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美国的研究生教育评估及带给我们的启示 被引量：35
1
作者 周玉清 沈红 毕世栋 《清华大学教育研究》 CSSCI 北大核心 2002年第4期83-89,共7页
本文作者介绍了美国研究生教育评估的机构、评估指标和评估的基本情况 ,分析了美国研究生教育评估的特点 。
关键词 美国 研究生教育 教育评估 评估指标 评估机构
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非全日制研究生招生新形势、问题及对策 被引量：30
2
作者 周文辉 曹镇玺 《中国高教研究》 CSSCI 北大核心 2018年第1期81-86,共6页
随着研究生教育深化改革逐步推进,非全日制研究生被赋予全新的概念内涵和时代特征,并且在报考人数、录取机制、生源构成、考生选择方面呈现出新形势,同时也凸显出招考机制隐性失衡、计划配置与实际供需错位、在职人员升学渠道趋窄的问... 随着研究生教育深化改革逐步推进,非全日制研究生被赋予全新的概念内涵和时代特征,并且在报考人数、录取机制、生源构成、考生选择方面呈现出新形势,同时也凸显出招考机制隐性失衡、计划配置与实际供需错位、在职人员升学渠道趋窄的问题。在"双一流"建设背景下,内涵发展是非全日制研究生教育发展的必由之路,要求非全日制研究生招生要从科学编制计划、创新招考机制、优化生源结构、加强招生宣传四个方面制定新对策。 展开更多
关键词 非全日制研究生 招生改革 策略启示
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研究生教育满意度评价中过程指标与结果指标的实证研究——以专业硕士和学术硕士实践能力培养模式差异为例 被引量：25
3
作者 邓峰 侯延昭 周文辉 《研究生教育研究》 CSSCI 北大核心 2021年第3期35-42,共8页
学生教育满意度评价是当前教育教学质量评价的重要手段,但由于学生满意度是一个期望与感知质量间差值参数的外显指标,因而无法通过满意度均值的高低差异来直接评价高等教育的人才培养质量和改进培养模式。教育评价改革需要改进结果评价... 学生教育满意度评价是当前教育教学质量评价的重要手段,但由于学生满意度是一个期望与感知质量间差值参数的外显指标,因而无法通过满意度均值的高低差异来直接评价高等教育的人才培养质量和改进培养模式。教育评价改革需要改进结果评价,强化过程评价,从而达到提升教育质量的目标。本研究利用全国研究生教育满意度调查数据,以学术硕士作为参照,利用多层线性模型综合考察专业硕士培养过程各环节对实践能力发展的作用。研究结果表明:专业硕士和学术硕士在实践能力发展满意度和培养过程满意度的均值没有表现出明显差异;专业硕士对于实践能力发展的满意度高于学术硕士,且该差异与培养过程有关,课程教学、科学研究、导师指导和实践教学指标对于专业硕士实践能力满意度的提升都具有显著作用。进一步的交互分析表明,专业硕士和学术硕士实践能力的培养方式和影响机制已经出现分化。 展开更多
关键词 专业硕士 实践能力 教育满意度
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高等教育督导评估:内涵特征、内在冲突和路径选择 被引量：16
4
作者 周文辉 曹镇玺 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2019年第5期28-34,共7页
我国教育督导制度在不同历史时期有不同的内涵,主要体现在机构的独立性、范围的延伸性和职能的多元性三方面,构成了高等教育督导的制度实践基础,形成了由"督导"向"评估"形式转变的内涵特征。高等教育督导评估是一... 我国教育督导制度在不同历史时期有不同的内涵,主要体现在机构的独立性、范围的延伸性和职能的多元性三方面,构成了高等教育督导的制度实践基础,形成了由"督导"向"评估"形式转变的内涵特征。高等教育督导评估是一个兼具教育治理权利和教育发展逻辑的概念,制度构建过程中始终存在职能性、方式性、专业性和导向性的内在冲突,需要从职能的应然性出发,在消解冲突的同时进行全面性和整体性的制度构想。 展开更多
关键词 督导评估 督导目标 督导制度 督导机构
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冲突还是促进:学术型博士生跨学科行为与科研绩效的关系 被引量：8
5
作者 付鸿飞 周文辉 贺随波 《高等教育研究》 CSSCI 北大核心 2021年第8期53-62,共10页
对112个博士生培养单位12760名学术型博士研究生的问卷调查分析发现:博士生的低度跨学科学习行为与其任务型、创新型科研绩效负相关,中度和高度跨学科学习行为与其任务型、创新型科研绩效显著负相关;导师指导与博士生的任务型、创新型... 对112个博士生培养单位12760名学术型博士研究生的问卷调查分析发现:博士生的低度跨学科学习行为与其任务型、创新型科研绩效负相关,中度和高度跨学科学习行为与其任务型、创新型科研绩效显著负相关;导师指导与博士生的任务型、创新型科研绩效显著正相关,且导师指导对博士生跨学科学习行为与科研绩效间的关系有显著调节作用。为提升跨学科博士生培养质量,培养单位和导师在遴选跨学科博士生时要全面考察,博士生也要审慎对待跨学科学习,导师对跨学科博士生要加强指导,营造良好的科研氛围。 展开更多
关键词 博士生 跨学科 科研绩效
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《学位与研究生教育》论文的统计分析 被引量：5
6
作者 瞿海东 周玉清 +1 位作者 杨千社 买宁 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2005年第11期22-28,共7页
通过对《学位与研究生教育》1996-2004年所刊登文章的统计,分析了杂志的作者队伍情况、文章的栏目分布和内容情况,总结了杂志在9年间取得的成绩,并据此提出了改进建议。
关键词 《学位与研究生教育》 统计分析 综合性学术期刊 地域分布 论文作者 学术论文 高等教育
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2024年全国研究生满意度调查
7
作者 周文辉 黄欢 +1 位作者 刘俊起 曹丽萍 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2024年第8期1-9,共9页
为持续追踪研究生对研究生教育的满意度情况,对全国112个研究生培养单位的110504名研究生进行了问卷调查。调查结果显示:研究生对研究生教育的总体满意率为75.7%;对课程教学的满意率为74.9%;对科研训练的满意率为78.3%;对指导教师的满... 为持续追踪研究生对研究生教育的满意度情况,对全国112个研究生培养单位的110504名研究生进行了问卷调查。调查结果显示:研究生对研究生教育的总体满意率为75.7%;对课程教学的满意率为74.9%;对科研训练的满意率为78.3%;对指导教师的满意率为88.9%;对培养单位的研究生院(处、部)管理与服务的满意率为72.2%,对所在院系管理与服务的满意率为75.8%。分析发现:研究生的总体满意度呈上升趋势;研究生对指导教师的满意度较高;专业学位研究生满意度高于学术学位研究生;交叉学科研究生满意度偏低;研究生对课程教学、科研训练、管理与服务的部分方面满意度较低。 展开更多
关键词 研究生 满意度 调查 研究生教育
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老刘店:一个求雨“神话”的建构 被引量：1
8
作者 刘俊起 《民间文化论坛》 2005年第4期33-38,共6页
本文通过对老刘店村求雨仪式过程的描述,着重分析了其求雨“灵验”背后的文化因素。本文认为,老刘店求雨的“灵验”是仪式象征符号的创造、宽松的效力时限、特殊的记忆方式、关于求雨失败的解释话语等文化因素共同建构出来的一个求雨“... 本文通过对老刘店村求雨仪式过程的描述,着重分析了其求雨“灵验”背后的文化因素。本文认为,老刘店求雨的“灵验”是仪式象征符号的创造、宽松的效力时限、特殊的记忆方式、关于求雨失败的解释话语等文化因素共同建构出来的一个求雨“神话”。 展开更多
关键词 求雨仪式 盘古 灵验 建构
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第三届《学位与研究生教育》优秀论文评选结果揭晓
9
《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2004年第10期60-61,共2页
由《学位与研究生教育》杂志社和中国学位与研究生教育学会共同组织的第三届《学位与研究生教育》优秀论文评选工作日前结束。编辑部共收到推荐表238份,推荐的论文共136篇,占本刊1999—2003年总发文量的18％。根据本次公布的评选办法,... 由《学位与研究生教育》杂志社和中国学位与研究生教育学会共同组织的第三届《学位与研究生教育》优秀论文评选工作日前结束。编辑部共收到推荐表238份,推荐的论文共136篇,占本刊1999—2003年总发文量的18％。根据本次公布的评选办法,经过两轮专家通讯评选和第十次编辑部工作会议讨论通过,评选出一等奖论文8篇,二等奖论文15篇,三等奖论文30篇。该结果已得到国务院学位委员会办公室批准。 展开更多
关键词 研究生教育 优秀论文 学位 博士生 博士研究生
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中国科技期刊现状分析研究 被引量：51
10
作者 苏青 游苏宁 +5 位作者 周文辉 黄平 聂晓霞 翟杰全 史红 徐磊 《科技导报》 CAS CSCD 2006年第6期76-80,共5页
根据科技期刊的定义,统计出截至2005年2月底我国共有科技期刊4758种。简要回顾了我国科技期刊发展历程,并分别对科技期刊的类别、学科分布、地域分布、创办年代、文种、刊期、主办单位、出版状况、整体质量等进行了统计分析,大致勾勒出... 根据科技期刊的定义,统计出截至2005年2月底我国共有科技期刊4758种。简要回顾了我国科技期刊发展历程,并分别对科技期刊的类别、学科分布、地域分布、创办年代、文种、刊期、主办单位、出版状况、整体质量等进行了统计分析,大致勾勒出了我国科技期刊的发展现状。 展开更多
关键词 科技期刊 现状 研究
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我国高校研究生与导师关系现状调查 被引量：143
11
作者 周文辉 张爱秀 +2 位作者 刘俊起 赵清华 周玉清 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2010年第9期7-14,共8页
通过对全国27所高校导师与研究生的问卷调查,对研究生与导师关系的现状进行了研究。分析结果表明:目前我国研究生导师指导制度仍以单一导师制为主体,导师组制和双导师制得到了较高的认可;研究生与导师的关系模式也仍以传统的师徒关系模... 通过对全国27所高校导师与研究生的问卷调查,对研究生与导师关系的现状进行了研究。分析结果表明:目前我国研究生导师指导制度仍以单一导师制为主体,导师组制和双导师制得到了较高的认可;研究生与导师的关系模式也仍以传统的师徒关系模式为主,同时科研伙伴关系也已成为一种重要的师生关系模式;研究生与导师在职业计划与想法、人生观与理想等方面有着较多的交流,面对面交流的频率较高,交流手段丰富;研究生广泛地参与导师科研项目并从中受益,导师在科研中对研究生的培养多于使用;师生双方的总体满意度及各方面的满意度也比较高。与此同时,研究生与导师关系中也存在着一些不容忽视的问题。 展开更多
关键词 研究生 导师 指导 交流:师生关系
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基于高校调查的研究生培养质量保障机制研究 被引量：93
12
作者 周文辉 李明磊 《教育研究》 CSSCI 北大核心 2013年第3期59-65,共7页
通过对研究生培养质量保障机制的案例研究发现,生源质量保障是研究生培养质量保障机制的前提,课程教学质量保障是研究生培养质量保障机制的基础,科研质量保障是研究生培养质量保障机制的核心,导师指导是研究生培养质量保障的决定性因素... 通过对研究生培养质量保障机制的案例研究发现,生源质量保障是研究生培养质量保障机制的前提,课程教学质量保障是研究生培养质量保障机制的基础,科研质量保障是研究生培养质量保障机制的核心,导师指导是研究生培养质量保障的决定性因素,学位论文质量保障是研究生培养质量保障机制的关键,管理体制机制是研究生培养质量保障机制的制度保证。针对研究生培养中刚性的管理制度多而柔性的质量文化缺乏等问题,应通过深入推进研究生培养机制改革,提升导师队伍整体质量,实行研究生分类培养,优化研究生培养氛围,加强质量文化建设等途径完善研究生培养质量保障机制。 展开更多
关键词 研究生 培养质量 质量保障
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2018年我国研究生满意度调查 被引量：47
13
作者 周文辉 黄欢 +1 位作者 付鸿飞 刘俊起 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2018年第8期33-41,共9页
为持续追踪研究生对研究生教育的满意度情况,对全国109个研究生培养单位的63166位研究生进行了问卷调查。调查结果显示:不同研究生群体对研究生教育的满意度呈现均衡化趋势;专业学位研究生满意率连续五年高于学术学位研究生;研究生对课... 为持续追踪研究生对研究生教育的满意度情况,对全国109个研究生培养单位的63166位研究生进行了问卷调查。调查结果显示:不同研究生群体对研究生教育的满意度呈现均衡化趋势;专业学位研究生满意率连续五年高于学术学位研究生;研究生对课程教学、科研训练、管理与服务的部分方面满意率相对较低。对调查结果作出了初步解释,并根据调查反映的问题,提出了相应的提高研究生满意度的对策。 展开更多
关键词 研究生 满意度 调查
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我国研究生教育满意度调查——基于在读研究生的视角 被引量：44
14
作者 周文辉 王战军 +4 位作者 刘俊起 李明磊 吴晓兵 周玉清 赵清华 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2012年第12期34-40,共7页
对全国35所不同层次研究生培养单位进行了大范围的问卷调查,从在读研究生的视角来审视研究生教育。通过分析收回的7293份有效问卷可知,研究生总体上对课程教学、科研训练、导师指导、管理与服务等研究生教育的综合满意度较高,具体来看,... 对全国35所不同层次研究生培养单位进行了大范围的问卷调查,从在读研究生的视角来审视研究生教育。通过分析收回的7293份有效问卷可知,研究生总体上对课程教学、科研训练、导师指导、管理与服务等研究生教育的综合满意度较高,具体来看,男生对研究生教育的总体满意度高于女生,科研院所研究生对研究生教育总体满意度最高,医学研究生的总体满意度最高,博士生对研究生教育的总体满意度高于硕士生,学术型学位研究生对研究生教育的总体满意度略高于专业学位研究生,不同年级研究生对研究生教育的总体满意度差别不明显。统计数据还呈现了不同研究生群体对课程教学、科研训练、指导教师及研究生教育其他方面的满意度情况。 展开更多
关键词 研究生教育 满意度 调查
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研究生教育质量概念研究新视野 被引量：36
15
作者 赵军 周玉清 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2011年第6期52-57,共6页
认为研究生教育质量是政府、高校、社会、研究生等主体根据自身的需求对研究生教育系统、单元及其从事各项活动过程与结果的价值判断。研究生教育质量概念在使用过程中,具有较强的模糊性和不确定性。在明晰概念性定义的基础上,引入操作... 认为研究生教育质量是政府、高校、社会、研究生等主体根据自身的需求对研究生教育系统、单元及其从事各项活动过程与结果的价值判断。研究生教育质量概念在使用过程中,具有较强的模糊性和不确定性。在明晰概念性定义的基础上,引入操作性定义的分析方法,有助于明确概念指向,提升概念功能,从而提高研究生教育质量研究的信度和效度。 展开更多
关键词 研究生教育质量 概念性定义 操作性定义 价值判断
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2017年我国研究生满意度调查 被引量：35
16
作者 周文辉 黄欢 +1 位作者 付鸿飞 刘俊起 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2017年第9期41-47,共7页
为持续追踪研究生对研究生教育的满意度情况,对全国109个研究生培养单位的57067名研究生进行了问卷调查。调查结果显示:不同研究生群体对研究生教育的满意度呈现均衡化趋势;专业学位研究生满意率连续四年高于学术学位研究生;研究生对课... 为持续追踪研究生对研究生教育的满意度情况,对全国109个研究生培养单位的57067名研究生进行了问卷调查。调查结果显示:不同研究生群体对研究生教育的满意度呈现均衡化趋势;专业学位研究生满意率连续四年高于学术学位研究生;研究生对课程教学、科研训练、管理与服务的部分方面满意度较低。对调查结果进行了阐释,并针对调查数据反映出的问题,提出了提高研究生教育满意度的对策。 展开更多
关键词 研究生 满意度 调查
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2019年我国研究生满意度调查 被引量：30
17
作者 周文辉 黄欢 +1 位作者 牛晶晶 刘俊起 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2019年第7期5-12,共8页
为持续追踪研究生对研究生教育的满意度情况,对全国118个研究生培养单位的82458位研究生进行了问卷调查。调查结果显示:不同研究生群体对研究生教育的满意度呈现均衡化趋势;专业学位研究生满意度连续六年高于学术学位研究生;研究生对课... 为持续追踪研究生对研究生教育的满意度情况,对全国118个研究生培养单位的82458位研究生进行了问卷调查。调查结果显示:不同研究生群体对研究生教育的满意度呈现均衡化趋势;专业学位研究生满意度连续六年高于学术学位研究生;研究生对课程教学、科研训练、管理与服务三个维度的部分方面满意度相对较低;2019年我国研究生总体满意度达到八年来最高水平。 展开更多
关键词 研究生 满意度 调查
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2013年我国研究生满意度调查 被引量：28
18
作者 周文辉 王战军 +3 位作者 刘俊起 王铭 韩晓峰 赵清华 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2013年第10期24-30,共7页
通过自编调查问卷,以37所研究生培养单位的1万余名研究生为对象进行了研究生教育满意度调查。结果显示,研究生对研究生教育的总体满意度及对研究生教育各主要方面的满意度均高于2012年。通过调查也发现了研究生教育中存在的一些问题:研... 通过自编调查问卷,以37所研究生培养单位的1万余名研究生为对象进行了研究生教育满意度调查。结果显示,研究生对研究生教育的总体满意度及对研究生教育各主要方面的满意度均高于2012年。通过调查也发现了研究生教育中存在的一些问题:研究生课程体系的合理性和课程内容的前沿性有待提高;研究生参与科研工作的学术含量及所获科研补贴偏低;管理与服务仍是研究生教育中的薄弱环节;专业学位研究生校外导师及实践基地难以满足需求。文章就此提出了相应的对策。 展开更多
关键词 研究生教育 满意度 课程教学 科研训练 指导教师
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博士生招生“申请-考核”制的政策现状、主要问题与完善路径--基于144所高校“申请-考核”制政策文本的分析 被引量：26
19
作者 周文辉 付鸿飞 贺随波 《中国高教研究》 CSSCI 北大核心 2020年第12期82-88,共7页
选取我国144所高校1330份博士生招生"申请-考核"制的政策文本,研究发现同名异形是我国高校博士生招生"申请-考核"制的政策现状;申请资格的制度性歧视现象较为普遍;选拔标尺从知识本位走向能力本位,但考核标准模糊不... 选取我国144所高校1330份博士生招生"申请-考核"制的政策文本,研究发现同名异形是我国高校博士生招生"申请-考核"制的政策现状;申请资格的制度性歧视现象较为普遍;选拔标尺从知识本位走向能力本位,但考核标准模糊不清;导师和招生委员会的权力监督和制约机制不健全;信息公开程度低,申诉和复议机制有待于进一步完善。基于此对我国博士生招生"申请-考核"制进行反思:警惕"马太效应",维护教育机会起点公平;谨防"权力寻租",完善配套监督机制;预防社会信任危机,健全信息公开机制。 展开更多
关键词 博士生招生 “申请-考核”制 文本分析
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2015年我国研究生满意度调查 被引量：25
20
作者 周文辉 王战军 +3 位作者 刘俊起 付鸿飞 赵清华 周玉清 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2015年第10期14-19,共6页
为持续追踪研究生对研究生教育的满意度情况,对全国50所不同类型研究生培养单位的研究生进行了大样本调查。结果显示:2015年研究生对研究生教育的总体满意度及对课程教学、科研训练、指导教师、管理与服务各方面的满意度比上年均有明显... 为持续追踪研究生对研究生教育的满意度情况,对全国50所不同类型研究生培养单位的研究生进行了大样本调查。结果显示:2015年研究生对研究生教育的总体满意度及对课程教学、科研训练、指导教师、管理与服务各方面的满意度比上年均有明显提高;在各类培养单位中,科研院所研究生的总体满意度及课程教学、科研训练满意度均高于其他类型培养单位的研究生;博士生的总体满意度和科研训练的满意度高于硕士生;专业学位研究生的总体满意度稍高于学术学位研究生,但专业学位研究生对科研训练、指导教师的满意度低于学术学位研究生。根据满意度调查反映出来的问题,提出了提高研究生满意度的对策。 展开更多
关键词 研究生 满意度 调查 研究生教育
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