期刊文献+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
共找到1篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
听力障碍婴幼儿语言、语音及认知的早期干预 被引量：20
1
作者 张风华 金星明 +1 位作者 沈晓明 吴皓 《中华医学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2006年第40期2836-2840,共5页
目的探讨听力障碍婴幼儿语言、语音及认知早期干预的效果和早期干预的临床模式。方法将56例10个月～2岁的听力障碍婴幼儿分为两组，20例配戴助听器并接受系统语言康复的患儿为干预组，36例未接受治疗的患儿为未干预组。采用Gesdl发育量... 目的探讨听力障碍婴幼儿语言、语音及认知早期干预的效果和早期干预的临床模式。方法将56例10个月～2岁的听力障碍婴幼儿分为两组，20例配戴助听器并接受系统语言康复的患儿为干预组，36例未接受治疗的患儿为未干预组。采用Gesdl发育量表对56例患儿及28例正常对照组儿童进行语言及认知评估；采用普通话语音测试对56例患儿的语音发育状况进行评估，比较干预组、未干预组和正常儿童的语言、语音和认知发育水平。结果（1）干预组患儿的言语能DQ（92．25±17．32）高于未干预组（70．44±29．99），差异有统计学意义（P=0．00），干预组患儿与正常儿童言语能DQ（100．29±8．86）的差异无统计学意义（P=0．07）。未干预组患儿的言语能DQ低于正常儿童，差异有统计学意义（P=0．00）。等级相关分析显示，干预组患儿的语言康复水平与听力损失程度的相关性无统计学意义（P=0．27）。（2）干预组患儿应人能DQ（101．40±7．66）高于未干预组（83．94±22．09），差异有统计学意义（P=0．00），干预组患儿与正常儿童应人能DQ（101．68±13．83）的差异无统计学意义（P=0．93）；未干预组患儿的应人能DQ低于正常儿童，差异有统计学意义（P=0．00）；粗动作、细动作和应物能DQ3组比较，差异均无统计学意义。（3）干预组除1例极重度听力障碍患儿的／d／发音异常外，其他患儿辅音发音正常。未干预组中重度、重度患儿各有1例表现为／d／发音异常，极重度患儿中／d、m／发音异常6例，其他患儿正常。干预组除2例极重度患儿声调异常外，其他患儿的声调正常。未干预组中度、中重度、重度和极重度患儿中声调异常分别为2例、1例、1例和12例。结论未干预听力障碍婴幼儿的语言、语音和认知水平明显落后于正常儿童，早期干预能显著改善听力障碍患儿� 展开更多
关键词 听力障碍 早期干预 语言 语音 认知
原文传递
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
上一页 1 下一页 到第 页
使用帮助 返回顶部