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题名数智时代的人工智能素养:内涵、框架与实施路径
被引量：1
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作者
蔡迎春
张静蓓
虞晨琳
王健
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机构
上海外国语大学图书馆
上海外国语大学图书馆学科与阅读支持中心
上海外国语大学图书馆特藏与数字学术中心
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出处
《中国图书馆学报》
北大核心
2024年第4期71-84,共14页
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文摘
数字化和智能化背景下,AI素养的出现对长期从事素养教育的高校图书馆提出了新的要求。本文系统梳理国内外AI素养研究进展,从AI素养内涵、框架和教育实施路径方面展开全面探讨,以期为高校图书馆开展AI素养教育提供指导和借鉴。研究认为,AI素养起源于“素养”的进化和AI的催化,AI素养不仅是对技术的理解和应用,更是一种全面的、与时俱进的技能和知识体系,更应该将关注的视角转向AI素养对于普通大众的重要性。本文通过引入KSAVE模型构建AI素养框架,覆盖知识、技能、态度、价值观、伦理五个关键领域。在此基础上,论述高校图书馆参与AI素养教育的合理性和必要性。通过辨析信息素养、数字素养、AI素养的异同,提出高校图书馆AI素养教育实施路径,建议从跨学科知识体系构建、能力构建与实践应用、道德觉醒与责任担当三个方面开展AI素养教育,为培养未来社会的责任感强、具有批判性思维的AI素养人才奠定坚实基础。表1。参考文献55。
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关键词
数智时代
信息素养
数字素养
人工智能素养
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Keywords
Digital intelligence era
Information literacy
Digital literacy
Artificial intelligence literacy
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分类号
G252
[文化科学—图书馆学]
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