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数学史融入课堂教学--以“十字相乘法”为例 被引量:1
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作者 段贵霞 《上海中学数学》 2021年第7期70-71,83,共3页
笔者将数学史融入课堂教学,引导学生了解十字相乘法源于多项式的竖式乘法,从“数”的角度理解十字交叉线的意义.学生借助直观操作.根据给定多项式“拼”长方形,从“形”的角度理解分解二次项和常数项的数学原理.通过数形结合,培养学生... 笔者将数学史融入课堂教学,引导学生了解十字相乘法源于多项式的竖式乘法,从“数”的角度理解十字交叉线的意义.学生借助直观操作.根据给定多项式“拼”长方形,从“形”的角度理解分解二次项和常数项的数学原理.通过数形结合,培养学生直观想象、数学抽象核心素养. 展开更多
关键词 数学史 课堂教学 十字相乘法
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童心战役 我们在行动
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作者 潘梓滢 何钰琪 +9 位作者 马雨辰 徐宸奕 徐一承 周煜杰 朱柯吉(指导) 陶欣苒 夏凤凤(指导) 徐沁莲 黄颖妍 邵家懿 《小主人报》 2020年第6期F0002-F0002,I0001,I0002,共3页
今年我们过了一个不平凡的春节,社会各界都积极投入到抗击新冠肺炎的斗争中。在这个特殊的时期,《小主人报》的小记者们除了做好自我防护,乖乖待在家里,勤洗手、不出门外,还通过各自手中的画笔,向奋战在一线的工作人员致敬,为武汉加油,... 今年我们过了一个不平凡的春节,社会各界都积极投入到抗击新冠肺炎的斗争中。在这个特殊的时期,《小主人报》的小记者们除了做好自我防护,乖乖待在家里,勤洗手、不出门外,还通过各自手中的画笔,向奋战在一线的工作人员致敬,为武汉加油,为中国加油! 展开更多
关键词 自我防护 积极投入 加油 工作人员
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紧密联系实际 提高成人高校教学质量的关键 被引量:6
3
作者 王仁彧 周红 唐安国 《继续教育研究》 北大核心 2010年第3期126-128,共3页
以知识经济为主要特征的21世纪,人们对高质量的高等教育的需求与日俱增,这既给成人高等教育带来了机遇,又带来了挑战。教学质量是教育活动的生命线,成人高校应该认真研究成人学生特点,紧密联系实际,努力构建良好的课堂教学环节,稳步提... 以知识经济为主要特征的21世纪,人们对高质量的高等教育的需求与日俱增,这既给成人高等教育带来了机遇,又带来了挑战。教学质量是教育活动的生命线,成人高校应该认真研究成人学生特点,紧密联系实际,努力构建良好的课堂教学环节,稳步提升成人高校课堂教学质量,确保成人高等教育健康发展。 展开更多
关键词 联系实际 成人高校 课堂教学质量
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指向自控力培养的劳动教育校本课程的设计与实践
4
作者 顾敏霞 《现代教学》 2024年第20期49-53,共5页
自控力是个体能够管理自己的行为、情感与思想,以实现长远目标的重要心理素质,在中小学生学习、社会交往等多方面起到了至关重要的作用。上海市宝山区南大实验学校深度融合劳动素养目标与自控力培养目标,以多样化的劳动教育校本课程提... 自控力是个体能够管理自己的行为、情感与思想,以实现长远目标的重要心理素质,在中小学生学习、社会交往等多方面起到了至关重要的作用。上海市宝山区南大实验学校深度融合劳动素养目标与自控力培养目标,以多样化的劳动教育校本课程提升学生的自控力,开拓创新了学校视域下自控力培养路径,深化了劳动教育的育人作用。 展开更多
关键词 自控力 劳动教育 校本课程
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变换学具融入学科教学,优化课程资源构建
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作者 赵金 孙雨辰 《上海课程教学研究》 2018年第6期39-43,51,共6页
为了让自然课堂变得更精彩,让学生更爱上自然课,研修团队做了初步的尝试:以"昆虫"一课为例,教师通过研修一体培训构建起丰富的课程资源,确立核心问题,引导学生多次"触碰"昆虫,使他们有了从户外观察到标本收集,从自然物琥珀制作到... 为了让自然课堂变得更精彩,让学生更爱上自然课,研修团队做了初步的尝试:以"昆虫"一课为例,教师通过研修一体培训构建起丰富的课程资源,确立核心问题,引导学生多次"触碰"昆虫,使他们有了从户外观察到标本收集,从自然物琥珀制作到对口器与食性质疑的深刻体验。在这一过程中,教师和学生都各自在发现问题中解决问题,最终实现学科知识的整体建构。 展开更多
关键词 自然物 昆虫学具 问题化学习
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应用百分位数聚类法探讨宝山区学生体格发育水平
6
作者 朱健华 胡中杰 《上海预防医学》 CAS 1994年第7期13-15,共3页
应用百分位数聚类法探讨宝山区学生体格发育水平朱健华,胡中杰聚类分析是根据事物本身的特性进行分类,直接比较各样本指标之间性质,将性质相近的归为一类。其中百分位数聚类法具有优先定序的功能,与模糊聚类法功能类似,但其方法简... 应用百分位数聚类法探讨宝山区学生体格发育水平朱健华,胡中杰聚类分析是根据事物本身的特性进行分类,直接比较各样本指标之间性质,将性质相近的归为一类。其中百分位数聚类法具有优先定序的功能,与模糊聚类法功能类似,但其方法简便易于掌握。本文应用此法对1990... 展开更多
关键词 体格发育 宝山区 发育水平 性别 年龄 状况 样本 学生 聚类法 优先
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消防锦囊妙计
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作者 吴海坤 梁碧波(指导) +8 位作者 施轶沁 沈心悦 朱国平(指导) 曲芳溶 蒋雨欣 刘志远(指导) 罗鸿宇(指导) 曾茂娅 黄健嵩 《中学科技》 2019年第3期38-41,共4页
上一期的“酷课题”中,我们介绍了模拟火灾现场的课题。那么,以此延伸思考,可以得到怎样的发明灵感呢?本期我们邀请了贵州省遵义市的三位同学和上海市的两位同学,展示他们的与消防救援有关的发明。
关键词 消防救援 火灾现场 遵义市 贵州省 发明
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春运何时了
8
作者 王仁彧 周红 《科教导刊》 2010年第2期169-170,共2页
一年一度的春运,在我国各相关部门的通力合作下,终于在2010年3月10日顺利落下了帷幕。完成了这项任务,所有参与单位似乎向全国人民交了一张高质量的答卷,他们更期盼着人们给这张考卷打分。如果深入思考,人们仿佛又有新的疑问,春运真的... 一年一度的春运,在我国各相关部门的通力合作下,终于在2010年3月10日顺利落下了帷幕。完成了这项任务,所有参与单位似乎向全国人民交了一张高质量的答卷,他们更期盼着人们给这张考卷打分。如果深入思考,人们仿佛又有新的疑问,春运真的结束了吗? 展开更多
关键词 交通运输 春运 何时了
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游泳训练对6~7岁少儿柔韧素质的影响
9
作者 刘晶晶 《中国体育教练员》 2015年第4期45-46,共2页
随机抽取20名上海市宝山区业余游泳学校6~7岁少儿进行3个月的游泳训练,测试其身体柔韧素质成绩,并与上海市宝山区吴淞实验学校适龄少儿的测试数据进行比较。结果表明,游泳训练能较大幅度地提高6~7岁少儿的柔韧素质。
关键词 6~7岁少儿 游泳 柔韧素质
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培养农村小学生思考习惯的实践
10
作者 朱剑平 《现代教学》 2009年第1期71-72,共2页
在随机听取了校内18堂语文课后,我们发现教师在培养学生主动思考的习惯上还有一定的欠缺。因此,我校提出以“思”为核心,一改以往教学中面面俱到、串问串讲的做法,在语文教学中形成了低年级“想象—乐思”、中年级“质疑—多思”、... 在随机听取了校内18堂语文课后,我们发现教师在培养学生主动思考的习惯上还有一定的欠缺。因此,我校提出以“思”为核心,一改以往教学中面面俱到、串问串讲的做法,在语文教学中形成了低年级“想象—乐思”、中年级“质疑—多思”、高年级“自析—深思”的训练系列的探索与研究,倡导自主、合作、探究的学习方式,以期通过改变学习方式来培养农村学生主动思考的习惯,提高其自主学习能力。 展开更多
关键词 农村小学生 思考习惯 培养 自主学习能力 实践 语文教学 学习方式 农村学生
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提升小学生英语阅读能力的策略
11
作者 陈敏 《中小学英语教学与研究》 北大核心 2014年第4期15-18,共4页
英语教学注意听、说、读、写四个方面的训练。征提们听说领先的同时,我们也要加强阅读教学,扩大学生的英语阅读面,培养学生良好的语言学习能力,提高学生的语言运用能力。 一、小学生英语阅读教学现状分析 (一)选择阅读材料困难 ... 英语教学注意听、说、读、写四个方面的训练。征提们听说领先的同时,我们也要加强阅读教学,扩大学生的英语阅读面,培养学生良好的语言学习能力,提高学生的语言运用能力。 一、小学生英语阅读教学现状分析 (一)选择阅读材料困难 语篇阅渎足学生英语学习的主要方式之一,但是不少学生一遇到篇幅较长的阅读材料,就会缺乏兴趣。如果阅渎材料夹杂较多生词时,学生更会望而生畏.这就要求教师精心选择符合学生能力的阅读材料, 展开更多
关键词 英语阅读能力 小学生 阅读材料 语言学习能力 语言运用能力 英语教学 听说领先 阅读教学
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不做流浪猫
12
作者 赵兰溪 《小学生阅读与写作(五年级版)》 2010年第3期24-26,共3页
同学们,读罢此文,你们认为做流浪猫和做宠物猫究竟有什么区别?另外.我觉得“不做流浪猫”这个题目不合适,你觉得呢?如果你也觉得不合适,不妨帮忙修改一下吧!
关键词 小学 作文 语文教学 《不做流浪猫》
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学会做人
13
作者 秦艺 《花火(B版)》 2007年第4期12-13,共2页
即使是一颗流星,也能够划破黑夜的沉寂。即使是一滴水珠,也能够折射太阳的光辉。即使是一株小草,也能够为大地增添几分绿意。
关键词 学会做人 上帝 真善美 题记 假恶丑 人生 滴水珠 松树 外表 道理
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融合教育背景下上海市宝山区特殊教育医教结合管理机制的策略研究 被引量:8
14
作者 张洁华 朱剑平 吴筱雅 《中国特殊教育》 CSSCI 北大核心 2016年第1期16-21,共6页
在中国大陆,融合教育的主要形式就是随班就读,然而随班就读至今仍存在着缺少严格的管理机制和科学的评估机制等问题。为了规范化开展随班就读工作,上海市从2009年至今开展了两轮特殊教育医教结合项目改革,上海市宝山区特教指导中心在这... 在中国大陆,融合教育的主要形式就是随班就读,然而随班就读至今仍存在着缺少严格的管理机制和科学的评估机制等问题。为了规范化开展随班就读工作,上海市从2009年至今开展了两轮特殊教育医教结合项目改革,上海市宝山区特教指导中心在这两轮的改革试验中,形成了以下关于医教结合管理机制的有效策略:1加强宝山区特殊教育医教结合项目的组织领导;2建立宝山区特殊教育医教结合项目的工作机制;3搭建特殊教育医教结合支持保障体系;4提供特殊教育医教结合的有效服务。 展开更多
关键词 融合教育 医教结合 管理机制 策略研究
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上海市宝山区随班就读学生教育方案制定与实施情况调查报告 被引量:7
15
作者 朱剑平 《中国特殊教育》 CSSCI 北大核心 2010年第8期6-13,共8页
采用《随班就读学生教育方案制定与实施情况调查问卷》对上海市宝山区72名小学5年级、初中9年级随班就读学生教育方案的制定、实施、存在的困难以及所需的支持四个部分进行调查。研究表明:(1)上海市宝山区随班就读学生的鉴定工作还有待... 采用《随班就读学生教育方案制定与实施情况调查问卷》对上海市宝山区72名小学5年级、初中9年级随班就读学生教育方案的制定、实施、存在的困难以及所需的支持四个部分进行调查。研究表明:(1)上海市宝山区随班就读学生的鉴定工作还有待改进;(2)教育方案的制定、实施与评价仍需完善;(3)随班就读学生的学科课程设置、学科课程内容以及学科课程掌握情况并不理想;(4)加强课堂个别辅导和加强课外个别辅导是两种促进随班就读学生发展的教育教学策略;(5)教学内容太难、教师没有时间个别辅导以及评价标准的不适合是存在的最主要的困难,加强专业人员支持是最希望得到的帮助。建议:以客观、准确、科学、全面、慎重的原则做好随班就读学生的鉴定工作;加强对个别化教育计划制定与实施的管理,并完善对个别化教育计划实施成效的评价;加大专业人员支持。 展开更多
关键词 随班就读 教育方案 制定 实施
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水中游戏在7至8岁儿童游泳训练中的作用初探 被引量:7
16
作者 李春兰 《游泳季刊》 2009年第4期10-12,42,共4页
本文通过对38名7至8岁运动员的问卷调查和训练记录,发现在训练中安排游戏能够增加运动员对游泳运动的兴趣,提高他们参加训练的主动性和积极性,教练员可以利用游戏的吸引力使运动员在训练中竭尽全力,发挥自己应有的水平。
关键词 儿童 水中游戏 兴趣 主动性 积极性
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中美两国特殊教育教师在职培训现状分析 被引量:4
17
作者 吴筱雅 《现代特殊教育》 2009年第9期18-21,共4页
特殊教育事业近年来的快速发展为广大特殊教育教师的专业发展带来机遇,同时也对其专业素养提出更高要求,特殊教育教师的在职培训就是提高教师素质的重要途径之一。美国的特殊教育发展较早,在特殊教育教师在职培训方面积累了一些经验。
关键词 特殊教育事业 教师素质 培训现状 中美两国 教师在职培训 专业发展 专业素养 教育发展
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践行学科德育 厚植爱国情怀
18
作者 汪子明 《新班主任》 2024年第1期10-11,共2页
部编版《语文》五年级上册第四单元按照从古至今的时间线索安排了《古诗三首》《少年中国说》(节选)《圆明园的毁灭》《小岛》4篇课文。这几篇课文都充满着浓浓的爱国之情,因此,在这一单元的教学过程中,我把爱国主义教育融入语文教学中... 部编版《语文》五年级上册第四单元按照从古至今的时间线索安排了《古诗三首》《少年中国说》(节选)《圆明园的毁灭》《小岛》4篇课文。这几篇课文都充满着浓浓的爱国之情,因此,在这一单元的教学过程中,我把爱国主义教育融入语文教学中,不仅关注单元语文要素,还注重培养学生的爱国情怀。 展开更多
关键词 《少年中国说》 学科德育 爱国情怀 时间线索 《语文》 教育融入 五年级上册 部编版
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阶梯式疑问句训练策略提升智力障碍儿童主动提问能力的干预研究
19
作者 金黎明 沈志萍 《中国听力语言康复科学杂志》 2024年第6期632-635,共4页
目的研究阶梯式疑问句训练策略对提高智力障碍儿童主动提问能力的干预效果。方法采用单一被试中的跨行为多试探实验设计及访谈法,选取1名对象的2个目标问句进行干预,对比干预结果及社会效度。结果①阶梯式疑问句训练策略对提高学龄智力... 目的研究阶梯式疑问句训练策略对提高智力障碍儿童主动提问能力的干预效果。方法采用单一被试中的跨行为多试探实验设计及访谈法,选取1名对象的2个目标问句进行干预,对比干预结果及社会效度。结果①阶梯式疑问句训练策略对提高学龄智力障碍儿童主动提问能力具有良好的立即、维持效果;②阶梯式疑问句训练策略对提高智力障碍儿童主动提问能力有较好的类化效果;③阶梯式提问句训练策略具有较好的社会效度。结论本研究验证了阶梯式疑问句训练策略对提高学龄智力障碍儿童的主动提问技能具有立即、维持和类化效果,还可以促进其他技能的发展。 展开更多
关键词 阶梯式疑问句训练策略 智力障碍儿童 主动提问
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项目式学习引领下的小学英语单元写作教学实践
20
作者 李敏瑛 《中小学外语教学》 北大核心 2024年第18期45-50,共6页
本文结合沪教版《牛津英语》教材的教学案例,阐述了如何采用项目式学习的方式进行小学英语单元写作教学。教师应从单元主题、核心知识和学情出发,设计真实情境下的写作任务,激发学生写作的主动性;在课堂上,引导学生围绕驱动性问题,学习... 本文结合沪教版《牛津英语》教材的教学案例,阐述了如何采用项目式学习的方式进行小学英语单元写作教学。教师应从单元主题、核心知识和学情出发,设计真实情境下的写作任务,激发学生写作的主动性;在课堂上,引导学生围绕驱动性问题,学习结构化知识,探究与核心知识相关的文本特点,助力学生积累写作内容,梳理文章框架;通过多元评价,优化表达;最后反思迁移,梳理写作方法,提高学生的语言能力和思维品质。 展开更多
关键词 写作教学 项目式学习 小学英语
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