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医学留学生学习效果评价方法实践与探索 被引量：9
1
作者 金胜红 赵云 胡凤琴 《山西医科大学学报（基础医学教育版）》 2009年第5期613-615,共3页
针对来华医学留学生教学特点，对其学习效果评价方法进行了探索，注重形成性评价与终结性评价并用，实践与理论考核结合，考核方式灵活多样，考试过程严格规范。这样的综合评价体系能准确评估留学生的学习状态及效果，有助于留学生教学... 针对来华医学留学生教学特点，对其学习效果评价方法进行了探索，注重形成性评价与终结性评价并用，实践与理论考核结合，考核方式灵活多样，考试过程严格规范。这样的综合评价体系能准确评估留学生的学习状态及效果，有助于留学生教学质量的进一步提高。 展开更多
关键词 医学留学生 学习效果 评价方法
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混合式学习在医学教育中的应用策略 被引量：5
2
作者 鲁华 倪毅然 +2 位作者 尤程程 黄益玲 汤桂成 《中国继续医学教育》 2021年第31期21-25,共5页
医学教育需要更有效的教育模式,而混合式学习是改善医学教育的一种潜力巨大的新的教学形式,在医学教育中的应用正在迅速普及。它可以结合在线学习和课堂学习的优势,能提供多种感官体验式学习,增加学习者的学习动机,加强知识的整合,减少... 医学教育需要更有效的教育模式,而混合式学习是改善医学教育的一种潜力巨大的新的教学形式,在医学教育中的应用正在迅速普及。它可以结合在线学习和课堂学习的优势,能提供多种感官体验式学习,增加学习者的学习动机,加强知识的整合,减少学习记忆认知负荷,从而促进学习过程。本文讨论了混合式学习的含义,即基于移动终端、互联网,将课堂面对面学习与在线学习经过精心设计后结合,采用主动学习策略和多种教学方法,为学生创造一种真正高度参与性的、个性化的学习体验。并从学习模型、在线课程的比例、在线资源的建设以及引入规模等四个方面探讨了混合式学习在医学教育中应用策略,使混合式学习在医学教育中获得更好的实践效果。 展开更多
关键词 混合式学习 医学教育 含义 应用策略 学习模型 引入规模
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临床医学专业留学生培养方案的制定与课程体系构建 被引量：2
3
作者 蔡三金 肖长义 +3 位作者 赵云 简道林 胡凤琴 黄玲 《中华医学教育探索杂志》 2013年第8期766-769,共4页
三峡大学自2004年开始临床医学专业本科留学生教育，几年来，通过不断与外方互动，逐渐从被动开展教学，过渡到有方向、有目的，积极主动地组织教学。学校制定人才培养方案入手，确立人才培养方案制定的基本原则，培养目标及要求。并结... 三峡大学自2004年开始临床医学专业本科留学生教育，几年来，通过不断与外方互动，逐渐从被动开展教学，过渡到有方向、有目的，积极主动地组织教学。学校制定人才培养方案入手，确立人才培养方案制定的基本原则，培养目标及要求。并结合国情通过加强汉语教学，合理调整专业课程与教学内容，增设必要的基础课程，合理安排临床见习等多方面调整，构建与人才培养要求一致、全新的课程体系。 展开更多
关键词 医学 留学生 教育管理
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雌激素受体β与子宫内膜息肉发病关系的研究 被引量：20
4
作者 叶红 许先蓉 +2 位作者 刘幼昆 刘志华 赵安珍 《中华妇产科杂志》 CAS CSCD 北大核心 2006年第12期814-816,共3页
目的探讨雌激素受体β(ERβ)与子宫内膜息肉(EP)发病的关系。方法采用免疫组化链霉菌抗生物素蛋白-过氧化物酶链接(SP)法,检测72例EP患者[其中36例合并不孕(不孕组),36例为带宫内节育器后发生EP(置器组)]的EP和正常子宫内膜组织ERβ、E... 目的探讨雌激素受体β(ERβ)与子宫内膜息肉(EP)发病的关系。方法采用免疫组化链霉菌抗生物素蛋白-过氧化物酶链接(SP)法,检测72例EP患者[其中36例合并不孕(不孕组),36例为带宫内节育器后发生EP(置器组)]的EP和正常子宫内膜组织ERβ、ERα含量[用吸光度(A)值表示],同时采用放射免疫法检测EP患者外周血中雌二醇浓度。结果(1)不孕组和置器组患者EP间质细胞中ERβ含量分别为2·1±0·9和1·9±0·5,明显高于两组同时期子宫内膜间质细胞中的含量(1·7±0·3,1·3±1·1),分别比较,差异均有统计学意义(P<0·05);(2)不孕组患者外周血和EP组织中雌二醇浓度分别为(66·4±12·8)pmol/L和(3·0±0·7)pmol/L,二者呈正相关关系(r=0·789,P<0·01);置器组患者外周血和EP组织中雌二醇浓度分别为(67·4±13·4)pmol/L和(2·8±0·7)pmol/L,二者也呈正相关关系(r=0·792,P<0·01)(3)EP中ERβ的含量与EP中雌二醇浓度呈正相关,且与外周血雌二醇浓度呈正相关;(4)两组ERα在EP间质细胞中的表达较其在相同时期的子宫内膜间质中的表达明显下降(P<0·05);且ERα含量与EP中雌二醇浓度无明显相关性,与外周血雌二醇浓度也无明显相关性。结论ERβ在子宫内膜间质细胞中的过度表达,可能是导致EP发病的原因之一。 展开更多
关键词 受体 雌激素 息肉 子宫内膜
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视频反馈教学方法在临床技能训练中的应用研究 被引量：14
5
作者 谢远龙 简道林 +3 位作者 刘菊菊 马会浩 覃露 朱小玲 《中华医学教育杂志》 2013年第3期403-405,共3页
视频反馈教学方法是通过视频进行反馈、分析的教学方法。这种方法既适用于医学院校学生的基本技能训练，也适用于住院医师临床技能的规范化培训和高年资医师继续教育中新技术操作技能的训练。视频反馈教学方法不仅能够促进临床技能训练... 视频反馈教学方法是通过视频进行反馈、分析的教学方法。这种方法既适用于医学院校学生的基本技能训练，也适用于住院医师临床技能的规范化培训和高年资医师继续教育中新技术操作技能的训练。视频反馈教学方法不仅能够促进临床技能训练的效果，还能够加深受训者对临床技能理论的理解和认识。本文就视频反馈教学方法在临床技能训练中的应用现状进行了研究，以期使更多的医学教育者认识这种教学方法，提高教学质量和教学效果。 展开更多
关键词 视频反馈 教学方法 临床技能 研究
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地方综合性大学医学教育管理体制改革探讨 被引量：2
6
作者 周永芹 袁丁 赵云 《中华医学教育探索杂志》 2013年第6期541-543,共3页
从现代高等医学教育体制改革之高校合并为出发点，阐述综合性大学医学教育管理体制改革在推动医学教育全面发展进程中的必要性和重要性，以及改革面临的长期性和复杂性，同时介绍我校医学教育管理体制改革的目标、实践举措和成效。
关键词 医学教育 管理体制 改革实践
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大学生医学技能大赛培训模式在神经病学实践教学中的应用
7
作者 池英 夏杰 +2 位作者 张丹 王涛 田玉凤 《中国继续医学教育》 2023年第1期128-131,共4页
目的探讨中国大学生医学技术技能大赛培训模式在大学生神经病学临床实践教学中的应用效果。方法在2022年上学期学习《神经病学》班级中选随机取2个班级,试验组(45名)的腰椎穿刺内容采用技能大赛培训模式进行培训,另一个班级(44名)采用... 目的探讨中国大学生医学技术技能大赛培训模式在大学生神经病学临床实践教学中的应用效果。方法在2022年上学期学习《神经病学》班级中选随机取2个班级,试验组(45名)的腰椎穿刺内容采用技能大赛培训模式进行培训,另一个班级(44名)采用传统模式培训。课后比较两组对教学方法的反馈情况,期末考试前比较两组学生腰椎穿刺操作的考试成绩。结果试验组学生的腰椎穿刺操作成绩(82.57±6.35)分高于对照组(76.71±7.42)分,差异有统计学意义(P<0.05)。试验组脑脊液判读正确率(77.8%)高于对照组(66.7%),但差异无统计学意义(P>0.05)。在激发学习兴趣、促进师生互动、掌握教学内容方面,试验组的满意比率高于对照组(86.4%vs.65.9%,93.3%vs.59.1%,88.9%vs.70.5%),差异有统计学意义(P<0.05)。结论将中国大学生医学技术技能大赛培训模式应用于大学生的神经病学实践教学中,可增强教学效果。 展开更多
关键词 神经病学 实践教学 医学生 技能大赛 培训 问卷调查
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