育课程建设的若干思考 被引量：37

4

作者 楼一峰 《职业技术教育》 北大核心 2003年第10期38-39,共2页

高等职业教育的性质和功能要通过课程来呈现,其质量特色要通过其课程特色来实现。高职教育课程建设既是一个开放的、动态的活动体系,又是一种不断更新的过程,并因其内在的矛盾运动和外在相关因素的刺激而发展和变化。

关键词 高等职业教育 课程建设 教学效益 运行机制 课程目标

下载PDF 职称材料

高职院校课程体系建设基本特征与构想 被引量：35

5

作者 楼一峰 《职业技术教育》 2005年第12期48-50,共3页

分析高职院校课程体系建设基本特征,提出高职院校在学科建设、课程设置等方面应有的自主权,使学校课程体系适应经济社会发展要求;课程内容要影响人才培养和学生素质提高;开放的课程总量要有利于学生自主选择课程;课程教学过程和回应教... 分析高职院校课程体系建设基本特征,提出高职院校在学科建设、课程设置等方面应有的自主权,使学校课程体系适应经济社会发展要求;课程内容要影响人才培养和学生素质提高;开放的课程总量要有利于学生自主选择课程;课程教学过程和回应教学与社会、生产实践相结合问题.所有这一切,都不应因学校规模极度扩张而导致课程评价与管理效果的减弱. 展开更多

关键词 高职院校 课程体系 特征 课程结构

下载PDF 职称材料

职业教育课程建设的理性思考 被引量：26

6

作者 雷正光 郭苏华 《中国职业技术教育》 北大核心 2007年第31期23-25,共3页

职业教育课程改革是职业教育改革的一项重要内容，本文从理性恩辨的角度，对职业教育课程发展的基本趋向和发展规律作了探讨，提出了建立职业教育自己的技能课程体系的设想，用客观、发展的眼光，对课程改革作深层次的审视。

关键词 职业教育 课程 理性 学科

下载PDF 职称材料

技能型创新人才及其培养范式之探究 被引量：20

7

作者 董奇 《中国职业技术教育》 北大核心 2007年第10期20-22,共3页

文章对技能型人才创新的含义进行了分析，提出了当前职业院校现行人才培养模式存在的问题，并对培养技能型创新人才的模式进行了探索。

关键词 职业院校 创新 项目课程 任务驱动

下载PDF 职称材料

实现职业教育从“供给驱动”向“需求驱动”的转变 被引量：18

8

作者 杨黎明 《中国职业技术教育》 2004年第28期13-15,共3页

一、职业教育从"供给驱动"向"需求驱动"的转变 1.职业教育的"供给驱动""供给驱动"的核心是"供给".在商品供不应求的情况下,市场的主宰是厂商.在职业教育的学习岗位供不应求的时间里... 一、职业教育从"供给驱动"向"需求驱动"的转变 1.职业教育的"供给驱动""供给驱动"的核心是"供给".在商品供不应求的情况下,市场的主宰是厂商.在职业教育的学习岗位供不应求的时间里,凡是想进入职业院校求学的人,必须通过一定层次的考试,成绩优秀者才能获得入学资格,而余下的求学者则被拒之于校门之外. 展开更多

关键词 职业教育 “供给驱动” “需求驱动” 市场经济 培养目标 教学模式 教学方法

下载PDF 职称材料

我国高等职业教育质量评价制度政策发展探析 被引量：18

9

作者 徐静茹 郭扬 《职教论坛》 北大核心 2013年第25期21-24,共4页

文章对我国高等职业教育质量评价制度政策的演变历程进行了一次比较系统的梳理,试图揭示出一系列重要政策出台的相关背景及原因,并对高职教育评价制度政策演进的不同阶段及其特征进行分析,在此基础上提出对未来高职教育质量评估发展趋... 文章对我国高等职业教育质量评价制度政策的演变历程进行了一次比较系统的梳理,试图揭示出一系列重要政策出台的相关背景及原因,并对高职教育评价制度政策演进的不同阶段及其特征进行分析,在此基础上提出对未来高职教育质量评估发展趋势的一些思考。 展开更多

关键词 高等职业教育 质量评价 制度政策 演变历程

下载PDF 职称材料

翻转课堂:职业教育教学改革可期待的方向 被引量：14

10

作者 黄芳 《职教论坛》 北大核心 2018年第8期44-48,共5页

面对当前职业教育中存在的诸多困境,特别是学生对学习疲于应付,教学效果不明显这一突出问题,如何利用信息化的优势来调整我们的学习困境,均衡我们的学习负荷,提升我们的学习效果,促进学生的可持续发展,是我们研究的重要课题。对争议中... 面对当前职业教育中存在的诸多困境,特别是学生对学习疲于应付,教学效果不明显这一突出问题,如何利用信息化的优势来调整我们的学习困境,均衡我们的学习负荷,提升我们的学习效果,促进学生的可持续发展,是我们研究的重要课题。对争议中的翻转课堂教学模式进行理性思辨、实践跟进,以及通过对未来的畅想,分析探讨翻转课堂对于提升教学有效性的重要价值。我们认为,信息化的教学方式和混合式的教学手段是未来教育改革的根本方向,期望诸如翻转课堂这样的混合式教学方式能给职业教育内涵建设与未来课堂改革提供一种可能的途径与方向。 展开更多

关键词 翻转课堂 价值 人工智能 憧憬

下载PDF 职称材料

高职教育职业资格证书内涵探索 被引量：13

11

作者 黄芳 《职业技术教育》 2006年第4期30-31,共2页

目前，高职职业资格证书社会认可度较低，原因在于职业资格证书与课程、学历证书无法有效互换，学校与学生盲目考证，高职与中职、普通高校职业资格雷同，高职职业资格证书无法与就业准入相衔接。为此，高职职业资格证书应在追求实用性... 目前，高职职业资格证书社会认可度较低，原因在于职业资格证书与课程、学历证书无法有效互换，学校与学生盲目考证，高职与中职、普通高校职业资格雷同，高职职业资格证书无法与就业准入相衔接。为此，高职职业资格证书应在追求实用性、社会性、复合性、互换性、开放性、设计性、国际性内涵上下工夫。 展开更多

关键词 高等职业教育 职业资格证书 内涵

下载PDF 职称材料

高职院校精品课程设计和发展 被引量：11

12

作者 楼一峰 《职业技术教育》 北大核心 2004年第10期51-52,共2页

通过对精品课程设计和发展与社会需求、行业标准、就业市场导向等方面的探讨,进一步把握高职院校的课程呈多渠道、多层次、多元化发展趋势,发挥高职院校课程研究和开发的效益,构成优势突出而又平衡的课程资源系统.

关键词 高职院校 精品课程 课程设计 课程资源 就业需求

下载PDF 职称材料

从机制层面分析学历证书与职业资格证书的相互转换 被引量：10

13

作者 赵伟 马树超 《中国职业技术教育》 北大核心 2007年第3期39-41,共3页

我国职业教育学历证书与职业资格证书的相互转换虽然已有一定政策保障基础，但严格地讲还未形成一种机制。本文在分析机制构成要素的基础上，从机制层面就“双证”互换问题的供需、对应、效率、协作、信息传递和监督诸方面进行了研究，... 我国职业教育学历证书与职业资格证书的相互转换虽然已有一定政策保障基础，但严格地讲还未形成一种机制。本文在分析机制构成要素的基础上，从机制层面就“双证”互换问题的供需、对应、效率、协作、信息传递和监督诸方面进行了研究，提出了相关政策建议。 展开更多

关键词 学历证书 职业资格证书 互换 机制 政策

下载PDF 职称材料

职业教育发展水平评价指标的设计与区域分析 被引量：8

14

作者 陈嵩 马树超 《职教论坛》 2005年第07S期10-12,共3页

今后几年,随着我国对中、高级技能型人才需求的增加以及提高城乡大军整体素质的迫切要求,大力发展中等职业教育已是大势所趋.从可操作层面上看,扩大中职规模对不同区域而言,应结合考虑当地的实际情况,只有找出并弥补各自的薄弱环节,对... 今后几年,随着我国对中、高级技能型人才需求的增加以及提高城乡大军整体素质的迫切要求,大力发展中等职业教育已是大势所趋.从可操作层面上看,扩大中职规模对不同区域而言,应结合考虑当地的实际情况,只有找出并弥补各自的薄弱环节,对症下药,才能把数量的扩大与质量的提高有机统一起来.文章从政府宏观调控、资源现状和服务水平三个方面设计出一套职业教育发展水平的量化和可操作性指标,在此基础上对我国未来几年职业教育发展进行了分区域的综合评价. 展开更多

关键词 职业教育 发展水平 评价指标 发展指标

下载PDF 职称材料

自主选择是学分制的精髓 被引量：6

15

作者 杨黎明 《中国职业技术教育》 2003年第19期8-10,共3页

一、什么是职业院校的学分制 学分制是19世纪末产生于美国的一种教学制度.学分制是以学分为计算学习量的单位,以学分衡量学生学习完成情况,并以学生必须取得最低学分作为毕业标准的,为学生提供更多选择机会的教学制度.

关键词 自主选择 学分制 职业院校 选课制 教学管理 学习方式 思想政治工作

下载PDF 职称材料

欧洲学分转换与累积制度及其对我国学分制实施的启示 被引量：7

16

作者 陈娟 《中国职业技术教育》 北大核心 2008年第7期19-21,共3页

欧洲学分转换与累积制度之所以能够发展和盛行起来，与其合理的设计和严密的组织执行有着密切的关系，学分、课业负荷量、等级是其三个要素特征，同时作为制度主要载体的文件体系在其中也发挥了重要的作用。本文就欧洲学分转换与累积制... 欧洲学分转换与累积制度之所以能够发展和盛行起来，与其合理的设计和严密的组织执行有着密切的关系，学分、课业负荷量、等级是其三个要素特征，同时作为制度主要载体的文件体系在其中也发挥了重要的作用。本文就欧洲学分转换与累积制度的主要特征和主要文件进行了介绍与分析，以期对我国的学分制度建设有所启示。 展开更多

关键词 欧洲学分转换与累积制度 “学分银行”

下载PDF 职称材料

应对中职校生源质量下降之策略思考 被引量：4

17

作者 黄克孝 《职教通讯（常州技术师范学院学报）》 2001年第7期4-6,共3页

关键词 职业教育 中等职业技术学校 办学模式 教育改革 生源质量

下载PDF 职称材料

我国未来几年中等职业教育发展规模趋势分析 被引量：4

18

作者 陈嵩 《职教论坛》 2005年第03S期14-16,共3页

未来几年，我国及各省区中等职业教育发展规模趋势，直接关系到对我国及各区域职业教育发展战略的制定和落实。文章以初中毕业生规模、初中毕业生升学率、高中阶段职业教育的比例等为基数，对我国及各省区的中等职业教育发展趋势进行了... 未来几年，我国及各省区中等职业教育发展规模趋势，直接关系到对我国及各区域职业教育发展战略的制定和落实。文章以初中毕业生规模、初中毕业生升学率、高中阶段职业教育的比例等为基数，对我国及各省区的中等职业教育发展趋势进行了预测，提出了相应的对策和建议。 展开更多

关键词 中等职业教育 初中毕业生 中国 高中阶段 升学率 区域职业教育 发展规模 对策和建议 未来 发展战略

下载PDF 职称材料

建立国家职业教育质量年报制度的实践探索 被引量：6

19

作者 郭扬 《职教论坛》 北大核心 2013年第25期17-20,24,共5页

职业教育人才培养质量的评价和结果必须来自社会、面向社会,因此,应积极推进形成职业教育质量年度报告的三级发布制度。组织委托第三方研究机构调研编写每年的国家版职业教育质量年报是必要的也是可行的,近两年《中国高等职业教育人才... 职业教育人才培养质量的评价和结果必须来自社会、面向社会,因此,应积极推进形成职业教育质量年度报告的三级发布制度。组织委托第三方研究机构调研编写每年的国家版职业教育质量年报是必要的也是可行的,近两年《中国高等职业教育人才培养质量年度报告》的编制实践探索即已作出了证明。 展开更多

关键词 职业教育 人才培养质量 年度报告

下载PDF 职称材料

“技工荒”为什么旷日持久——兼论高职院校如何培养高技能人才 被引量：5

20

作者 董奇 《职教论坛》 北大核心 2011年第16期11-15,共5页

高技能人才是现代生产过程中的一个重要因素,它直接反映出一个国家制造业的水平。多年前,由于各种原因,我国高级技工队伍就出现了严重的断层,成为制约现代制造业发展的＂瓶颈＂,引起了社会各界的广泛关注,于是加快＂高技能人才＂培养步... 高技能人才是现代生产过程中的一个重要因素,它直接反映出一个国家制造业的水平。多年前,由于各种原因,我国高级技工队伍就出现了严重的断层,成为制约现代制造业发展的＂瓶颈＂,引起了社会各界的广泛关注,于是加快＂高技能人才＂培养步伐的呼声不绝于耳。然而,近10年过去了,＂技工荒＂的状况非但未得到根本的好转,反而又产生了新一轮的＂用工荒＂,就连普通技能型人才也十分紧缺。不少高职院校都将培养目标定位在＂高技能人才＂上,但究竟有没有大面积地培养出＂高技能人才＂呢？结果是否定的。文章试图从现代化生产背景下＂高技能人才＂的特征分析入手,剖析了高技能人才短缺及学校为何难以培养出＂高技能人才＂的原因,并提出相应的对策建议。 展开更多

关键词 高技能人才 动作技能 心智技能 高职教育 课程结构

下载PDF 职称材料