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课程改革是对生命成长的最大尊重——对宜宾市八中课程改革的理解和认识
1
作者
孙志明
《教育科学论坛》
2015年第4期33-36,共4页
宜宾市八中是具有74年办学历史的初中学校,坚持课改13年。自2012年开始,走入课改的深水区。为进一步追求"绿色分数"和"低碳质量"的教学目标,实现为学生的终身发展奠基,我校选择从课堂改革入手,提出"课改是对...
宜宾市八中是具有74年办学历史的初中学校,坚持课改13年。自2012年开始,走入课改的深水区。为进一步追求"绿色分数"和"低碳质量"的教学目标,实现为学生的终身发展奠基,我校选择从课堂改革入手,提出"课改是对生命成长的最大尊重"的教学理念,全面推行"小组合作学习"模式,从传统课堂向生本课堂,进而向高效课堂转型,形成了"三、四、四"课改教学策略。
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关键词
课改
生命成长
绿色分数
低碳质量
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题名
课程改革是对生命成长的最大尊重——对宜宾市八中课程改革的理解和认识
1
作者
孙志明
机构
四川省
宜宾市八中党总支
四川省
教育学会教育管理专委会
陶行知研究会
四川
初中
分会
"
四川省
初中
课
改
共同体
"
陶行知研究会宜宾分会
宜宾市德育研究会
宜宾市教育学会
出处
《教育科学论坛》
2015年第4期33-36,共4页
文摘
宜宾市八中是具有74年办学历史的初中学校,坚持课改13年。自2012年开始,走入课改的深水区。为进一步追求"绿色分数"和"低碳质量"的教学目标,实现为学生的终身发展奠基,我校选择从课堂改革入手,提出"课改是对生命成长的最大尊重"的教学理念,全面推行"小组合作学习"模式,从传统课堂向生本课堂,进而向高效课堂转型,形成了"三、四、四"课改教学策略。
关键词
课改
生命成长
绿色分数
低碳质量
分类号
G632.3 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
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1
课程改革是对生命成长的最大尊重——对宜宾市八中课程改革的理解和认识
孙志明
《教育科学论坛》
2015
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