基于工作过程的高职软件项目综合实训课程设计构建思路

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作者 郭倩 《科教文汇》 2024年第22期152-157,共6页

《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》(以下简称《意见》)明确指出,深化教育教学改革要完善“岗课赛证”综合育人机制,按照生产实际和岗位需求设计开发课程,开发模块化、系统化的实训课程体系,提升学生的实践能力。在《意见》的指... 《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》(以下简称《意见》)明确指出,深化教育教学改革要完善“岗课赛证”综合育人机制,按照生产实际和岗位需求设计开发课程,开发模块化、系统化的实训课程体系,提升学生的实践能力。在《意见》的指导下,高职软件技术专业应对接企业对软件人才项目经验的需求,结合行业发展趋势和企业实际用人需求,构建基于真实软件设计工作过程的实训环境,培养具备扎实专业理论基础、丰富项目实操经验和高度创新意识的软件人才,以有效促进我国软件产业的发展和高素质技术技能人才的供给。 展开更多

关键词 职业教育 基于工作过程 软件项目实训

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高职机电专业基于工作过程的课程体系研究与开发 被引量：2

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作者 李庭贵 《泸州职业技术学院学报》 2011年第3期9-13,共5页

以工作过程为导向的课程体系建设已经成为我国高职教育课程发展的重要方向。本文以工作过程为导向的专业课程体系建设的理念和模式,对机电一体化技术专业的岗位需求和对应的职业能力进行了分析,并基于此给出了以工作过程为导向的机电一... 以工作过程为导向的课程体系建设已经成为我国高职教育课程发展的重要方向。本文以工作过程为导向的专业课程体系建设的理念和模式,对机电一体化技术专业的岗位需求和对应的职业能力进行了分析,并基于此给出了以工作过程为导向的机电一体化专业课程体系设置方案。 展开更多

关键词 基于工作过程 课程体系 机电专业

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基于工作过程的产品销售课程开发 被引量：1

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作者 洪玉花 《技术与教育》 2009年第2期51-54,共4页

本文对基于工作过程的产品销售课程开发进行了全面描述,改革了传统教学模式,提出了符合高职特色、适应职业岗位需求的教学理念、教学思路、教学内容及方法。

关键词 基于工作过程 产品销售 职业能力 学习情境

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基于工作过程的汽车底盘维修课程开发实践

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作者 薛嘉义 《农机使用与维修》 2023年第5期154-156,共3页

以基于工作过程汽车底盘维修课程研发为目标,以汽车底盘检测与维修课程开发为主要内容,以内燃机汽车底盘为切入点,将课程内容设计与职业教育理念相结合,完善基于工作过程的汽车底盘检测与维修课程方案。

关键词 基于工作过程 课程开发 汽车底盘 职业教育

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基于工作过程的机械设计与制造专业课程体系开发——以汕头职业技术学院为例

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作者 方迪成 《内燃机与配件》 2020年第17期228-229,共2页

按照“行业企业调研——岗位分析——课程体系设计——‘教学做一体化’课程实施”四个环节开发了机械设计与制造专业课程体系,兼顾了社会需要和个性发展,适应当前职业教育师资主要来自普通教育的现状。

关键词 基于工作过程 课程体系 教学做一体化

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德国学习领域课程方案的基本特征 被引量：67

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作者 徐涵 《教育发展研究》 CSSCI 北大核心 2008年第1期69-71,77,共4页

学习领域课程方案是20世纪90年代中期以来德国职业教育课程改革的成果,它以典型的职业工作任务为核心来组织、建构课程内容;强调工作过程知识的重要性;要求按照行动导向的教学方式组织实施教学,其目的是培养学生建构或参与建构工作世界... 学习领域课程方案是20世纪90年代中期以来德国职业教育课程改革的成果,它以典型的职业工作任务为核心来组织、建构课程内容;强调工作过程知识的重要性;要求按照行动导向的教学方式组织实施教学,其目的是培养学生建构或参与建构工作世界的能力。 展开更多

关键词 学习领域 典型的职业工作任务 工作过程知识 行动导向

原文传递

德国学习领域课程:职业教育教学体系的转变 被引量：17

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作者 徐涵 《比较教育研究》 CSSCI 北大核心 2015年第1期97-101,共5页

教学目标、教学内容与教学方法是教学体系的三大核心要素,从这三大要素出发分析德国学习领域课程的教学体系的转变,即:教学目标由掌握与职业工作相关的知识与技能转为以促进职业行动能力为目的;教学内容由传授经过教学简化的学科系统化... 教学目标、教学内容与教学方法是教学体系的三大核心要素,从这三大要素出发分析德国学习领域课程的教学体系的转变,即:教学目标由掌握与职业工作相关的知识与技能转为以促进职业行动能力为目的;教学内容由传授经过教学简化的学科系统化的知识转为在应用情境中传授工作过程系统化的知识;教学方法由以教师为中心,与情境无关的线性教学过程转为学生主动,以问题和情境为导向的学习过程。 展开更多

关键词 学习领域课程 教学体系 职业行动能力 工作过程知识 行动导向

原文传递

工作流技术下“工学结合”教学系统分析与设计 被引量：4

8

作者 林风人 金敏 《计算机技术与发展》 2011年第11期219-223,共5页

基于教育部高职教育专家提出的基于工作过程的课程开发理论和方法,在教学实施过程中,十分需要在理论和实践之间架构一座桥梁,保障专家的思想与方法顺利实施。文中重点解决两个问题:一是解决专家的教学理论与教学实践的桥梁问题;二是在... 基于教育部高职教育专家提出的基于工作过程的课程开发理论和方法,在教学实施过程中,十分需要在理论和实践之间架构一座桥梁,保障专家的思想与方法顺利实施。文中重点解决两个问题:一是解决专家的教学理论与教学实践的桥梁问题;二是在软件技术应用中解决工学结合的学习问题。文中创新性地糅合"工学结合"课程模式与学习模式,分析基于工作过程的课程开发流程、学习模式流程,引入软件技术和工作流技术,开发基于工作过程的教学系统,来满足"学中做、做中学"的需要,达到理论与实践的桥梁目的。文中设计包含职业目标导向子系统、教师子系统、学习子系统、评价子系统、实训子系统、管理子系统的教学系统,技术上采用J2EE技术,结合JBPM工作流技术,开发一个B/S模式的教学系统,基于流程定制,采用自动表单技术、过程管理自动化技术实现。 展开更多

关键词 工学结合 基于工作过程 工作流技术 学习模式 教学系统

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基于工作过程的情境教学及机械创新实验室建设探讨 被引量：3

9

作者 王宏臣 刘永利 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2010年第7期190-192,共3页

以淮安信息职业技术学院情境教学及机械创新实验室建设为个案,提出高职院校基于工作过程教学新思想,突出高职特色,充分启发学生创新和实践操作能力,总结了建设的丰富成果。

关键词 高职院 情境教学 基于工作过程 培养模式

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“工作室”制的图形图像制作专业人才培养模式的思考

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作者 黄成军 《艺术与设计（理论版）》 2014年第3期166-168,共3页

近些年来,伴随着素质教育在各个高校以及职业学校普及的大趋势,以及社会上的各个集团公司和部门对公司工作人员综合素质的需求的日益增加,如何培养除具备高素质的人才已经成为了摆在各个职业学校面前的大难题。截至目前为止,为了响应国... 近些年来,伴随着素质教育在各个高校以及职业学校普及的大趋势,以及社会上的各个集团公司和部门对公司工作人员综合素质的需求的日益增加,如何培养除具备高素质的人才已经成为了摆在各个职业学校面前的大难题。截至目前为止,为了响应国家职业教育高速发展的大趋势也是为了提升自己学生的综合职业素养能力,各个高等职业学校纷纷推行了一种新型的人才培养模式——工作室培养人才的新型人才培养机制。"工作室"教育制度的培育模式是在教育教学的过程之中大力提倡实践教育,不是以前的传统的只注重考试成绩的教育,通过这样的注重过程与培养学生们的动手能力的教学,让学生们可以极大地加强自己的专业技术能力。通过这种方式,各个职业学校也可以圆满的完成自己为国家培育优秀职业技能人才的重要任务。 展开更多

关键词 “工作室”制 人才培养 新型模式 过程教学 实践教学

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基于以企业研发项目工作过程的焙烤综合实训课程开发研究 被引量：1

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作者 吴巨贤 李咏梅 +4 位作者 曾初欢 程学勋 赵玲华 谢婧 黄百祺 《高教学刊》 2020年第2期58-60,共3页

综合实训课程是学生学完全部专业课程和单项实训课程之后的一门实践课程,是所学知识、技能的综合运用。但是目前在高职院校焙烤食品综合实训教学中存在部分教材内容针对性不够、教学模式不够灵活、缺乏具有企业实践经历的师资及考核方... 综合实训课程是学生学完全部专业课程和单项实训课程之后的一门实践课程,是所学知识、技能的综合运用。但是目前在高职院校焙烤食品综合实训教学中存在部分教材内容针对性不够、教学模式不够灵活、缺乏具有企业实践经历的师资及考核方式没有符合企业项目开发评价标准等问题。因此,本课题组以食品加工专业的焙烤食品综合实训课程为例,详细介绍了该课程模式的实施情况。实施基于工作过程的焙烤食品综合实训课程,应根据企业焙烤产品研发的工作过程,改进课程内容,构建具有模块化和立体化的教学课程体系,并采用科学的课程教学评价方法,结合企业的实际研发项目方式来训练学生。 展开更多

关键词 基于企业研发项目工作过程 焙烤综合实训 课程开发 评价

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