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中国学习者英语冠词语义特征习得研究 被引量：36
1
作者 戴炜栋 韦理 《外语教学与研究》 CSSCI 北大核心 2008年第2期136-142,共7页
本研究运用强制选择提取任务,考察中国英语学习者习得英语冠词语义特征的情况,并对"冠词语义波动假说"进行了验证。结果表明,学习者并没有在"冠词选择参数"的两个值之间波动,而是成功地设置了冠词的限定性语义特征... 本研究运用强制选择提取任务,考察中国英语学习者习得英语冠词语义特征的情况,并对"冠词语义波动假说"进行了验证。结果表明,学习者并没有在"冠词选择参数"的两个值之间波动,而是成功地设置了冠词的限定性语义特征,而特指性对冠词的选择则没有影响。研究结果不支持"冠词语义波动假说"。 展开更多
关键词 英语冠词 限定性 选择参数 冠词语义波动似说
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基于“二语动机自我系统”理论的二语动机策略实证研究 被引量：33
2
作者 王欣 戴炜栋 《外语教学》 CSSCI 北大核心 2015年第6期48-52,共5页
本研究以"二语动机自我系统"为理论基础,以111名非英语专业一年级学生为受试,开展了为期14周的动机策略研究。结果显示,学习者普遍认为这些策略有效,其"理想二语自我"显著提高,然而进一步调查显示学习者动机状态并... 本研究以"二语动机自我系统"为理论基础,以111名非英语专业一年级学生为受试,开展了为期14周的动机策略研究。结果显示,学习者普遍认为这些策略有效,其"理想二语自我"显著提高,然而进一步调查显示学习者动机状态并未随之明显提高。笔者指出,"理想二语自我"并非二语动机的唯一影响因素,构建学习者"应该二语自我"以及选择维持当前自我与可能自我合适差距的动机策略亦是提高二语学习动机不容忽视的因素。 展开更多
关键词 二语动机策略 二语动机自我 理想二语自我 应该二语自我
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抓督办 促管理——谈高校的行政管理建设 被引量：2
3
作者 向丽华 《秘书》 2007年第9期26-28,共3页
　　在高校常见的金字塔型行政管理架构中,校长统领全局,职能部门对各自的分管校领导负责,彼此间保持相对独立.……
关键词 督办 多校区管理 行政
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