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学校德育实效性问题探微
被引量:
17
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作者
程胜
《江西教育科研》
2002年第4期21-24,共4页
关键词
学校德育
实效性问题
德育内容
泛政治化
呈现方式
中小学
原文传递
我看“三维目标”
被引量:
3
2
作者
冯起德
《中学语文教学参考(教师版)》
2007年第5期7-8,共2页
新课程标准的根本理念是“以学生为本”,“三维目标”是这个理念的支柱。因此,准确、全面地认识三维目标并加以实施是本次课改成败得失的关键。本文是作者对“三维目标”的粗浅认识,以求教于语文教学同行。
关键词
三维目标
“以学生为本”
新课程标准
成败得失
语文教学
支柱
课改
作者
下载PDF
职称材料
试论工具性和人文性的和谐统一
被引量:
1
3
作者
冯起德
《中学语文教学参考(教师版)》
2006年第9期16-16,共1页
“新课标”开宗明义地说:“语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一是语文课程的基本特点。”
关键词
人文性
工具性
和谐统一
语文课程
交际工具
组成部分
人类文化
新课标
下载PDF
职称材料
题名
学校德育实效性问题探微
被引量:
17
1
作者
程胜
机构
上海
华东师大
教育学系
出处
《江西教育科研》
2002年第4期21-24,共4页
关键词
学校德育
实效性问题
德育内容
泛政治化
呈现方式
中小学
分类号
G41 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
我看“三维目标”
被引量:
3
2
作者
冯起德
机构
上海
华东师大
教科院
教育学系
出处
《中学语文教学参考(教师版)》
2007年第5期7-8,共2页
文摘
新课程标准的根本理念是“以学生为本”,“三维目标”是这个理念的支柱。因此,准确、全面地认识三维目标并加以实施是本次课改成败得失的关键。本文是作者对“三维目标”的粗浅认识,以求教于语文教学同行。
关键词
三维目标
“以学生为本”
新课程标准
成败得失
语文教学
支柱
课改
作者
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
试论工具性和人文性的和谐统一
被引量:
1
3
作者
冯起德
机构
上海
华东师大
教育学系
出处
《中学语文教学参考(教师版)》
2006年第9期16-16,共1页
文摘
“新课标”开宗明义地说:“语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一是语文课程的基本特点。”
关键词
人文性
工具性
和谐统一
语文课程
交际工具
组成部分
人类文化
新课标
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
学校德育实效性问题探微
程胜
《江西教育科研》
2002
17
原文传递
2
我看“三维目标”
冯起德
《中学语文教学参考(教师版)》
2007
3
下载PDF
职称材料
3
试论工具性和人文性的和谐统一
冯起德
《中学语文教学参考(教师版)》
2006
1
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