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技工院校学生工匠精神培育问题与对策研究——以N市两所技工学校为例
1
作者 朱佳雨 《职教通讯》 2024年第8期23-31,共9页
技工院校是培养大国工匠、能工巧匠的重要机构,肩负着培育学生工匠精神的责任与使命。以N市两所技工学校为例,通过问卷调查和访谈发现,当前技工院校学生工匠精神培育存在理念上重技轻道、理解片面,内容上指向不明、特色不足,方式上重理... 技工院校是培养大国工匠、能工巧匠的重要机构,肩负着培育学生工匠精神的责任与使命。以N市两所技工学校为例,通过问卷调查和访谈发现,当前技工院校学生工匠精神培育存在理念上重技轻道、理解片面,内容上指向不明、特色不足,方式上重理轻实、学用落差,评价上标准模糊、方法单一,成效上理解浅显、践行不够等问题。为解决上述问题,提高学生工匠精神培育成效,技工院校应明确“三匠”合一的培育目标、开发具有校本特色的培育内容、完善多维并重的培育路径、构建科学全面的评价体系、营造多方协同育人的社会氛围。 展开更多
关键词 技工院校 学生 工匠精神
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当前中等职业学校功能定位转型发展探析——基于上海市的调查研究 被引量：1
2
作者 李钰 《中国职业技术教育》 北大核心 2023年第33期12-18,64,共8页
在国家政策引领和办学实践支撑下,当前中等职业学校进入了功能定位转型发展的关键阶段。通过综合采用文献研究法、访谈法和问卷调查法,对上海市中等职业学校的利益相关者对中职校转型发展的看法等进行综合调研。调研结果显示,当前上海... 在国家政策引领和办学实践支撑下,当前中等职业学校进入了功能定位转型发展的关键阶段。通过综合采用文献研究法、访谈法和问卷调查法,对上海市中等职业学校的利益相关者对中职校转型发展的看法等进行综合调研。调研结果显示,当前上海市中职校社会服务功能逐步扩大、组织发展功能日益凸显、个体发展功能愈加显著;在办学功能方面以升学为主、兼顾就业,在人才培养方面兼顾文化素质和职业技能,在教学管理方面突出体现多元化和灵活性。调研发现,上海市中职校功能定位随着社会经济发展不断转型,呈现出社会服务功能多样化、组织发展功能开放性和个体发展功能教育性同步提升的转型逻辑,并且推动形成了增强“适应性”的中职校质量观。 展开更多
关键词 中等职业学校 调查研究 功能定位 转型发展 上海市 多样化
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