从耕读教育变迁看乡村教育的“位育”之道 被引量：19

1

作者 袁同凯 冯朝亮 《原生态民族文化学刊》 CSSCI 2022年第3期123-134,156,共13页

耕读教育在本质上是对传统耕读文化的延续和传承,也是中国乡村教育的一个文化面向。耕读教育变迁历程可概括为“耕读传家”“耕读分家”和“耕读复归”三个阶段,解析这一变迁过程的历史和文化逻辑,也打开了一扇理解、反思中国乡村教育... 耕读教育在本质上是对传统耕读文化的延续和传承,也是中国乡村教育的一个文化面向。耕读教育变迁历程可概括为“耕读传家”“耕读分家”和“耕读复归”三个阶段,解析这一变迁过程的历史和文化逻辑,也打开了一扇理解、反思中国乡村教育之门。耕读教育的变迁中隐含了中国乡村教育的“位育”之道。乡村振兴战略赋予了耕读教育新的时代内涵和使命,新时代的耕读教育可以在启迪乡村学校教育改革、促进乡村文化发展和城乡融合发展等方面发挥重要作用。 展开更多

关键词 耕读文化 耕读教育 乡村振兴 乡村教育 位育

下载PDF 职称材料

《中庸》的位育思想及其诠释——兼论潘光旦的位育论 被引量：12

2

作者 徐磊 《社会学评论》 CSSCI 北大核心 2018年第1期45-55,共11页

位育,经潘光旦的创造性解释成为中国社会学的重要概念。笔者认为,对《中庸》位育及其诠释的历史进行解读,是理解潘光旦位育论的关键。研究指出,《中庸》位育思想包含两方面的理论问题:第一,个人与环境的统一,尤其是个人与社会的统一是... 位育,经潘光旦的创造性解释成为中国社会学的重要概念。笔者认为,对《中庸》位育及其诠释的历史进行解读,是理解潘光旦位育论的关键。研究指出,《中庸》位育思想包含两方面的理论问题:第一,个人与环境的统一,尤其是个人与社会的统一是位育的理想状态;第二,中和是实现位育的方法。这两方面的陈述,经朱熹、王阳明、王夫之、戴震等人的发展,得到潘光旦的回应,在某种程度上,潘光旦提出的位育论,正是《中庸》位育思想在近代的发展。在潘光旦的创造性解释下,儒家位育思想直接切入到当下问题中,即如何实现个人与社会的位育。 展开更多

关键词 位育 儒家思想 个人与社会 潘光旦

原文传递

位育视角下导生关系的冲突与弥合 被引量：1

3

作者 张翔 周晓清 孙立艳 《黑龙江高教研究》 北大核心 2024年第5期80-85,共6页

和谐的导生关系是研究生教育高质量发展的重要保障,而实践中导生关系时常出现或隐性或公开的冲突。导生关系包括教育关系、伦理关系和心理关系,归根结底是人与人之间的关系。根源于我国传统文化的“位育”理论能为研究中国式导生关系提... 和谐的导生关系是研究生教育高质量发展的重要保障,而实践中导生关系时常出现或隐性或公开的冲突。导生关系包括教育关系、伦理关系和心理关系,归根结底是人与人之间的关系。根源于我国传统文化的“位育”理论能为研究中国式导生关系提供切实性视角。在“位育”理论视角下,导生关系冲突主要缘于教育关系“错位”、伦理关系“越位”、心理关系“缺位”等三个方面。弥合导生冲突,需要基于导生之间的应有之“位”,促进导生双方安其所,进而遂其生,具体需要“以导育人,弥合教育关系”“以界明伦,匡正伦理关系”“以情化人,修缮心理关系”。 展开更多

关键词 位育 导生关系 冲突 弥合

下载PDF 职称材料

务本的教育——兼论潘光旦先生的乡土教育观 被引量：6

4

作者 海路 《湖南师范大学教育科学学报》 CSSCI 北大核心 2012年第6期31-35,共5页

在潘光旦看来,现代教育是一种"忘本的教育",这在很大程度上是由于乡土教育的缺失造成的。教育的核心在于"位育",即能使教育对象"安其所遂其生"。位育包括人性教育、乡土教育和国民教育3个层次。乡土认同... 在潘光旦看来,现代教育是一种"忘本的教育",这在很大程度上是由于乡土教育的缺失造成的。教育的核心在于"位育",即能使教育对象"安其所遂其生"。位育包括人性教育、乡土教育和国民教育3个层次。乡土认同教育是国家认同教育的基础,学校教育应当重视乡土教育,培养青少年一代的乡土认同,寻求教育的"务本之义"。 展开更多

关键词 潘光旦 乡土教育 乡土认同 国家认同 位育

下载PDF 职称材料

“位育”观:知识翻译学考释

5

作者 马明蓉 《当代外语研究》 2024年第1期59-68,共10页

作为潘光旦先生新人文思想的核心,“位育”观已在哲学、社会学、教育学、文化研究、历史研究等领域引发广泛讨论,但“位育”观之于翻译研究的意蕴尚有待阐述。由知识翻译学视角切入,探讨潘光旦先生学术译著的术语翻译译注,可体悟他一生... 作为潘光旦先生新人文思想的核心,“位育”观已在哲学、社会学、教育学、文化研究、历史研究等领域引发广泛讨论,但“位育”观之于翻译研究的意蕴尚有待阐述。由知识翻译学视角切入,探讨潘光旦先生学术译著的术语翻译译注,可体悟他一生着力践行的“位育”观。经详察多个译注,“位育”观应对异同因子的三种主要特征得以揭示:援引同质因子为术语定名、征引同质因子印证共通经验、凭借异质因子丰富术语内涵。基于此,“位育”观在知识翻译学领域的文化维度意义获得廓清:其一,知识与文化动态交互;其二,文化本我意识与知识转移构成对话性融汇。 展开更多

关键词 知识翻译学 术语翻译 译注 位育 潘光旦

原文传递

不同种植密度对威芋5号产量及效益的影响 被引量：6

6

作者 李杨 陈祖瑶 +2 位作者 郑元红 肖莉 葛琴 《长江蔬菜》 2014年第6期30-31,共2页

以马铃薯威芋5号为试验材料,研究不同种植密度对其生理指标和产量的影响。研究结果表明,种植株行距为50 cm×35 cm时威芋5号的产量最高,667 m2达到2 296.66 kg、纯收益为1 296.99元。

关键词 马铃薯 威芋5号 种植密度 产量 效益 weiyu NO 5

下载PDF 职称材料

潘光旦与进化论在中国的发展 被引量：3

7

作者 蒋功成 罗玉明 《自然辩证法研究》 CSSCI 北大核心 2004年第9期82-85,共4页

在现代中国,潘光旦先生是被长期忽略的生物进化论的重要传播者与发展者。他翻译和介绍了达尔文人类由来及演化的思想,并通过对演化、位育、优生等问题的阐述展示了其对人类演进与民族发展的新的理解。更为重要的是,他通过进化论与中国... 在现代中国,潘光旦先生是被长期忽略的生物进化论的重要传播者与发展者。他翻译和介绍了达尔文人类由来及演化的思想,并通过对演化、位育、优生等问题的阐述展示了其对人类演进与民族发展的新的理解。更为重要的是,他通过进化论与中国传统儒家学说的结合而建立起一个非常值得关注的新人文思想体系。 展开更多

关键词 进化论 位育 新人文思想

下载PDF 职称材料

和而不同:“三级两跳”视域下全纳教育与随班就读关系审视 被引量：1

8

作者 贾利帅 《现代教育论丛》 2023年第3期101-110,共10页

欧美安置有特殊教育需要儿童的方式,相继经历了隔离式特殊教育、一体化教育以及目前正在进行的全纳教育三个阶段。这一发展历程中包含着两大跳跃:从隔离式特殊教育跳跃到一体化教育,再从一体化教育跳跃到全纳教育,称其为“三级两跳”。... 欧美安置有特殊教育需要儿童的方式,相继经历了隔离式特殊教育、一体化教育以及目前正在进行的全纳教育三个阶段。这一发展历程中包含着两大跳跃:从隔离式特殊教育跳跃到一体化教育,再从一体化教育跳跃到全纳教育,称其为“三级两跳”。将中国随班就读置于“三级两跳”框架中进行历史分析,可以帮助我们厘清随班就读与全纳教育的关系。从“位育”思想出发,在全纳教育影响下就中国随班就读如何走出“危机”、摆脱困境,实现可持续化发展,论文提出了三步走战略。最后,就中国随班就读如何与全纳教育实现和谐共生达至“和而不同”进行了初步思考。 展开更多

关键词 三级两跳 全纳教育 随班就读 特殊教育 位育 和而不同

下载PDF 职称材料

贵州西部春薯主要生育期降水分布及其影响分析 被引量：2

9

作者 池再香 肖钧 +3 位作者 龚雪芹 杜正静 吴华洪 于飞 《中国农业气象》 CSCD 北大核心 2014年第2期180-186,共7页

以贵州西部六枝的郎节坝试验区、钟山的大地试验区、水城的前进试验区和盘县的坡上试验区共4个不同海拔马铃薯种植区连续6a(2006-2011年)春薯大田全生育期(播种期-收获期)的逐日降水量观测资料,以及威芋3号逐年平均产量资料为基础,利用... 以贵州西部六枝的郎节坝试验区、钟山的大地试验区、水城的前进试验区和盘县的坡上试验区共4个不同海拔马铃薯种植区连续6a(2006-2011年)春薯大田全生育期(播种期-收获期)的逐日降水量观测资料,以及威芋3号逐年平均产量资料为基础,利用降水与产量积分回归方法,研究春薯大田全生育期降水量变化及其对产量的影响。结果表明,贵州西部山区降水存在时空分布不均状况,总体呈随着海拔升高而增多的趋势;导致春薯产量不稳定的主要因素是降水在春薯大田各生育期分配不均以及春薯全生育期降水过少(降水量少于600mm)。不同区域春薯生长发育过程中的最佳补充灌溉时期不同:研究区东部的郎节坝试验区应在出苗期、分枝期和现蕾期补充灌溉,北部的大地试验区应在播种期、出苗期、现蕾期和开花始期补充灌溉,而同样位于北部的前进试验区仅需在开花始期补充灌溉,位于中部的坡上试验区应在开花盛期补充灌溉。研究结果对于确定贵州西部春薯生育期的最佳补充灌溉时期,优化春薯生产模式,提高贵州山区春薯产量具有积极意义。 展开更多

关键词 威芋3号 降水产量关系 补充灌溉 贵州西部 weiyu 3

下载PDF 职称材料

解读潘光旦的“位育”思想 被引量：1

10

作者 邓昭华 鹿晓莹 《重庆电子工程职业学院学报》 2010年第6期90-91,共2页

潘光旦的“位育”思想创造性地将西方生物学观点和中国传统文化融为一体。“位育”不是简单的适应，它强调主体的能动性，是一种动静合一的关系，即求生存、得发展。使人与人、人与环境之间达到一种和谐共生的状态。

关键词 潘光旦 “位育” “位育”思想

下载PDF 职称材料

“位育”视野中的集体记忆与乡土重建——兼评《神堂记忆》 被引量：2

11

作者 徐姗姗 《青海民族研究》 CSSCI 北大核心 2018年第4期79-83,共5页

景军所著的《神堂记忆》展示了一个中国基层社区在时代变迁中以"文化记忆"抵抗"官方记忆",以"集体记忆"调和"社会记忆"的文化适应过程。该过程不仅是被动接受和濡化的"记忆团结",还... 景军所著的《神堂记忆》展示了一个中国基层社区在时代变迁中以"文化记忆"抵抗"官方记忆",以"集体记忆"调和"社会记忆"的文化适应过程。该过程不仅是被动接受和濡化的"记忆团结",还包含主动调适和建构的"事件团结",体现了潘光旦先生提倡的"位育"思想。其主要手段是对民间群体记忆中种种文化符号进行拣选与转化,进而运用为划定族群认同边界的象征资本。本文通过分析重建孔庙、重修族谱和复兴祭奠仪式三个核心环节的乡土重建过程,呈现现代性进程中承载着保障文化绵续性功能的社区"小传统"的消解与再造。 展开更多

关键词 位育 集体记忆 乡土重建 “小传统” 《神堂记忆》

下载PDF 职称材料

探寻乡村教育的位育之道 被引量：2

12

作者 蒲郑 《科教导刊》 2012年第4期7-8,21,共3页

中国社会是建立在乡土的基础之上的,中国是乡土的中国,乡村教育为乡村培养人才,从而促进乡村的发展。但是,我国在现代化的进程中以城市发展为中心的取向导致城乡之间出现了巨大差异,以城市教育为模式的乡村教育更是无法满足乡村社会发... 中国社会是建立在乡土的基础之上的,中国是乡土的中国,乡村教育为乡村培养人才,从而促进乡村的发展。但是,我国在现代化的进程中以城市发展为中心的取向导致城乡之间出现了巨大差异,以城市教育为模式的乡村教育更是无法满足乡村社会发展的需要。文章采用潘光旦先生"位育"的思想分析当下乡村教育存在的问题,以期能探寻到解决问题的方法,以乡村教育的位育来实现乡村人的位育。 展开更多

关键词 乡村教育 位育 乡村文化

下载PDF 职称材料

潘光旦先生“位育”思想及其对当代科学教育的启示 被引量：1

13

作者 吴银银 《现代教育论丛》 2018年第5期2-7,共6页

"位育"是潘光旦先生"新人文思想"的核心旨趣。目前,学校科学教育中科学精神传承的实然缺失表明"位育"式微。"位育"思想抓住了科学教育的根本,对纠正当代学校科学教育的偏差具有重要启示。回归&... "位育"是潘光旦先生"新人文思想"的核心旨趣。目前,学校科学教育中科学精神传承的实然缺失表明"位育"式微。"位育"思想抓住了科学教育的根本,对纠正当代学校科学教育的偏差具有重要启示。回归"位育"是学校科学教育的应然诉求。通过"位育"可以实现科学教育完整的价值意义和学生全面和谐的发展:即在学校教育中融入STEAM教育,回归学生的生活世界之位;通过探究教学,回归科学家的研究之位;通过HPS教育,回归科学发展的本原之位。 展开更多

关键词 潘光旦 位育 科学教育

下载PDF 职称材料

位育:教师职能的传承与创新——专访西南大学张诗亚教授

14

作者 张诗亚 张艳 《教师教育学报》 2022年第3期1-8,共8页

人的“符号”属性决定了人类文化是传承与创新相结合的产物。教育活动知识包含位育理念的四个方面:人类与自然之间的位育、人类群体与群体之间的位育、个体与个体之间的位育、个体自身内在的位育。传统教育活动中的“教”与“学”是借... 人的“符号”属性决定了人类文化是传承与创新相结合的产物。教育活动知识包含位育理念的四个方面:人类与自然之间的位育、人类群体与群体之间的位育、个体与个体之间的位育、个体自身内在的位育。传统教育活动中的“教”与“学”是借助符号系统的媒介作用得以完成的。现代教育活动中的“教”和“学”不同于以往,它是伴随着互联网、人工智能等技术的迭代更新而不断发展的,由此也面临着前所未有的挑战,具体表现为传统教育对象、教学环境、教学方式等都发生了颠覆性改变,这就从根本上改变了“教”与“学”的模式。这些改变要求教师教育在秉承传承与创新相结合理念的同时,还要重视发展学生的思维能力,并在新时代背景下重塑教师职业角色,这也是当前教师教育位育的重要目标。 展开更多

关键词 位育 教师职能 教育传承 教育创新 文化符号 思维培养

下载PDF 职称材料

胃愈疡饮协定方联合三联疗法对Hp阳性消化性溃疡患者白细胞介素-17、α-防御素、TGF-β1水平的影响 被引量：17

15

作者 王媛媛 盖银玲 杨小春 《世界中医药》 CAS 2018年第7期1601-1604,共4页

目的:观察胃愈疡饮协定方联合三联疗法对Hp阳性消化性溃疡患者白细胞介素-17(IL-17)、α-防御素、TGF-β1水平的影响。方法:选取2014年4月至2016年2月秦皇岛港口医院收治的Hp阳性消化性溃疡患者96例,随机分为观察组和对照组,每组48例,... 目的:观察胃愈疡饮协定方联合三联疗法对Hp阳性消化性溃疡患者白细胞介素-17(IL-17)、α-防御素、TGF-β1水平的影响。方法:选取2014年4月至2016年2月秦皇岛港口医院收治的Hp阳性消化性溃疡患者96例,随机分为观察组和对照组,每组48例,对照组给予三联疗法治疗,观察组在对照组的基础上,加服胃愈疡饮协定方。2组均治疗8周(抗生素治疗仅在初始2周)。分别在治疗后6、12个月后进行随访。比较2组治疗后创面愈合情况,治疗前后中医症候积分,不良反应,Hp清除率和复发率以及IL-17、α-防御素、TGF-β1水平。结果:研究结果显示,观察组治疗总有效率为87.50%高于对照组的70.83%(P<0.05);观察组治疗后腹痛、反酸、嗳气和便溏的中医症候积分均低于对照组(P<0.05);观察组治疗后6、12个月Hp清除率高于对照组,治疗后6、12复发率低于对照组(P<0.05);观察组治疗后IL-17和TGF-β1水平低于对照组,α-防御素高于对照组(P<0.05);2组不良反应发生率比较,差异无统计学意义(P>0.05)。结论:胃愈疡饮协定方能有效的调节机体免疫机制,显著提高Hp阳性消化道溃疡的治疗效果,缓解临床症状,提高Hp清除率,降低复发率,安全有效,有较高的临床应用价值。 展开更多

关键词 胃愈疡饮协定方 消化性溃疡 幽门螺杆菌 疗效 白细胞介素-17 Α-防御素 TGF-Β1 三联疗法

下载PDF 职称材料

不同播期对脱毒马铃薯产量的影响 被引量：11

16

作者 文云书 刘辉 +4 位作者 陈光玉 文西强 袁方强 李帮文 胡昌红 《作物杂志》 CAS CSCD 北大核心 2008年第2期71-72,共2页

研究余庆县海拔950m地区不同播期对脱毒马铃薯威芋3号生长发育及其产量的影响。试验结果表明，不同播期显著影响脱毒马铃薯产量，播期间产量差异达到极显著水平，以1月20日～2月9日播种产量最高，产量为19845．0～24046．5kg/hm^2。

关键词 脱毒马铃薯 威芋3号 播期 产量

下载PDF 职称材料

分子标记辅助选育抗南方锈病玉米品种‘伟育618’

17

作者 王新涛 高宏伟 +3 位作者 郝俊杰 张君 张根峰 王子朋 《分子植物育种》 CAS 北大核心 2024年第15期4998-5006,共9页

为培育丰产、稳产、综合抗性优良的玉米新品种,本研究以携带南方锈病主效抗性基因的材料为亲本,通过单倍体育种与分子标记辅助育种技术相结合,育成玉米新品种‘伟育618’。利用区域试验(2016年和2017年)和生产试验(2017年)数据,通过Shu... 为培育丰产、稳产、综合抗性优良的玉米新品种,本研究以携带南方锈病主效抗性基因的材料为亲本,通过单倍体育种与分子标记辅助育种技术相结合,育成玉米新品种‘伟育618’。利用区域试验(2016年和2017年)和生产试验(2017年)数据,通过Shukla稳定性分析方法、高稳系数法和适应度对‘伟育618’的丰产性、稳产性及适应性进行分析。结果表明,两年区域试验‘伟育618’的平均产量为10 599.98 kg/hm^(2),较对照‘郑单958’增产9.60%,均居同组第一位,表现出良好的丰产性。两年区试的Shukla变异系数分别为5.50%、7.85%,在同组中处于较低水平;高稳系数分别达到89.64%和85.85%,在同组参试品种中均居第一位;适应度分别为47.06%和58.33%,均优于对照‘郑单958’;综合分析结果表明‘伟育618’丰产稳产适应性突出。产量相关分析表明,‘伟育618’产量与穗粒重和百粒重呈极显著和显著相关,生产中应增加穗粒重,以发挥其增产潜力。 展开更多

关键词 玉米 分子标记 伟育618 相关性分析

原文传递

马铃薯优良品种威芋3号的选育 被引量：6

18

作者 毛春 李少辉 +4 位作者 宁选跟 孙嘉宁 程国尧 蔡飞 马志黠 《贵州农业科学》 CAS 2004年第4期7-9,共3页

马铃薯优良品种威芋 3号是引用黑龙江克山农科所马铃薯“克疫”品种的实生籽后代经系统选育而成。该品种具有高产、稳产、品质优、抗逆性强、抗病性好、适应性广等优点。品比试验平均产量为 2 1 43.3kg/ 6 6 7m2 ,比对照米拉增产 2 5 .1... 马铃薯优良品种威芋 3号是引用黑龙江克山农科所马铃薯“克疫”品种的实生籽后代经系统选育而成。该品种具有高产、稳产、品质优、抗逆性强、抗病性好、适应性广等优点。品比试验平均产量为 2 1 43.3kg/ 6 6 7m2 ,比对照米拉增产 2 5 .1 % ;区域试验平均产量 1 6 76 .2 0kg/ 6 6 7m2 ,比对照增产 5 .1 9% ;生产试验平均产量达 2 0 1 5 .1 7kg/ 6 6 7m2 ,比对照增产 35 .1 1 %。该品种适宜在中高海拔 1 45 0～ 2 2 0 0m的地区种植。 2 0 0 2年 1 展开更多

关键词 马铃薯 品种 威芋3号 选育 产量

下载PDF 职称材料

“位育之道”——全球化背景下中国体育文化的发展路向 被引量：5

19

作者 黄晓灵 黄菁 夏崇德 《北京体育大学学报》 CSSCI 北大核心 2009年第2期17-19,共3页

引用潘光旦先生关于"位育"的教育观,对"位育"之道的核心:"中"、"和"、"位"、"育"四个字进行诠释。并将其深刻的内涵"安所遂生"之道运用到分析全球化背景下中国... 引用潘光旦先生关于"位育"的教育观,对"位育"之道的核心:"中"、"和"、"位"、"育"四个字进行诠释。并将其深刻的内涵"安所遂生"之道运用到分析全球化背景下中国体育文化的发展。中国体育文化发展应按照以下的逻辑顺序:身份定位、文化认同、渐入"他者"、构新文化。在全球化背景下,中国体育文化的发展以"天人合一"为理论基础,一方面向全人类的文化共性和价值观念有所靠拢,另一方面各民族的文化特点将进一步强化、本土化将更明显、个性将更突出。 展开更多

关键词 “位育” 中国体育文化 发展 路向

原文传递

德江县马铃薯威芋5号适宜施钾肥量初探 被引量：5

20

作者 牟百川 刘梅 安强 《耕作与栽培》 2016年第1期46-47,共2页

为探索威芋5号适宜的施钾量,在相同管理措施基础上对马铃薯优良品种威芋5号进行5个不同钾肥用量试验。结果表明:增施不同的钾肥用量的马铃薯产量有较大差异,在钾肥用量为D:30kg/667m^2时,马铃薯产量最高,经济效益最好,当施用量达40 kg/6... 为探索威芋5号适宜的施钾量,在相同管理措施基础上对马铃薯优良品种威芋5号进行5个不同钾肥用量试验。结果表明:增施不同的钾肥用量的马铃薯产量有较大差异,在钾肥用量为D:30kg/667m^2时,马铃薯产量最高,经济效益最好,当施用量达40 kg/667m^2时产量不再增加反而呈现巨幅下降。 展开更多

关键词 马铃薯 威芋5号 钾肥用量 产量

下载PDF 职称材料