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构式语法下“as x as y”习语的认知与教学
被引量：
2
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作者
路华
《安徽工业大学学报（社会科学版）》
2016年第6期61-63,共3页
"as x as y"是英语习语中常见的一种结构式。从构式语法理论看,该习语结构具有体验性、不可预测性和民族性三大特征。在教学中应培养整体构式观、运用对比分析法、注重文化背景和强调反复练习,以提高教学效果,深化学生对于&qu...
"as x as y"是英语习语中常见的一种结构式。从构式语法理论看,该习语结构具有体验性、不可预测性和民族性三大特征。在教学中应培养整体构式观、运用对比分析法、注重文化背景和强调反复练习,以提高教学效果,深化学生对于"as x as y"习语的了解。
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关键词
构式语法
“as
X
AS
y
”
习语
习得
教学
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题名
构式语法下“as x as y”习语的认知与教学
被引量：
2
1
作者
路华
机构
安徽工程大学外国语学院
出处
《安徽工业大学学报（社会科学版）》
2016年第6期61-63,共3页
基金
安徽省高等教育提升计划省级人文社会科学研究一般项目:二语习得中的构式语法模式研究(TSSK2014B02)
安徽工程大学青年科研基金项目:构式语法理论视角下的二语习得研究(2012YQ15)
文摘
"as x as y"是英语习语中常见的一种结构式。从构式语法理论看,该习语结构具有体验性、不可预测性和民族性三大特征。在教学中应培养整体构式观、运用对比分析法、注重文化背景和强调反复练习,以提高教学效果,深化学生对于"as x as y"习语的了解。
关键词
构式语法
“as
X
AS
y
”
习语
习得
教学
Keywords
constructive grammar
idioms as ＂as x as
y
＂
acquisition
teaching
分类号
H319.3 [语言文字—英语]
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作者
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1
构式语法下“as x as y”习语的认知与教学
路华
《安徽工业大学学报（社会科学版）》
2016
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