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统编初中语文教材写作板块的修订理路与教学进路
1
作者
荣维东
朱于国
《教师教育学报》
2025年第1期67-75,共9页
统编初中语文教材写作板块的修订遵循“守正创新,稳中求进”原则,保留了原教材的优势和特点,落实《义务教育语文课程标准(2022年版)》的理念、目标与要求,在写作观、写作类型、题目设置及写作指导等多个方面进行了调整。具体包括:新增...
统编初中语文教材写作板块的修订遵循“守正创新,稳中求进”原则,保留了原教材的优势和特点,落实《义务教育语文课程标准(2022年版)》的理念、目标与要求,在写作观、写作类型、题目设置及写作指导等多个方面进行了调整。具体包括:新增五个写作专题、合并部分重复的内容、剔除过时的专题、改良写作题目以及进一步完善写作指导系统。新教材强调情境任务写作、交际语境写作、思辨写作、创意写作等新型写作,注重培养学生的新型写作能力。为适应新教材,要强化写作教学的重要性,形成写作教学的专门化意识;坚持素养导向,树立写作新理念和新写作教学观;基于循证实践,提高写作教学的专业化水平;基于不同的写作类型,采用相应的写作教学策略;注重写作过程指导和写作支架、活动和策略设计;用足、用好教材,发挥教材资源的主渠道作用。
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关键词
统编教材
语文教材
教材修订
写作板块
新写作类型
写作教学策略
学习活动观指导下的高中英语写作教学策略探究
被引量：
3
2
作者
崔藏金
周密
《黑龙江教师发展学院学报》
2023年第5期110-113,共4页
学习活动观是普通高中英语课程教学的核心理念,写作教学是培养学生英语学科核心素养的重要途经。部分英语教师由于对核心素养课程目标和学习活动观教学理念的认知不够深入,导致在写作教学中出现缺乏过程性指导、活动设计缺乏层次性和逻...
学习活动观是普通高中英语课程教学的核心理念,写作教学是培养学生英语学科核心素养的重要途经。部分英语教师由于对核心素养课程目标和学习活动观教学理念的认知不够深入,导致在写作教学中出现缺乏过程性指导、活动设计缺乏层次性和逻辑性、写作任务缺乏情境等问题。以学习活动观为切入点,探讨基于构建学习理解类活动、应用实践类活动、迁移创新类活动模式下的高中英语写作教学策略,以期在写作过程性指导的教学中,促进学生综合语言能力的提升、文化意识的增强、思维品质的提升和学习能力的发展。
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关键词
英语学习活动观
写作教学策略
学科核心素养
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职称材料
大学生写作能力提升与教学策略研究
被引量：
4
3
作者
梁红敏
《写作》
2019年第2期107-112,共6页
互联网时代,写作能力提升对大学生的职业发展和终身成长具有重要意义。当前大学生写作能力正普遍退化,高校写作教学应着力培养学生的批判性阅读和思维、熟练写作和沟通等方面的能力。需要借鉴国外高校的经验和做法,通过不断优化课程设...
互联网时代,写作能力提升对大学生的职业发展和终身成长具有重要意义。当前大学生写作能力正普遍退化,高校写作教学应着力培养学生的批判性阅读和思维、熟练写作和沟通等方面的能力。需要借鉴国外高校的经验和做法,通过不断优化课程设置、重视阅读和思维训练、开设写作中心、推广"驻校作家"模式等措施,不断提升学生的写作能力。
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关键词
写作能力
课程设置
写作教学策略
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职称材料
基于网络教学平台的大学英语写作教学创新策略探究
4
作者
陈曦
《创新创业理论研究与实践》
2019年第18期17-18,共2页
现代信息技术智能批改平台减轻了大学英语教师批改作文的压力,帮助了学生在写作练习中进行多稿修改,引导了学生的自主学习,给写作教学带来了新的教学模式。但此类网络智能平台有其自身的局限性,不能完全替代教师在写作教学中的指导作用...
现代信息技术智能批改平台减轻了大学英语教师批改作文的压力,帮助了学生在写作练习中进行多稿修改,引导了学生的自主学习,给写作教学带来了新的教学模式。但此类网络智能平台有其自身的局限性,不能完全替代教师在写作教学中的指导作用。教师在大学英语写作教学策略中应发挥关键的主导作用。
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关键词
批改网
局限性
写作教学策略
原文传递
核心素养和语言功能指向下高考英语应用文写作分析--以2023年高考新课标卷Ⅰ应用文写作为例
5
作者
田晓星
《教育研究前沿（中英文版）》
2023年第3期91-94,共4页
高考改革与高中课程改革携手共进,注重选拔人才和培育人才的对接。2023年高考新课标卷Ⅰ应用文写作试题的命制就是新课标倡导的提升学生综合素质,着力发展学生核心素养的集中体现,也是高考改革落实立德树人根本任务,及其考查要求之应用...
高考改革与高中课程改革携手共进,注重选拔人才和培育人才的对接。2023年高考新课标卷Ⅰ应用文写作试题的命制就是新课标倡导的提升学生综合素质,着力发展学生核心素养的集中体现,也是高考改革落实立德树人根本任务,及其考查要求之应用性的深刻体现。本文笔者从语言的功能与特点出发,主要探讨了发展学生核心素养下2023年高考新课标卷Ⅰ应用文写作的考查特点,并提出了复习备考之应用文写作教学策略。
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关键词
高考改革
新课标
核心素养
应用文写作教学策略
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职称材料
大学英语写作教学的问题及对策
被引量：
1
6
作者
辛杨
《当代教研论丛》
2014年第2期100-101,共2页
本文试图分析大学英语写作教学存在的问题及原因,并有针对性的提出采取相应的教学策略,以帮助学生提高写作水平.
关键词
大学英语写作
问题分析
教学策略
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职称材料
题名
统编初中语文教材写作板块的修订理路与教学进路
1
作者
荣维东
朱于国
机构
西南大学教师教育学院
人民教育出版社
出处
《教师教育学报》
2025年第1期67-75,共9页
基金
国家社科基金重大项目“世界创意写作前沿理论文献的翻译、整理与研究”(23&ZD294),项目负责人:葛红兵
中国高等教育学会语文教育专业委员会年度课题“统编本语文教材同步作文教学研究”(2020YWD01),项目负责人:荣维东。
文摘
统编初中语文教材写作板块的修订遵循“守正创新,稳中求进”原则,保留了原教材的优势和特点,落实《义务教育语文课程标准(2022年版)》的理念、目标与要求,在写作观、写作类型、题目设置及写作指导等多个方面进行了调整。具体包括:新增五个写作专题、合并部分重复的内容、剔除过时的专题、改良写作题目以及进一步完善写作指导系统。新教材强调情境任务写作、交际语境写作、思辨写作、创意写作等新型写作,注重培养学生的新型写作能力。为适应新教材,要强化写作教学的重要性,形成写作教学的专门化意识;坚持素养导向,树立写作新理念和新写作教学观;基于循证实践,提高写作教学的专业化水平;基于不同的写作类型,采用相应的写作教学策略;注重写作过程指导和写作支架、活动和策略设计;用足、用好教材,发挥教材资源的主渠道作用。
关键词
统编教材
语文教材
教材修订
写作板块
新写作类型
写作教学策略
Keywords
unified
junior
high
school
Chinese
textbooks
Chinese
textbooks
revision
of
writing
section
content
adjustment
new
types
of
writing
writing teaching
strategies
分类号
G634 [文化科学—教育学]
题名
学习活动观指导下的高中英语写作教学策略探究
被引量：
3
2
作者
崔藏金
周密
机构
宁夏师范学院外国语学院
出处
《黑龙江教师发展学院学报》
2023年第5期110-113,共4页
基金
2020年宁夏哲学社会科学(教育学)规划项目“人工智能时代教师教育者专业素养发展机制研究”(20NXJA01)
2021年宁夏师范学院本科教学项目“基于师范专业认证理念的英语专业教育实习课程质量评价标准研究”(NJZJSJY2101)
宁夏师范学院高水平本科教育“新师范教育”专项项目“‘新师范’背景下指向师范生核心能力发展的教师教育课程教学方法改革”。
文摘
学习活动观是普通高中英语课程教学的核心理念,写作教学是培养学生英语学科核心素养的重要途经。部分英语教师由于对核心素养课程目标和学习活动观教学理念的认知不够深入,导致在写作教学中出现缺乏过程性指导、活动设计缺乏层次性和逻辑性、写作任务缺乏情境等问题。以学习活动观为切入点,探讨基于构建学习理解类活动、应用实践类活动、迁移创新类活动模式下的高中英语写作教学策略,以期在写作过程性指导的教学中,促进学生综合语言能力的提升、文化意识的增强、思维品质的提升和学习能力的发展。
关键词
英语学习活动观
写作教学策略
学科核心素养
Keywords
learning
activity
concept
writing teaching
strategies
core
literacy
of
the
subject
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
大学生写作能力提升与教学策略研究
被引量：
4
3
作者
梁红敏
机构
江汉大学人文学院
出处
《写作》
2019年第2期107-112,共6页
基金
湖北省教育厅2017年学生工作精品项目“新媒体环境下大学生阅读导引项目”,立项编号2017SJJPC3008
文摘
互联网时代,写作能力提升对大学生的职业发展和终身成长具有重要意义。当前大学生写作能力正普遍退化,高校写作教学应着力培养学生的批判性阅读和思维、熟练写作和沟通等方面的能力。需要借鉴国外高校的经验和做法,通过不断优化课程设置、重视阅读和思维训练、开设写作中心、推广"驻校作家"模式等措施,不断提升学生的写作能力。
关键词
写作能力
课程设置
写作教学策略
Keywords
writing
Ability
Curriculum
Design
writing teaching
strategies
分类号
H315 [语言文字—英语]
下载PDF
职称材料
题名
基于网络教学平台的大学英语写作教学创新策略探究
4
作者
陈曦
机构
乐山师范学院
出处
《创新创业理论研究与实践》
2019年第18期17-18,共2页
文摘
现代信息技术智能批改平台减轻了大学英语教师批改作文的压力,帮助了学生在写作练习中进行多稿修改,引导了学生的自主学习,给写作教学带来了新的教学模式。但此类网络智能平台有其自身的局限性,不能完全替代教师在写作教学中的指导作用。教师在大学英语写作教学策略中应发挥关键的主导作用。
关键词
批改网
局限性
写作教学策略
Keywords
Pigai
Limitation
writing teaching
strategies
分类号
H319.3 [语言文字—英语]
原文传递
题名
核心素养和语言功能指向下高考英语应用文写作分析--以2023年高考新课标卷Ⅰ应用文写作为例
5
作者
田晓星
机构
湖北省赤壁市第一中学
出处
《教育研究前沿（中英文版）》
2023年第3期91-94,共4页
文摘
高考改革与高中课程改革携手共进,注重选拔人才和培育人才的对接。2023年高考新课标卷Ⅰ应用文写作试题的命制就是新课标倡导的提升学生综合素质,着力发展学生核心素养的集中体现,也是高考改革落实立德树人根本任务,及其考查要求之应用性的深刻体现。本文笔者从语言的功能与特点出发,主要探讨了发展学生核心素养下2023年高考新课标卷Ⅰ应用文写作的考查特点,并提出了复习备考之应用文写作教学策略。
关键词
高考改革
新课标
核心素养
应用文写作教学策略
Keywords
College
Entrance
Examination
Reform
New
Curriculum
Standard
Key
Competence
Practical
writing teaching
strategies
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
大学英语写作教学的问题及对策
被引量：
1
6
作者
辛杨
机构
哈尔滨师范大学公共英语部
出处
《当代教研论丛》
2014年第2期100-101,共2页
文摘
本文试图分析大学英语写作教学存在的问题及原因,并有针对性的提出采取相应的教学策略,以帮助学生提高写作水平.
关键词
大学英语写作
问题分析
教学策略
Keywords
college
English
writing
problem
analysis
teaching
strategies
分类号
H319 [语言文字—英语]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
统编初中语文教材写作板块的修订理路与教学进路
荣维东
朱于国
《教师教育学报》
2025
0
2
学习活动观指导下的高中英语写作教学策略探究
崔藏金
周密
《黑龙江教师发展学院学报》
2023
3
下载PDF
职称材料
3
大学生写作能力提升与教学策略研究
梁红敏
《写作》
2019
4
下载PDF
职称材料
4
基于网络教学平台的大学英语写作教学创新策略探究
陈曦
《创新创业理论研究与实践》
2019
0
原文传递
5
核心素养和语言功能指向下高考英语应用文写作分析--以2023年高考新课标卷Ⅰ应用文写作为例
田晓星
《教育研究前沿（中英文版）》
2023
0
下载PDF
职称材料
6
大学英语写作教学的问题及对策
辛杨
《当代教研论丛》
2014
1
下载PDF
职称材料
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