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高职院校青年专业教师职业发展的困境与优化途径——基于“双师型”教学团队建设 被引量:6
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作者 凡宪兵 刘学柱 +1 位作者 胡华秀 刘汉忠 《价值工程》 2013年第29期234-235,共2页
课题组从高职院校青年专业教师专业成长和职业发展自我实现的角度,探讨了当前高职院校青年专业教师的现状及客观存在的职业发展困境,基于"双师型"教学团队建设要求("1.5+1.5>3"型),着重从职后培养方面提出了高... 课题组从高职院校青年专业教师专业成长和职业发展自我实现的角度,探讨了当前高职院校青年专业教师的现状及客观存在的职业发展困境,基于"双师型"教学团队建设要求("1.5+1.5>3"型),着重从职后培养方面提出了高职院校青年专业教师职业生涯发展途径。 展开更多
关键词 双师型教学团队 高职院校 青年专业教师 职业发展
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高校青年教师课程思政教学能力提升途径及保障措施研究 被引量:3
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作者 倪训友 薛运强 +2 位作者 张兵 邓明君 徐睿 《科教文汇》 2022年第23期100-103,共4页
为了快速提升高校青年教师课程思政教学能力,该文从课程思政教学培训、质量控制、教学实践、保障措施及建议四个方面,探讨了高校青年教师课程思政教学能力的提升途径与保障措施。首先,要对青年教师进行必要的思政理论培训,也可以在教师... 为了快速提升高校青年教师课程思政教学能力,该文从课程思政教学培训、质量控制、教学实践、保障措施及建议四个方面,探讨了高校青年教师课程思政教学能力的提升途径与保障措施。首先,要对青年教师进行必要的思政理论培训,也可以在教师资格证理论学习中加入思政理论培训;其次,通过课程思政教学质量管控,帮助青年教师发现实际教学中存在的问题;再次,青年教师通过总结教学实践经验,不断提升课程思政教学能力;最后,教育主管部门和学校要制定可行的保障措施,促进高校青年教师课程思政教学能力的快速成长。 展开更多
关键词 高校 青年教师 课程思政 提升途径 保障措施
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新时代兼职班主任班级管理的改革策略研究 被引量:2
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作者 王静 尤卫艳 《教育教学论坛》 2019年第48期15-16,共2页
在习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神指导下,为深化医学人才培养改革,不断深化高等学校人才培养改革模式,思考新时代青年专业教师兼职班主任参与班级管理的意义,分析存在的问题,并提出相应的改革策略,以使兼职班主任在... 在习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神指导下,为深化医学人才培养改革,不断深化高等学校人才培养改革模式,思考新时代青年专业教师兼职班主任参与班级管理的意义,分析存在的问题,并提出相应的改革策略,以使兼职班主任在新时代下更好地为社会主义建设培养德智体美劳全面发展的建设者和接班人。 展开更多
关键词 新时代 青年专业教师 兼职班主任 班级管理
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“三不”:职业学校青年教师的新时代使命
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作者 叶文杰 《职教通讯》 2019年第16期62-66,共5页
教师综合素养的高低直接关系到教育现代化改革的成败,而青年教师是教育现代化改革的主要执行者和实践者。结合新时期教育现代化的要求,青年教师的发展之路,应做到"三不",即不惑、不忧、不惧,努力成为让学生能看到阳光的好教师... 教师综合素养的高低直接关系到教育现代化改革的成败,而青年教师是教育现代化改革的主要执行者和实践者。结合新时期教育现代化的要求,青年教师的发展之路,应做到"三不",即不惑、不忧、不惧,努力成为让学生能看到阳光的好教师,职教路上的使徒行者。 展开更多
关键词 青年教师 不惑 不忧 不惧 使命
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职业院校教学大赛对中职青年专业教师教学能力要求的标准研究
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作者 孙心驰 《科教导刊》 2020年第7期72-74,共3页
《省政府关于加快推进职业教育现代化的若干意见》中指出"实施职业院校教师教学能力提升计划,组织教师教学竞赛,提高教师教学设计和教学实施能力……"中职青年专业教师作为推动中等职业教育教学发展的中流砥柱,其教学能力的... 《省政府关于加快推进职业教育现代化的若干意见》中指出"实施职业院校教师教学能力提升计划,组织教师教学竞赛,提高教师教学设计和教学实施能力……"中职青年专业教师作为推动中等职业教育教学发展的中流砥柱,其教学能力的缺失成为制约中职人才培养质量的关键原因。深入研究职业院校教学大赛的评分标准,有助于分析影响教师教学能力提升的重要因素,从而为推动中职青年专业教师教学能力提升发挥引领辐射作用。 展开更多
关键词 教学大赛 评分标准研究 中职青年专业教师 教学能力
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