运用作品直观欣赏 实现教学高效沟通——美术核心素养培育

1

作者 奚君 《现代教学》 2024年第S01期61-62,共2页

小学低年级学生由于年龄关系,学习中普遍表现出集中注意力时间短、自控力差、语言理解力弱等现象。同时,由于美术学科部分知识“只可意会不可言传”的特性,使“讲授式”教学的效用在师生间的教学沟通上并不理想,不利于学生审美感知、艺... 小学低年级学生由于年龄关系,学习中普遍表现出集中注意力时间短、自控力差、语言理解力弱等现象。同时,由于美术学科部分知识“只可意会不可言传”的特性,使“讲授式”教学的效用在师生间的教学沟通上并不理想,不利于学生审美感知、艺术表现、创意实践等美术学科核心素养的培育。基于此,教师运用作品直观欣赏,引领学生思考感悟、观察领悟和实践体悟,实现师生知识点的高效沟通,从而让学习真正发生,有效培育了学生的核心素养。 展开更多

关键词 直观欣赏 思考感悟 观察领悟 实践体悟

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如果说出的话能“看见”——小学生应对语言暴力主题心理课

2

作者 曹雅静 《中小学心理健康教育》 2023年第33期35-38,共4页

【活动理念】近年来,全球校园欺凌事件频发,影响着儿童和青少年的身心健康[1]。我国的校园欺凌问题也很严峻,而且在小学阶段的发生率较高。2013年,上海市虹口区疾病预防控制中心的一项调查显示,六个月内遭受校园欺凌的学生占17.83%,其中... 【活动理念】近年来,全球校园欺凌事件频发,影响着儿童和青少年的身心健康[1]。我国的校园欺凌问题也很严峻,而且在小学阶段的发生率较高。2013年,上海市虹口区疾病预防控制中心的一项调查显示,六个月内遭受校园欺凌的学生占17.83%,其中,小学生占19.26%;其次为初中生,占18.26%;中职生占12.74%;高中生占8.06%[2]。 展开更多

关键词 校园欺凌 语言暴力 良言

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教师个体成长的现实状态与可能改变的路径

3

作者 朱金琯 张娟 《现代教学》 2015年第7期30-31,共2页

社会与教育存在着互为依存、交互影响的复杂关系,而在这种互为及复杂的关系中,对教育而言,则更关注教师个体成长的现实状态,因为教师作为社会人,其成长无疑会受到社会现实的冲击与制约、调控与左右。尤其当前,在市场经济大潮覆盖下的教... 社会与教育存在着互为依存、交互影响的复杂关系,而在这种互为及复杂的关系中,对教育而言,则更关注教师个体成长的现实状态,因为教师作为社会人,其成长无疑会受到社会现实的冲击与制约、调控与左右。尤其当前,在市场经济大潮覆盖下的教师队伍,其意识倾向、道德与行为准则等都发生着极为微妙的变化。 展开更多

关键词 教师队伍 个体成长 现实状态 路径 教育存在 互为依存 社会现实 市场经济

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文言诗文的价值律动

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作者 朱金琯 朱春蓉 《思想理论教育》 CSSCI 2009年第12期61-62,共2页

中华文化一脉相承，浩瀚的文言诗文代表了先辈的智慧，体现了中华文化的丰富内涵。因此学习文言诗文，正是为学生知识和技能的提高、语言与人文精神的提升、情感态度价值观的培育，提供了十分有价值的元素。

关键词 情感态度价值观 文言诗文 律动 中华文化 学生知识 人文精神 学习 元素

原文传递

构建教师专业发展校本平台的实践与研究

5

作者 刘玉华 朱金琯 张正华 《思想理论教育》 CSSCI 2008年第20期69-72,共4页

面对教育改革的大趋势，结合我校教育发展的实际，需要设置一种能促进教师专业成长的校本平台，为学校内涵建设及长远发展奠定基础。通过这一平台的构建，打破原先教师专业发展中单打一、各自为战的状态，整合了资源，放大了成效，让教... 面对教育改革的大趋势，结合我校教育发展的实际，需要设置一种能促进教师专业成长的校本平台，为学校内涵建设及长远发展奠定基础。通过这一平台的构建，打破原先教师专业发展中单打一、各自为战的状态，整合了资源，放大了成效，让教师最大限度地展现自己的专业技能，同时提供了与他人沟通和学习的机会，让隐性知识与显性知识相互碰撞、相互融合， 展开更多

关键词 教师专业发展 校本 实践 教师专业成长 教育改革 教育发展 内涵建设 专业技能

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小小对话框,网友知多少

6

作者 陆燕华 《思想理论教育》 2011年第8期73-75,共3页

当前,青少年网上交友已成为一种时尚。《上海市中小学生生命教育指导纲要》明确要求＂养成健康的生活方式,文明上网＂。《青少年网络文明公约》中也提出：＂要增强自护意识,不随意约会网友。＂但从警方掌握的情况看,一些犯罪分子就是通... 当前,青少年网上交友已成为一种时尚。《上海市中小学生生命教育指导纲要》明确要求＂养成健康的生活方式,文明上网＂。《青少年网络文明公约》中也提出：＂要增强自护意识,不随意约会网友。＂但从警方掌握的情况看,一些犯罪分子就是通过网络聊天骗取青少年的信任,进行抢劫、 展开更多

关键词 网友 对话框 教育指导纲要 青少年 网上交友 生活方式 中小学生 文明上网

原文传递

把握初中学生心理特点 提高生命科学课堂交流有效性

7

作者 王秀英 《科学教育》 2009年第5期92-93,共2页

由于受升学考的影响,学生对生物等非考试类学科还不够重视,为此,提高生物课堂交流的效率显得十分重要。所以,我在课堂交流中通过把握初中学生好奇、好胜、好面子等心理特点,采用学生感兴趣的、与实际生活息息相关的事例和比赛、探究实... 由于受升学考的影响,学生对生物等非考试类学科还不够重视,为此,提高生物课堂交流的效率显得十分重要。所以,我在课堂交流中通过把握初中学生好奇、好胜、好面子等心理特点,采用学生感兴趣的、与实际生活息息相关的事例和比赛、探究实验等有效的交流方法,满足学生的各种心理要求,从而提高学生的学习兴趣,使学生从不想学到愿意学,同时,在知识、技能、情感态度等方面获得多维度的发展,最终达到提高课堂交流效率的目的。 展开更多

关键词 把握 心理特点 提高 课堂交流有效性

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补上这一课

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作者 顾思敏 《新读写》 2016年第11期22-25,共4页

当学习成为一种兴趣的时候，我们需要的不只是课本上那些有限的文字，我们渴望有更多的渠道、更多的机会去亲近我们想要了解的事物。

关键词 中国 当代文学 散文 学习 兴趣

原文传递

明白比智慧更重要

9

作者 朱金琯 《现代教学》 2014年第3期39-40,共2页

教育需要智慧，然而，作为一名教师，从某种意义上来说，明白比智慧更重要。哈佛工商学院传诵一句箴言：“明白比高智慧更重要。”我们每个教师，首先，要明白自己拥有什么；其次，要明白自己能（可以）做什么。只有很好地将这两方面的... 教育需要智慧，然而，作为一名教师，从某种意义上来说，明白比智慧更重要。哈佛工商学院传诵一句箴言：“明白比高智慧更重要。”我们每个教师，首先，要明白自己拥有什么；其次，要明白自己能（可以）做什么。只有很好地将这两方面的事情弄清楚，搞明白，才能成为优秀的教师。 展开更多

关键词 智慧 教育需要 工商学院 教师

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历史课应上得生动而深刻

10

作者 刘玉华 《现代教学》 2011年第3期38-39,共2页

记得十多年前一位历史教学的老前辈曾经讲过：“历史课堂教学要做到正确、具体和生动。”时至今日，这一历史课堂教学要求对我们的教学仍有指导意义。在上海二期课改全面推进的今天，我们的历史课堂教学在传承前辈经验的同时，还应有所... 记得十多年前一位历史教学的老前辈曾经讲过：“历史课堂教学要做到正确、具体和生动。”时至今日，这一历史课堂教学要求对我们的教学仍有指导意义。在上海二期课改全面推进的今天，我们的历史课堂教学在传承前辈经验的同时，还应有所发展。根据《上海市中学历史课程标准》等文件的相关要求，一堂好的历史课一般要做到：让学生掌握历史知识，习得学习方法，获得正确的情感、态度和价值观。 展开更多

关键词 历史课堂教学 历史课程标准 历史教学 教学要求 二期课改 历史知识 学习方法 上海市

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黑夜·逆行者

11

作者 范愈欣 《当代学生》 2020年第8期4-5,共2页

黄昏,落日余晖染红了天际。斜阳铺上路面,显得格外孤独无助。没有人与它肩并肩,任由它将自己的影子拉得很长。在死亡边缘的人们,将自己紧紧地蜷缩着。恐惧压迫着整座武汉城。他向窗外望去,眼神定格在远方,脑海中全是那天离别的场景——... 黄昏,落日余晖染红了天际。斜阳铺上路面,显得格外孤独无助。没有人与它肩并肩,任由它将自己的影子拉得很长。在死亡边缘的人们,将自己紧紧地蜷缩着。恐惧压迫着整座武汉城。他向窗外望去,眼神定格在远方,脑海中全是那天离别的场景——妻子眼中噙着泪,一次次地张开口却欲言又止;儿子也低着头,安静地盯着自己的脚尖,只是眼眶有些微微发红。一家人陷入长久的沉默。就像在经历一场生离死别。 展开更多

关键词 生离死别 黑夜 行者 离别 斜阳

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作文题6

12

作者 储美玉 郁继红 姚华妹 《当代学生（读写）》 2017年第1期68-71,共4页

亲情．是一根古老的藤。承载着对岁月的眷恋。遒劲的枝蔓里。写满了思念、宽容和等待。凝聚了过去、现在和未来。亲情是一片深情的海。描绘着春天最美的画卷．书写着夏日里瑰丽的诗篇。宽大的胸怀里。贮藏着憧憬、思念和眷恋．充满着欢... 亲情．是一根古老的藤。承载着对岁月的眷恋。遒劲的枝蔓里。写满了思念、宽容和等待。凝聚了过去、现在和未来。亲情是一片深情的海。描绘着春天最美的画卷．书写着夏日里瑰丽的诗篇。宽大的胸怀里。贮藏着憧憬、思念和眷恋．充满着欢乐、希冀与关爱。 展开更多

关键词 作文题 亲情 眷恋 思念

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我最爱的植物

13

作者 蔡漾潆 《新读写》 2014年第5期26-27,共2页

本文条理清晰，口语化的叙述生动有趣，虽是用寻常的套路讲寻常的故事，却能不时让人莞尔一笑。浇水的一段用比较细腻的笔触表现出自己侍弄绿萝的精心，喜爱之情溢于言表。最后说自己拿着小本子像拿着一百万元一样，虽说比喻得不甚妥当... 本文条理清晰，口语化的叙述生动有趣，虽是用寻常的套路讲寻常的故事，却能不时让人莞尔一笑。浇水的一段用比较细腻的笔触表现出自己侍弄绿萝的精心，喜爱之情溢于言表。最后说自己拿着小本子像拿着一百万元一样，虽说比喻得不甚妥当，却也饶有趣味． 展开更多

关键词 中学生 作文 语文学习 课外阅读

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母亲和书

14

作者 赵丽宏 倪丹红 《当代学生（读写）》 2009年第6期15-17,共3页

又出了一本新书。第一本要送的，当然是我的母亲。在这个世界上，最关注我的，是她老人家。

关键词 中学教育 课外阅读 《母亲和书》 赵丽宏

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核心素养导向下的中学语文单元教学设计

15

作者 施海华 《新课程研究》 2024年第19期31-33,共3页

教师在设计课程单元教学、实施课堂教学的过程中,需要强化对学生核心素养的培养,使之渗透于课程设计的各个环、贯穿于教学实施的全过程、根植于学生成长的心灵深处,因为素养是“学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关... 教师在设计课程单元教学、实施课堂教学的过程中,需要强化对学生核心素养的培养,使之渗透于课程设计的各个环、贯穿于教学实施的全过程、根植于学生成长的心灵深处,因为素养是“学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力”。语文教学要关注课程实施的具体策略:一是在单元整体教学设计中,需密切注意语文学科核心素养要素;二是在课堂教学实践中,需具体落实语文核心素养的关键思想;三是通过主题研讨,进一步理解语文核心素养的意蕴。 展开更多

关键词 语文学科核心素养 单元教学设计 课堂教学实施

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“问题串”在初中数学复习课中的实践与探索 被引量：3

16

作者 金燕萍 《上海中学数学》 2016年第7期81-82,96,共3页

复习课是数学教学中常见的课型，即在学生学习数学知识的某一阶段后，以巩固、梳理已学知识、技能，促进知识系统化，提高学生运用所学知识解决实际问题的能力为主要任务的一种课型．教师普遍认为复习课比较难上，首先不能是原有知识的... 复习课是数学教学中常见的课型，即在学生学习数学知识的某一阶段后，以巩固、梳理已学知识、技能，促进知识系统化，提高学生运用所学知识解决实际问题的能力为主要任务的一种课型．教师普遍认为复习课比较难上，首先不能是原有知识的简单重复或单个知识的罗列，而是通过适当的途径激活原有知识并使之条理化、系统化；其次， 展开更多

关键词 数学复习课 知识系统化 数学知识 实践 初中 原有知识 数学教学 条理化

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学生日常行为规范分层培养目标的研究与实践 被引量：2

17

作者 刘玉华 朱金琯 《现代教学》 2015年第23期55-56,共2页

作为中小学学生,有指示性的良好行为习惯目标的指引,对其行为规范的遵守、学习效率的提高、心理素质的养成、良好品行的涵育、人格的发展、潜能的开发等都具有十分重大的意义,因为这是一种有前景的优秀能量的储蓄与累积。学生的发展,只... 作为中小学学生,有指示性的良好行为习惯目标的指引,对其行为规范的遵守、学习效率的提高、心理素质的养成、良好品行的涵育、人格的发展、潜能的开发等都具有十分重大的意义,因为这是一种有前景的优秀能量的储蓄与累积。学生的发展,只有通过长期的量变过程,积蓄力量,打好基础,逐步完善与稳固,才能得到质的突破,也就是厚积薄发。 展开更多

关键词 日常行为规范 指示性 示范校 涵育 心理素质 学习效率 行为习惯 校情 教育有效性 教育措施

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论新课程背景下中小学美术教师的专业化发展 被引量：1

18

作者 沈学文 《上海师范大学学报（基础教育版）》 2010年第4期11-14,共4页

我国新一轮课程改革对教师的专业化发展提出了更高的要求。“如何促进教师的专业化发展”已成为人们关注的焦点。美术课程改革的成败取决于中小学美术教师的专业化发展。文章从教师专业化发展的内涵出发，针对中小学美术教师专业化发展... 我国新一轮课程改革对教师的专业化发展提出了更高的要求。“如何促进教师的专业化发展”已成为人们关注的焦点。美术课程改革的成败取决于中小学美术教师的专业化发展。文章从教师专业化发展的内涵出发，针对中小学美术教师专业化发展的现状和问题，提出了促进中小学美术教师教师专业化发展的有效途径。 展开更多

关键词 美术教师 专业化发展 有效教师

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“基本思想和活动经验”在小学数学几何教学中的渗透

19

作者 丁明娟 周建兰 《中小学数学（小学版）》 2011年第6期55-56,共2页

最近，一些业内人士从教学实践的需要以及数学教学理论创新的角度，对小学数学教学提出了“四基”的要求：即基本数学知识、数学基本技能、数学基本思想、数学基本活动经验。

关键词 小学数学教学 基本活动经验 几何教学 理论创新 教学实践 数学知识 基本技能

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以《美国南北战争》为例谈历史课的以学定教

20

作者 刘玉华 《现代教学》 2013年第4期62-63,共2页

在历史课堂教学中以学定教，按学生学习的逻辑组织教学，学生在课堂中的主体地位将会得到落实，历史学科也会起到较好的提升学生人文素养的作用。本文结合我讲授八年级第一学期《美国南北战争》的过程与课后反思，探讨如何在历史课中体... 在历史课堂教学中以学定教，按学生学习的逻辑组织教学，学生在课堂中的主体地位将会得到落实，历史学科也会起到较好的提升学生人文素养的作用。本文结合我讲授八年级第一学期《美国南北战争》的过程与课后反思，探讨如何在历史课中体现以学定教的教学思想。 展开更多

关键词 历史课堂教学 以学定教 南北战争 美国 组织教学 人文素养 历史学科 课后反思

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