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题名元宇宙图书馆的理论进展、实践问题与未来展望
被引量：18
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作者
严丹
徐亚苹
虞晨琳
蔡迎春
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机构
上海外国语大学图书馆学科服务部
上海外国语大学数字学术中心
上海外国语大学图书馆
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出处
《图书馆杂志》
北大核心
2023年第2期4-12,21,共10页
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基金
上海外国语大学校级规划项目“新文科背景下人文学科的数字人文适用性与融合模式研究”(项目编号:2021114024)的研究成果之一
中央高校基本科研业务费资助。
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文摘
作为最先关注元宇宙的发展并紧跟其最新前沿的领域之一,高校图书馆界进行了丰富而精彩的理论研究和实践探索。本文从以下几个角度全面回顾了元宇宙图书馆理论和实践应用的进展:(1)对元宇宙图书馆的认知。(2)元宇宙技术融入图书馆的可能领域。(3)元宇宙图书馆的应用与探索。(4)建立元宇宙图书馆的理论原则、建设路径、技术基础。(5)图书馆元宇宙应用在上海图书馆和复旦大学图书馆实施的实践案例。最后,本文总结了目前的实践现状以及存在的困境和问题,进而展望了未来的发展趋势和愿景,以期为元宇宙图书馆未来的建设发展提供参考和借鉴。
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关键词
元宇宙
图书馆
理论
实践
问题
展望
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Keywords
Metaverse
Library
Theory
Practice
Problems
Prospects
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分类号
G250.7
[文化科学—图书馆学]
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题名基于“共享场景”的数字人文实验室建设
被引量：14
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作者
蔡迎春
严丹
王健
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机构
上海外国语大学图书馆
上海外国语大学数字学术中心
上海外国语大学图书馆学科服务部
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出处
《图书馆杂志》
CSSCI
北大核心
2022年第11期94-103,113,共11页
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基金
上海外国语大学重大项目“数字人文视域下的多语种数据平台构建及应用方法研究”(项目编号:2021114010)的研究成果之一
中央高校基本科研业务费资助。
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文摘
在新文科背景下,面向数字人才培养,以及数字技能与数字思维提升的“数字人文实验室”建设恰逢其时。高校图书馆作为学校的跨学科公共服务机构,扮演着重要的合作伙伴角色。调研国内外高校较有代表性的数字人文实验室建设现状,并对其在重点研究方向和成果、主要基础设施和技术方法等方面进行对比,借鉴“共享场景”理念,分析图书馆创建数字人文实验室的4个构成要素和4个关键环节。以上海外国语大学图书馆为例,阐释如何将时空呈现、基础设施、参与人员、交互体验4个构成要素,贯穿于数字人文实验室的建设中,探索新文科下图书馆与学科的融合构建模式,并建议数字人文实验室在建设过程中需要关注空间、平台、培训和管理4个关键环节,才能既服务教育教学,又符合人才培养的需要。
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关键词
新文科
高校图书馆
共享场景
数字人文实验室
数字学术服务
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Keywords
New liberal arts
University library
Shared scenes
Digital humanities laboratory
Digital academic services
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分类号
G250.7
[文化科学—图书馆学]
G647
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题名数字人文教育中的数字叙事教学
被引量：6
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作者
周琼
蔡迎春
欧阳剑
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机构
上海外国语大学图书馆学科服务部
上海外国语大学数字学术中心
上海全球治理与区域国别研究院
上海外国语大学图书馆
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出处
《图书馆论坛》
CSSCI
北大核心
2022年第11期132-140,共9页
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基金
上海外国语大学校级规划项目“数字学术教育体系建构研究与应用”(项目编号:2021114028)
教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“‘中国故事’在世界文学中的征引阐释及启示研究”(项目编号:20JZD046)研究成果。
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文摘
数字叙事是开展数字人文教育重要的教学方式,在意识、学术、技术和社会成果等方面具有优越性。文章探讨数字叙事的定义、理论基础和形式,以及实证研究对应形式的教学案例,归纳数字叙事在数字人文教育中的特点,提出数字叙事运用在数字人文教育中的教学设计和策略。
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关键词
数字叙事
数字人文教育
建构主义
数字素养
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Keywords
digital storytelling
digital humanities education
constructivism
digital literacy
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分类号
G250.7-4
[文化科学—图书馆学]
G642
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题名眼动追踪技术在虚假信息甄别过程中的应用
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作者
周琼
黄雅贤
徐亚苹
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机构
上海外国语大学上海市脑机协同信息行为重点实验室
上海外国语大学图书馆学科服务部
上海外国语大学俄罗斯东欧中亚学院
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出处
《图书馆论坛》
北大核心
2024年第8期44-55,共12页
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基金
上海市脑机协同信息行为重点实验室开放课题“虚假信息认知行为的实证研究”(项目编号:2022KFKT006)
上海外国语大学第五届导师学术引领计划项目“二语习得者对外语信息甄别的实证研究”(项目编号:2022113009)和上海外国语大学校级青年科研项目“虚假信息甄别影响因素模型构建研究”(项目编号:2022114031)研究成果
中央高校基本科研业务费资助。
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文摘
研究虚假信息的甄别过程对了解和治理虚假信息至关重要,而眼动追踪技术在信息行为研究中有显著作用。文章采用文献计量和内容分析法,分析眼动追踪技术在虚假信息甄别中的应用,概述相关理论、指标和解释角度。研究结果显示:尽管眼动追踪技术在虚假信息甄别领域的应用相对较晚,但成果具有跨学科性,受到较高认可;相关研究集中在信息主体和客体方面,主要使用认知心理学中双重加工理论、启发式系统、详尽可能性模型等理论框架;研究涵盖14个眼动指标,主要从时间、空间、瞳孔直径等维度总结这些指标的应用效果及其与研究变量的关系,提供关于眼脑假说、非眼脑假说和认知努力等解释眼动指标的角度,认为使用眼动研究虚假信息甄别最重要的是在问题、理论、指标和解释角度之间建立起联系。
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关键词
虚假信息甄别
眼动追踪
认知过程
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Keywords
misinformation screening
eye-tracking
cognitive process
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分类号
G203
[文化科学—传播学]
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题名高校图书馆开展数字人文教育的内容框架构建研究
被引量：4
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作者
周琼
徐亚苹
蔡迎春
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机构
上海外国语大学图书馆学科服务部
上海外国语大学图书馆
上海外国语大学数字学术中心
上海全球治理与区域国别研究院
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出处
《图书馆杂志》
CSSCI
北大核心
2022年第11期104-113,共10页
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基金
上海外国语大学校级规划项目“数字学术教育体系建构研究与应用”(项目编号:2021114028)
上海外国语大学重大科研项目“数字人文视域下的多语种数据平台构建及应用方法研究”(项目编号:2021114010)的研究成果之一
中央高校基本科研业务费资助。
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文摘
通过对国内外数字人文教育案例分析,归纳出数字人文教育的五大类知识点:了解数字人文的理论与学科研究方法、培养数字意识与思维、掌握数字工具与技术、管理数据信息、展示成果。以模块理论为理论基础,利用高校图书馆的功能和优势,结合数字人文的特点,组合知识点,构建高校图书馆数字人文教育内容框架。框架包括3个层次:核心内容层、模块层和学科层,这3个层次呈包含递进关系。该框架可以作为高校图书馆开展数字人文教育的一个标准。
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关键词
高校图书馆
数字人文
内容框架
教育
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Keywords
University libraries
Digital humanities
Instructional content framework
Education
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分类号
G258.6
[文化科学—图书馆学]
G250.7
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