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边防部队院校网络教学模式研究被引量：2: 1; 作者张强《计算机工程与科学》 CSCD 北大核心 2014年第A01期160-163,共4页; 结合边防部队院校教育的特点,提出了边防部队院校实施网络教学的基本思路和步骤.分析了基于Web的网络教学系统的几种教学模式,着重讨论了几种基于Web的软件开发技术。; 关键词边防部队网络教学基于web的网络教学模式; 下载PDF 职称材料

2+2大学英语网络教学模式实践调查与分析被引量：1: 2; 作者刘玉梅《云南开放大学学报》 2013年第4期68-73,共6页; 大理学院实施大学英语2+2网络教学新模式3年来,大学生支持网络教学改革,2+2网络教学模式有助于大学生学习自主性与自主学习能力的提升,但也有的大学生存在学习态度消极、学习自主性不强和自主学习能力较弱的问题,以致学生对教学效果不... 展开更多; 关键词大学英语网络教学模式实践分析; 下载PDF 职称材料

基于网络的PBL教学在双语课程中的应用与评价被引量：5: 3; 作者李桃周英 +1 位作者纪泽泉罗艳华《中华医学教育探索杂志》 2013年第2期150-153,共4页; 目的探讨在双语课程中实施基于网络的以问题为基础的学习（problem-based learning，PBL）的应用效果。方法2009级护理本科双语班为对照组（57人）实施传统课堂教学。2010级护理本科双语班为实验组（60人），以《护理学导论》双语课程... 展开更多; 关键词双语教学基于网络的以问题为基础的学习护理学导论; 原文传递

基于Web2.0技术的大学英语教学模式改革探究被引量：1: 4; 作者郝丽华《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》 2011年第6期117-118,125,共3页; 在多媒体技术和网络技术的推动下,以学习者为中心的网络教学模式得到了迅速发展。Web2.0技术的普及为当代大学英语改革提供了更为广阔的舞台。本文首先介绍了大学英语教学模式改革的新要求及Web 2.0的技术特点,然后探讨了Web2.0技术在... 展开更多; 关键词 web2.0 基于网络的英语教学模式学习方式; 下载PDF 职称材料

少数民族双语教师国家通用语言文字能力网络培训模型构建——以新疆地区为例被引量：2: 5; 作者袁伟姚成《现代教育技术》 CSSCI 2013年第12期114-117,共4页; 目前,少数民族地区双语教师国家通用语言文字能力传统课堂培训存在覆盖面较窄、培训时长较短、培训内容单一、培训成本较高等问题。基于以上不足,本文构建了五位一体的少数民族地区双语教师国家通用语言文字能力体系:语言文字政策法规... 展开更多; 关键词新疆少数民族教师国家通用语言文字语言能力体系网络培训平台; 下载PDF 职称材料

基于网络环境的大学英语听力自主—交换模式探索被引量：1: 6; 作者刘洋《科技信息》 2007年第21期218-218,291,共2页; 基于网络环境的自主–交互式英语听力教学模式是以建构主义学习理论为依据,通过选择教学内容、确定教学手段、设计教学环节、安排课内/课外活动等,积极引导学生能动地发挥潜能,培养学生自主学习能力,有效提高听力理解水平。; 关键词自主-交互模式建构主义听力理解; 下载PDF 职称材料

基于建构主义的立体化外语网络教学模式研究被引量：1: 7; 作者王岩《沈阳航空工业学院学报》 2008年第6期178-180,共3页; 建构主义十分关注以原有的经验、心理结构和信念为基础来建构知识,强调学习的主动性、社会性和情境性,在建构主义理论指导下的网络教学能够创造一个其他教学媒体和教学环境无法比拟的立体化认知学习环境。; 关键词建构主义认知学习立体化教学模式; 下载PDF 职称材料

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