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1
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高中语文深度阅读教学探析 |
浦培根
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《江苏教育（中学教学）》
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2015 |
11
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2
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教学想象力:高中数学教师的基本功——基于对核心素养、数学学科核心素养及其培育的理解 |
吉缪明
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《数学教学通讯》
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2018 |
7
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3
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刍议高中生数学阅读能力的培养 |
成钰
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《中学数学月刊》
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2014 |
5
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4
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核心素养视域下的高中音乐鉴赏教学分析 |
王婧倞
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《学苑教育》
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2021 |
5
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5
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核心素养视域下的高中美术鉴赏教学探微 |
潘凯
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《学苑教育》
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2024 |
1
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6
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高中语文阅读与写作的现状与对策 |
邹宝生
吴伟昌
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《语文知识》
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2014 |
4
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7
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高中数学概念课“教学评一体化”的实施路径探索 |
李双双
刘明
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《数学通讯》
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2024 |
0 |
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8
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大单元视域下高中数学的教学主线导图构建的探究 |
孙成成
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《中学数学研究（华南师范大学）（下半月）》
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2024 |
0 |
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9
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大概念统领下的高中历史大单元教学实践策略 |
黄佳琦
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《中学政史地（教学指导）》
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2024 |
0 |
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10
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运用心理绘画构建社会支持系统 |
宋欢
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《大众心理学》
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2024 |
0 |
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11
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大概念视角下“分数指数幂”的教学与思考 |
孙磊
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《中国数学教育（高中版）》
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2024 |
0 |
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12
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语文校本教材开发:由唐文治引发的思考 |
徐忠宪
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《江苏教育学院学报（社会科学版）》
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2005 |
1
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高中英语拓展阅读“五层次”教学探索 |
周小青
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《教育研究与评论（中学教育教学）》
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2024 |
0 |
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基于APOS理论的高中数学概念教学——以“数系的扩充和复数的概念”为例 |
段洪坤
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《数理化解题研究》
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2024 |
0 |
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高中数学核心素养培养的案例分析——以“随机事件的概率”为例 |
周磊
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《中学数学研究（华南师范大学）（下半月）》
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2024 |
0 |
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浅谈高中数学核心概念的教学——以函数概念的教学为例 |
顾晓骅
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《数学教学通讯》
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2019 |
4
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17
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高中美术教学有效性的提升策略分析 |
潘凯
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《教师》
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2021 |
4
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18
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基于结构化主题的高中物理能量单元整体教学 |
朱健
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《物理教师》
北大核心
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2024 |
0 |
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19
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基于Pirie-Kieren数学理解模型的习题课教学——以"基本不等式的应用"为例 |
盛达
毛锡荣
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《中学数学教学参考》
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2024 |
0 |
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20
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数学抽象、逻辑推理背景下的问题情境建构 |
周德明
顾晓骅
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《中国数学教育（高中版）》
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2019 |
2
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