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题名大学英语网络教学的兴起与所存在的问题
被引量：7
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作者
孙奕东
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机构
广东商学院外国语学院
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出处
《开封大学学报》
2007年第2期41-42,共2页
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文摘
传统的以课堂讲授为主的大学英语教学模式存在着忽视学生的个体差异、缺乏语言实践的机会、忽视语言运用能力的培养等诸多弊端,已不能适应人才发展的形势,迫切需要改革。网络教学模式以其良好的集成性、及时性、交互性及资源共享、个性化教学等特殊功能而成为发展方向。但是网络教学模式也导致了一些消极现象的发生:一是学生过分依赖网络,致使教师的积极性和主动性降低;二是网络教学成为更高级的满堂灌;三是学生学习表现出很大的随意性。这些问题亟待在实践中加以解决。
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关键词
网络教学模式
大学英语教学
传统英语教学模式
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Keywords
web- based english teaching model
college english teaching
traditional english teaching model
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分类号
G642
[文化科学—高等教育学]
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题名基于Web2.0技术的大学英语教学模式改革探究
被引量：1
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作者
郝丽华
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机构
解放军理工大学理学院
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出处
《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》
2011年第6期117-118,125,共3页
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文摘
在多媒体技术和网络技术的推动下,以学习者为中心的网络教学模式得到了迅速发展。Web2.0技术的普及为当代大学英语改革提供了更为广阔的舞台。本文首先介绍了大学英语教学模式改革的新要求及Web 2.0的技术特点,然后探讨了Web2.0技术在大学英语教学中应用的具体形式,最后总结了Web 2.0技术对学习者学习方式的影响。
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关键词
web2.0
基于网络的英语教学模式
学习方式
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Keywords
web 2.0
web-based english teaching model
learning methods.
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分类号
G642
[文化科学—高等教育学]
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题名基于网络环境的大学英语听力自主—交换模式探索
被引量：1
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作者
刘洋
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机构
广州工商职业技术学院
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出处
《科技信息》
2007年第21期218-218,291,共2页
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文摘
基于网络环境的自主–交互式英语听力教学模式是以建构主义学习理论为依据,通过选择教学内容、确定教学手段、设计教学环节、安排课内/课外活动等,积极引导学生能动地发挥潜能,培养学生自主学习能力,有效提高听力理解水平。
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关键词
自主-交互模式
建构主义
听力理解
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Keywords
interactive web-based college english teaching model
constructivism
listening comprehension
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分类号
G434
[文化科学—教育学]
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题名基于建构主义的立体化外语网络教学模式研究
被引量：1
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作者
王岩
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机构
沈阳航空工业学院外国语学院
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出处
《沈阳航空工业学院学报》
2008年第6期178-180,共3页
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文摘
建构主义十分关注以原有的经验、心理结构和信念为基础来建构知识,强调学习的主动性、社会性和情境性,在建构主义理论指导下的网络教学能够创造一个其他教学媒体和教学环境无法比拟的立体化认知学习环境。
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关键词
建构主义
认知学习
立体化教学模式
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Keywords
constructivism theory
cognitive iearning
solid web -based english teaching course model
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分类号
H319
[语言文字—英语]
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