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题名海草克隆性及其种群遗传效应
被引量：5
- 1
-
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作者
苗苑
徐娜娜
于硕
耿艳
陈小勇
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机构
华东师范大学环境科学系
上海市城市化生态过程与生态恢复重点实验室
上海市东新中学
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出处
《生态学报》
CAS
CSCD
北大核心
2009年第7期3846-3853,共8页
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基金
国家高技术研究发展计划(863计划)资助项目(2007AA09Z432)
国家科技支撑计划资助项目(2006BAD03A15)
上海市科学技术委员会重大资助项目(07DZ12038)
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文摘
海草是适应在海洋环境中生存和繁殖的单子叶植物,由于所处环境常存在潮汐、风暴等的干扰,海草形成了一系列适应特征,克隆性是其中突出的一个。所有的海草都具有水平根状茎,许多海草也具有垂直根状茎,在一些海草中,也观察到无性生殖(无融合生殖)。与克隆生长有关的参数(如节间长度、间隔子长度、分枝角度以及延伸速率和分枝率等)对于海草的克隆生长有着决定性影响,但繁育系统对克隆斑块大小也有较大影响。强烈的克隆性影响着海草的遗传变异。总体来看,海草种群内遗传多样性比陆生植物低,也低于另一类海洋高等植物-红树植物,利用DNA标记观察到的多样性高于等位酶标记。在一些海草植物种群中观察到较高的克隆多样性,但也有一些种群由单一基因型或少量基因型组成,其原因主要是由于奠基者效应和克隆生长。通常克隆植物中基因流有限,但是海草的克隆片段可能远距离扩散,从而提高种群间的基因流。就克隆生长对种群空间结构和交配系统的影响进行了综述。
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关键词
海草
克隆性
遗传变异
空间遗传格局
交配系统
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Keywords
seagrass
clonality
genetic variation
spatial genetic structure
mating system
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分类号
Q948
[生物学—植物学]
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题名激发学生学习化学兴趣的几项举措
被引量：2
- 2
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作者
孙俊杰
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机构
上海市东新中学
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出处
《中学化学教学参考》
1995年第Z2期23-24,共2页
-
文摘
怎样培养学生学习化学的兴趣,使学生自始至终地喜欢化学课,我在长期的教学实践中采取了如下的作法。 一、以“成功教学”观点来帮助学生树立学好化学的自信心 进入普通高中的学生中有相当一部分自我感觉不如重点高中学生。但据智商测定:重点中学与非重点中学学生智商相差无几,两者间的差异是由于过去差生自控能力低,有惰性、懒于思考,缺乏良好的学习习惯与学习方法等原因造成的。只要认识到过去不足之处,在新的环境里克服这些不良因素,学习成绩是会提高的。在我的鼓励和引导下。
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关键词
化学兴趣
学生学习
重点高中学生
气体摩尔体积
举措
发现法教学
学习方法
酸碱性
教学实践
盐溶液
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分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
-
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题名荷兰的化学教育
被引量：1
- 3
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作者
耿艳
李敏
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机构
上海市东新中学
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出处
《化学教学》
CAS
北大核心
1995年第1期12-14,共3页
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文摘
荷兰的化学教育上海市东新中学（２０００６３）耿艳上海市化工学校李敏编译荷兰的整个教育体系（见图１）。图１荷兰教育体系（阴影部分表示该阶段化学为必修）１．小学教育，又称基础教育，对象主要为４到１１岁的儿童。在这一时期很少传授化学知识，同时，小学老师们自...
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关键词
高等职业教育
化学教育
生物化学
开放大学
荷兰
课程设置
化学与社会
师资培训
课程计划
化学课程
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分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
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题名认识“学会学习”
- 4
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作者
孙福贵
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机构
上海市东新中学
-
出处
《生物学教学》
北大核心
2003年第1期14-15,共2页
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关键词
学习方法
学习兴趣
学习类型
脑型
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分类号
G633.91
[文化科学—教育学]
-
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题名高一化学新教材中的概念教学策略及其效果研究
- 5
-
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作者
耿艳
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机构
上海市东新中学
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出处
《化学教学》
CAS
北大核心
1997年第3期1-2,共2页
-
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关键词
概念教学策略
高一化学
新教材
问卷调查
归类比较
“物质的量”
气体摩尔体积
智慧技能
演示实验
化学成绩
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分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
-
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题名在“温馨”中
- 6
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作者
刘水清
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机构
上海市东新中学
-
出处
《语文学习》
1995年第8期24-25,共2页
-
文摘
《驿路梨花》中有着一群令人感动的人物,他们纯朴、好客、热情助人,给人以温馨。教学按课堂设计的思路进行着,学生边听录音边作阅读旁批后,教师板书"温馨"二字。"请一位同学解释一下这个词。""‘温馨’是温暖而有芳香的意思。""每当看到‘温馨’这个词时会油然联想到什么?""会想到互相尊重、敬老爱幼、互相关心的家庭。""会想到互助友爱的集体。""会想到人们献爱心的事、例如关心孤老。
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关键词
互相尊重
课堂设计
梨花
教学
阅读
关心
板书
同学
教师
思路
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
-
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题名激发学生学习化学兴趣的几项做法
- 7
-
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作者
孙俊杰
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机构
上海市东新中学
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出处
《化学教学》
CAS
北大核心
1994年第10期21-23,共3页
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文摘
激发学生学习化学兴趣的几项做法上海市东新中学（２０００６３）孙俊杰当前，普通高中化学教学面临的问题：一是普通高中的学生大多数是经过重点中学、中等专科学校等高层次学校的筛选后流入普通高中的，因此，他们中的多数基础知识、基本技能较差，分析综合能力、逻辑思...
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关键词
高中化学教学
中等专科学校
分析综合能力
教学效果
重点中学
发现法
金属钠
习题课
复习课
引导方法
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分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
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题名学校体育对促进学生个性发展的初步探讨
- 8
-
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作者
孙长林
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机构
上海市东新中学
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出处
《科学教育》
2003年第3期7-9,共3页
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文摘
1 重视个性健康发展是当前素质教育的核心和灵魂近几年来,在我国深入开展的素质教育理论与实践探索中,学生个性问题引起了人们广泛的重视并成为大家关注的热点。实施素质教育的根本目的就是保证每个学生通过教育获得社会所需要的基本素质,开发每个学生的潜质,使其全面而有个性的发展。
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关键词
中学
体育教学
学生
个性发展
素质教育
心理素质
个性品质
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分类号
G633.96
[文化科学—教育学]
G40－012
-
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题名教案设计:化学平衡(一)
- 9
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作者
朱秋平
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机构
上海市东新中学
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出处
《化学教学》
CAS
北大核心
1992年第5期12-14,共3页
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文摘
教学目标: 1.通过对实例的分析和知识迁移,建立化学平衡的“动态”概念,理解化学平衡状态的意义和特征。 2.通过氯化铁跟硫氰化钾反应的实验,让 学生观察现象的变化和思考变化发生的原因,初步理解化学平衡移动的概念和规律。 3.初步掌握浓度对化学平衡的影响。 教学过程: (一)新课引入:
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关键词
知识迁移
教案设计
硫氰化钾
教学过程
智能开发
托盘天平
摆动幅度
认识的主体
混和物
互换原理
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分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
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题名《随笔》之随笔
- 10
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作者
潘承勇
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机构
上海市东新中学
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出处
《科学教育》
2003年第3期24-25,共2页
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文摘
不知你是否注意到生活中有这样一个现象:几乎所有的桥梁架设都是或南北,或东西地同时向河中心伸展而合拢成功,于是才会人来车往,川流不息。同样,师生之间心灵之桥的铺设也应如此。大多数语文老师都让学生写《随笔》、我想,如果也能针对学生向老师坦露的心声,随手回应几句话,那怕是片言只语,师生之心也会沟通,师生之情也会加深。正面是我近年来在学生《随笔》本上所写的几则随笔。现摘选整理出来供同仁雅教。
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关键词
教师
学生
师生关系
沟通
情感交流
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分类号
G456
[文化科学—教育学]
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题名创设思维氛围 让学生做地理课堂的主人
- 11
-
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作者
宋小娟
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机构
上海市东新中学
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出处
《地理教学》
2002年第11期34-35,共2页
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关键词
学生
高中地理
创新思维
学习兴趣
地图
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分类号
G633.55
[文化科学—教育学]
-
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题名积极开拓学生多元性的精神生活空间
- 12
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作者
纪筱华
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机构
上海市东新中学校校长
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出处
《素质教育大参考》
2007年第11A期10-11,共2页
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文摘
中国优秀传统文化，是我们学校文化建设的重要基石。我们今天“以人为本”的观念，即源于中国古人广义的“天人合一”意识。在“天人合一”的基本意识中，蕴含着生命本体的律动，显示出绵延不尽的生命理性。
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关键词
生活空间
中国优秀传统文化
多元性
精神
学生
学校文化建设
天人合一
以人为本
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分类号
G78
[文化科学—教育学]
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题名数学活动课贵在动手、动口又动脑
- 13
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机构
上海市东新中学数学组
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出处
《数学教学》
北大核心
1996年第1期8-9,7,共3页
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文摘
动手动口又动脑。“动”是情感丰富的字眼,它与“静”相对。既可表示动作、行动,又可表示使用,使人感觉有兴趣、情绪激动。学生要学好数学离不开“动”字。 数学教学改革正是在“动”字上做文章,除了开设“必修课”外还必须开设数学学科“活动课”。学生是学习的主体,要提高全体学生的素质,要最大限度发展每个学生的个性。
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关键词
数学活动课
六面体
动脑
粽子
数学学科
“动”
表面积
折出
三棱锥
学生活动
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名谈生物学教学中学生创新能力的培养
被引量：2
- 14
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作者
陈亚俊
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机构
上海市东新中学
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出处
《生物学教学》
2000年第9期3-4,共2页
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关键词
学生创新能力
生物学教学
葫芦藓
大叶黄杨叶
创新意识
激发学生
植物叶片
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分类号
G633.91
[文化科学—教育学]
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题名多酸化学简介
被引量：1
- 15
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作者
耿艳
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机构
上海市东新中学
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出处
《化学教学》
CAS
北大核心
1999年第8期29-32,共4页
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文摘
一．多酸化合物的结构和特性多酸化学的研究对象是以钼（Ｍｏ）、钨（Ｗ）和钒（Ｖ）为主体的多金属含氧酸和它们的盐．习惯上将只含一类酸酐的（如Ｈ２Ｍｏ６Ｏ１９、Ｈ６Ｗ７Ｏ２４等）称为同多酸（盐），将含有两类以上酸酐的（如Ｈ４ＳｉＷ１２Ｏ４０、Ｈ５ＰＭｏ１０...
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关键词
杂多化合物
杂多阴离子
氧化催化剂
多酸化学
过渡金属
金属卟啉化合物
金属取代
杂多配合物
杂多酸
多酸化合物
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分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
-
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题名“学会学习”的研究
- 16
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作者
孙福贵
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机构
上海市东新中学
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出处
《科学教育》
2002年第4期15-17,共3页
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文摘
学习在现代社会中的地位和作用,随着知识爆炸,知识更新的加剧,随着信息化技术的发展,特别是因特网技术的发展,人们的学习方式、方法,学习性质发生了深刻的、全方位的、划时代的、革命性的改变。现代学习不仅要获得知识、技能,更重要的是要对已知材料创造性地鉴别接收,并对未知部分进行探究性的研究。创造性学习构成了现代学习的最基本特征。由此看来'学会学习'比学习更重要。古人云:'授之以鱼不如授之以渔'。意思是说:你给别人一条鱼,不如教给他一个捕鱼的方法,让他自己捕到更多的鱼。
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关键词
学习理论
教育理论
“学会学习”
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分类号
G40
[文化科学—教育学原理]
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题名流离
- 17
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作者
YOYO
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机构
上海市普陀区东新中学
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出处
《同学（青春版）》
2005年第1期46-47,共2页
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文摘
其实我们都是处于流离状态中的人们,和鱼儿在大海里漂泊一样,没有一处是自己可以定居一生的地方。我们来来往往地穿越彼此,又反反复复地遇见,可是最终我们仍旧是一个个体,不停地流离,因为始终无法找寻到一个让心栖息的地方……
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关键词
我不知道
我爱
个人思考
漂浮不定
不及格
一条线
无路可走
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分类号
H194.5
[语言文字—汉语]
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题名阅读生活
- 18
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作者
许蓉
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机构
上海市东新中学
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出处
《新读写》
2010年第6期1-1,共1页
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文摘
散文、小说、语录体……这世上，各种体裁的书都有。而这本书——生活，不仅种类齐全，且意义深刻。
我读过生活，此时它是散文体裁的。
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。子瞻作此词时，未必会想到这会成为后人顶礼膜拜的佳句。是呀，生活中有太多的相聚、离别，促使人们感叹人生的曲折与坎坷。那真挚又凄美的情感，写满了秋日下的生活，写满了离别后的生活。
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关键词
生活
阅读
语录体
散文
体裁
离别
小说
凄美
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分类号
I267
[文学—中国文学]
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题名感恩的心
- 19
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作者
蒋晨
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机构
上海市东新中学高三
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出处
《当代学生（探秘）》
2006年第18期50-50,共1页
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文摘
感恩,是人的一种美好的情感,是人的高贵所在。我认为,感恩非常重要,不管是对待父母,对待他人,对待生活,还是对待大自然,都应该心存感恩。对父母心存感恩,就会常怀孝心,常有孝行。父母给予我们生命,还有什么比这更重要的礼物呢?对他人心存感恩,就会常怀仁爱之心、慈悲之心。一个人若多给予,少索取,心里就会感到富足;一个人若多索取,少给予,心里就会感到不安。因此,对他人心存感恩,首先就应该学会如何宽容他人;宽容他人,就能享受到生活的美好。
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关键词
父母心
仁爱之心
人生之路
活着
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分类号
G634.3
[文化科学—教育学]
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题名心愿
- 20
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作者
胡蕤
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机构
上海市东新中学初三
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出处
《当代学生（探秘）》
2006年第18期50-50,共1页
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文摘
不知何处来的闲情逸致,半夜三更时分,我竟从床上爬起来。看着夜空中的繁星,可此时我心中却不能平静。望着空中闪烁的星星,突然有一种想要许愿的冲动,尽管明白那不是流星,但这突如其来的冲动,最终还是驾驭了我的思想。我竟不由自主地闭合双手,十指交叉于胸前,默默地许下一个心愿,为自己、为亲人、为朋友。不管这心愿能否实现。
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关键词
爬起来
人生旅途
就是你
承载者
活着
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分类号
G634.3
[文化科学—教育学]
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