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STEM、STEAM与可能的实践路线 被引量：21
1
作者 柳栋 吴俊杰 +1 位作者 谢作如 沈涓 《中小学信息技术教育》 2013年第6期39-41,共3页
正处在社会发展转型期的中国，社会建设者的创新能力、实践能力发展是亟待全社会着力解决的问题。本文扼要概述了STEM教育的发展脉络与内容框架，回顾我国已有的实践，展望现实中宏观与微观层面可能的突破策略，以期促进同行的进一步思... 正处在社会发展转型期的中国，社会建设者的创新能力、实践能力发展是亟待全社会着力解决的问题。本文扼要概述了STEM教育的发展脉络与内容框架，回顾我国已有的实践，展望现实中宏观与微观层面可能的突破策略，以期促进同行的进一步思考和实践。 展开更多
关键词 STEM STEAM 课程
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防污染实验反应器
2
作者 柴盛枋 《化学教育》 CAS 北大核心 1992年第6期41-42,40,共3页
一、功能反应器与防污器组合成一全封闭体系,由反应器产生的有毒、有害气体进入防污器被全部吸收,从而使化学实验实现无毒、无害化。二。
关键词 防污染 封闭体系 燃烧匙 橡皮塞 液封 金属钠 玻璃导管 乳胶管 平截 玻棒
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知行合一理念教育技术在英语教学中的应用 被引量：1
3
作者 王苏玲 董薇 《文教资料》 2013年第24期177-178,共2页
本文从明代心学大师王阳明“知行合一”理论出发,提出了符合“知行合一”教学理念的课程体系与实践体系的建设,给出了实例分析,并从一定程度上论证了这个体系建设的科学性和合理性,对教学效果的评估内容给出了革新的方向,配合“知行合... 本文从明代心学大师王阳明“知行合一”理论出发,提出了符合“知行合一”教学理念的课程体系与实践体系的建设,给出了实例分析,并从一定程度上论证了这个体系建设的科学性和合理性,对教学效果的评估内容给出了革新的方向,配合“知行合一”教学理念课程体系与实践体系的实施. 展开更多
关键词 知行合一 人格塑造 英语教学 评估革新
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《野庙碑》阅读训练 被引量：1
4
作者 胡俊华 《中学语文园地（高中版）》 2005年第3期37-38,共2页
关键词 《野庙碑》 阅读训练 高中 语文 文言文阅读 注释 参考答案
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班主任谈丛
5
作者 尹海侠 贾会玲 +4 位作者 李雪红 白建华 宋永祥 王根明 国军 《河南教育（基教版）（上）》 2001年第12期34-35,共2页
关键词 班主任 奋斗目标 小目标 全方位 人际交往 优秀学生 实现目标 制定目标 提高认识 马克思
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让劳动技术课充满智慧和创造——《别让未来的脊梁弯曲——学生课桌椅的改进》教学设计思考
6
作者 沈涓 《网络科技时代（信息技术教育）》 2002年第8期40-40,共1页
教学对象:高中一年级。 教学安排:6课时。 情景 每天一进教室我就会不由自主叹口气:唉,又要＂上刑＂啦!我习惯性地把又大又沉的书包放在椅子上(因为桌洞太小,书包塞不进去),小心翼翼坐在了只剩下一半的椅面上,然后把胳膊支在明显有... 教学对象:高中一年级。 教学安排:6课时。 情景 每天一进教室我就会不由自主叹口气:唉,又要＂上刑＂啦!我习惯性地把又大又沉的书包放在椅子上(因为桌洞太小,书包塞不进去),小心翼翼坐在了只剩下一半的椅面上,然后把胳膊支在明显有些矮的书桌上,哈着腰开始看书。唉,真担心有一天我会变成＂大龙虾＂。 展开更多
关键词 劳动持技术课 学生课桌椅 教学设计
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激发课堂活力 优化教学过程——浅谈物理教学活动中的激励方法 被引量：6
7
作者 严正刚 《中学物理教学参考》 2003年第1期4-7,共4页
关键词 物理 教学 激励方法 中学 兴趣激励 情感激励
原文传递
突出思维、建构与整体性——高中技术课程建设与实施中几个基本问题的思考 被引量：6
8
作者 沈涓 柳栋 《中小学信息技术教育》 北大核心 2007年第3期19-22,共4页
一、什么是技术 在讨论技术课程的建设与实施时，技术的概念一直是一个最为重要的研究前提。基于不同的技术概念，就会有不同的课程目标、内容、评价方式等课程要素的组合。
关键词 技术课程 课程建设 思维 高中 体性 课程目标 课程要素 评价方式
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学校智慧体育促进中学生体育素养提升研究
9
作者 施少春 《教育参考》 2024年第1期79-82,90,共5页
本研究以“指南引领、实践导向、互动生成、模式多样、促进提升、关注特色”为指导思想,开展学校智慧体育的新探索。通过对中学生的体质健康进行数字画像、科学诊断、精准评估、因材施教,为学生个体与全体提供共性与个性相结合的训练指... 本研究以“指南引领、实践导向、互动生成、模式多样、促进提升、关注特色”为指导思想,开展学校智慧体育的新探索。通过对中学生的体质健康进行数字画像、科学诊断、精准评估、因材施教,为学生个体与全体提供共性与个性相结合的训练指导方案,提升学生体育素养,实现学生全面而有个性的发展,促进学校高质量发展稳步推进。 展开更多
关键词 智慧体育 中学生 体育素养
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创新品牌机制 凝聚行动力量——上海市宝山中学青年党员教师成长共同体构建的实践探索
10
作者 吴卫忠 《现代教学》 2024年第3期85-87,共3页
党员教师是学校高质量发展的骨干力量,发挥着先锋模范带头作用。青年党员教师的培养关系学校立德树人根本任务的落实。上海市宝山中学党组织借助“宝山之光”党建品牌创建的契机,在思想引动、导师推动、党建带动和文化助动等方面持续发... 党员教师是学校高质量发展的骨干力量,发挥着先锋模范带头作用。青年党员教师的培养关系学校立德树人根本任务的落实。上海市宝山中学党组织借助“宝山之光”党建品牌创建的契机,在思想引动、导师推动、党建带动和文化助动等方面持续发力,凝聚行动力量,引领青年党员教师成长共同体构建,在青年党员教师“双培养”实践探索中取得突破。 展开更多
关键词 青年党员教师 党建引领 成长共同体
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高中生体育品德培养的校园体育文化策略
11
作者 沈坚 《上海教育科研》 北大核心 2024年第5期70-74,共5页
培养学生体育品德是我国高中教育的重要任务。鉴于当下高中体育品德培养不够理想的现实和成因,阐述了校园体育文化对于培养高中生体育品德的重要价值,主张高中学校要加强校园体育文化建设,通过建构注重体育品德培养的校园体育文化,发挥... 培养学生体育品德是我国高中教育的重要任务。鉴于当下高中体育品德培养不够理想的现实和成因,阐述了校园体育文化对于培养高中生体育品德的重要价值,主张高中学校要加强校园体育文化建设,通过建构注重体育品德培养的校园体育文化,发挥文化因子的作用,有效培养高中生体育品德,促进学生全面发展。 展开更多
关键词 高中生 体育品德 文化策略
原文传递
大单元设计下的单篇教学策略——以《梦游天姥吟留别》为例
12
作者 马冰洁 《上海课程教学研究》 2024年第7期117-120,共4页
“双新”背景下通过协调单元教学与单篇教学的关系来实现语文核心素养的有效落实。以《梦游天姥吟留别》为例,从课时目标、文本细读、作业设计三个方面探索在大单元设计下的单篇教学策略,最终阐明了单篇教学与单元教学是相辅相成的关系... “双新”背景下通过协调单元教学与单篇教学的关系来实现语文核心素养的有效落实。以《梦游天姥吟留别》为例,从课时目标、文本细读、作业设计三个方面探索在大单元设计下的单篇教学策略,最终阐明了单篇教学与单元教学是相辅相成的关系,可以共同促进学生语文素养的提升。在大单元设计下的单篇教学为一线教师有效实施教学提供了新的视角和方法,实现学生语文核心素养的全面发展。 展开更多
关键词 大单元设计 单篇教学 教学策略 高中语文
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于情境中问答,探索精神助产术
13
作者 黄怡 《语文学习》 2024年第8期45-46,共2页
师:《人应当坚持正义》出自“苏格拉底之死”四联剧的《格黎东篇》,有谁能结合时间、地点和事件,说说《人应当坚持正义》中两人对话发生在什么情况下?生:对话发生在凌晨的牢狱中,由于“不敬神”和“败坏年轻人”,苏格拉底被雅典人判处... 师:《人应当坚持正义》出自“苏格拉底之死”四联剧的《格黎东篇》,有谁能结合时间、地点和事件,说说《人应当坚持正义》中两人对话发生在什么情况下?生:对话发生在凌晨的牢狱中,由于“不敬神”和“败坏年轻人”,苏格拉底被雅典人判处死刑。作为苏格拉底的老友,格黎东不忍苏格拉底死去,所以劝说他越狱逃跑。 展开更多
关键词 判处死刑 苏格拉底 精神助产术 情境 黎东 问答 年轻人
原文传递
通用技术课程本体知识框架——兼论STEMx和创客教育 被引量：5
14
作者 柳栋 沈涓 武健 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2016年第10期79-82,101,共5页
该文从已有的学习和实践出发,提出由六部分八个模块构成的基础教育通用技术课程本体知识框架;从课程实施的角度辨析了STEMx、创客教育、信息科技课程和通用技术课程的相互关系,以期引发同行们更多的探索与实践,进而促进我国技术课程的... 该文从已有的学习和实践出发,提出由六部分八个模块构成的基础教育通用技术课程本体知识框架;从课程实施的角度辨析了STEMx、创客教育、信息科技课程和通用技术课程的相互关系,以期引发同行们更多的探索与实践,进而促进我国技术课程的建设与发展。 展开更多
关键词 通用技术 STEMx 创客教育 本体知识
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我做Webquest的体会 被引量：2
15
作者 沈涓 《中小学信息技术教育》 2002年第7期70-72,共3页
不知道这个念头是什么时候钻入心底的:想看看那井外的世界!井的四壁上有许多可供攀援的支架,我的一只脚踩在了一门叫劳动技术的课程上,另一只脚踩在了一个叫Webquest的新玩意儿上,这就是我探究井外世界的第一步!
关键词 中学 劳动技术课 课堂教学 教学方法 WEBQUEST
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“双新”背景下让高中语文学习走向主动 被引量：1
16
作者 朱林娟 《中学语文》 2023年第27期115-116,共2页
基于“双新”背景下开展主动学习,从关注预习、情境、整本书阅读等活动中,引导学生在实践中感知、体验、内化,从而自主发展语文核心素养,能够促使高中语文学习走向主动。
关键词 主动学习 预习 情境 整本书阅读
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党组织推动新时代学校教育评价改革的思考与实践
17
作者 吴卫忠 《现代教学》 2023年第6期48-50,共3页
为贯彻落实中共中央国务院颁布的《深化新时代教育评价改革总体方案》新要求,落实立德树人根本任务,上海市宝山中学以党建为引领,推动新时代学校教育评价改革,将党建引领与学校教育评价改革有机融合,从导向引领、组织引领和规范引领等... 为贯彻落实中共中央国务院颁布的《深化新时代教育评价改革总体方案》新要求,落实立德树人根本任务,上海市宝山中学以党建为引领,推动新时代学校教育评价改革,将党建引领与学校教育评价改革有机融合,从导向引领、组织引领和规范引领等方面进行探索和实践,推动新时代学校教育评价改革,促进学校教育实现更高质量发展。 展开更多
关键词 党组织 教育评价 党建工作
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发展性督导评估与学校自主发展 被引量：2
18
作者 李思民 《教育发展研究》 CSSCI 北大核心 2003年第10期76-77,共2页
关键词 发展性督导评估 自主发展 素质教育 基层学校 学校管理 办学模式
原文传递
AI技术用于高中乒乓球教学改革的探索——以上海市宝山中学为例
19
作者 沈坚 《现代教学》 2023年第21期57-58,共2页
当前我国高中乒乓球教学存在着课程资源不足、教学模式落后等多种问题。本文以上海市宝山中学为例,介绍了运用AI技术改进学生乒乓球运动技能教学的思路和做法,初步得出了AI教学能满足学生的学习需要,提高乒乓球教学效能的结论。
关键词 AI技术乒乓球 课堂教学
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高中数学教学中情感目标的落实与对策 被引量：4
20
作者 李晓郁 《上海中学数学》 2011年第1期5-7,共3页
与一期课改相比，上海二期课改在许多课程观念上都有突破和创新．培养目标的设置上，将情感、态度和价值观目标与知识与技能、过程与方法目标一起，并列为数学课程的目标，使其受到前所未有的重视，这不仅体现了“情感、态度与价值观”... 与一期课改相比，上海二期课改在许多课程观念上都有突破和创新．培养目标的设置上，将情感、态度和价值观目标与知识与技能、过程与方法目标一起，并列为数学课程的目标，使其受到前所未有的重视，这不仅体现了“情感、态度与价值观”是高中数学教学中不可或缺的组成部分，更体现了对人的生命存在及其发展的整体关怀，凸显了教育过程对育人的时代要求，笔者结合教学实践，对高中数学教学中情感目标的落实与对策进行了思考． 展开更多
关键词 高中数学教学 情感 标的 二期课改 课程观念 数学课程 生命存在 教育过程
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