低段识字与写字教材呈现方式管窥——以苏教版识字与写字教材为例 被引量：5

1

作者 王宗海 《南京晓庄学院学报》 2008年第5期106-109,共4页

从当前小学语文教学的实践来看,教材内容构成了教学内容的核心部分。对于教师来说,想让学生在自己的指导下学好教材,就必须了解教材。其中教材的呈现方式中体现着编者的意图,隐含了所呈现内容的教学方法。本文试图以现行较有影响的江苏... 从当前小学语文教学的实践来看,教材内容构成了教学内容的核心部分。对于教师来说,想让学生在自己的指导下学好教材,就必须了解教材。其中教材的呈现方式中体现着编者的意图,隐含了所呈现内容的教学方法。本文试图以现行较有影响的江苏教育出版社出版的义务教育课程标准实验教材小学语文(以下简称苏教版)为例,描述当前识字与写字教材的呈现方式,研究其编排与呈现的逻辑思路和理论依据,以期为小学语文教师在理解其编辑意图、学习教材分析方法、从而优化相关教材内容的教学设计等方面,提供一点思路。 展开更多

关键词 低段 苏教版 识字与写字教材 呈现方式

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中国钢琴作品的民族音乐元素分析 被引量：3

2

作者 余琨 《黑河学院学报》 2019年第5期181-183,共3页

音乐作品风格取决于音乐元素的运用,钢琴作为一种“舶来品”,在引入中国音乐体系的过程中不仅展现了音乐自身的艺术价值,更为民族音乐元素的挖掘与运用创造了新空间。从钢琴在中国的发展出发,结合实际对中国钢琴作品中民族音乐元素的表... 音乐作品风格取决于音乐元素的运用,钢琴作为一种“舶来品”,在引入中国音乐体系的过程中不仅展现了音乐自身的艺术价值,更为民族音乐元素的挖掘与运用创造了新空间。从钢琴在中国的发展出发,结合实际对中国钢琴作品中民族音乐元素的表现进行分析,并从演奏的角度凸显中国钢琴作品中的民族元素,以期为钢琴艺术的民族性发展提供借鉴。 展开更多

关键词 钢琴艺术 民族音乐元素 重要性 表现方式

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视、听输入的呈现方式对二语篇章理解的影响

3

作者 李珊珊 孟高旺 《黑河学院学报》 2022年第7期120-122,共3页

通过实证实验比较三种不同的输入方式(视听同时、先视后听和先听后视)对二语篇章理解的影响。对比研究发现:总体上,对于二语篇章理解,视、听输入并行呈现的效果显著好于序列呈现;另外,低水平受试的视听同时呈现组显著好于两个序列呈现组... 通过实证实验比较三种不同的输入方式(视听同时、先视后听和先听后视)对二语篇章理解的影响。对比研究发现:总体上,对于二语篇章理解,视、听输入并行呈现的效果显著好于序列呈现;另外,低水平受试的视听同时呈现组显著好于两个序列呈现组,而高水平受试的同时呈现组与先视后听组都显著优于先听后视组。组间对比显示,随着受试二语水平的提高,篇章理解在三种输入方式下都得到了显著的提高。 展开更多

关键词 输入模态 呈现方式 二语篇章理解

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论人文旅游景观中关于时、空、意象的统一——以上海东方明珠塔为例 被引量：1

4

作者 王屏 《桂林旅游高等专科学校学报》 2005年第3期51-55,共5页

作为文化的积累与表征,人文旅游景观是一件能够满足大众审美需求并具有永恒生命力的精湛艺术品,因而,在人文景观创建中对美学品格的追求则非常重要。通过美学原理解构渗透于人文旅游景观的审美元素,分析东方明珠塔景观设计者如何凭借旅... 作为文化的积累与表征,人文旅游景观是一件能够满足大众审美需求并具有永恒生命力的精湛艺术品,因而,在人文景观创建中对美学品格的追求则非常重要。通过美学原理解构渗透于人文旅游景观的审美元素,分析东方明珠塔景观设计者如何凭借旅游目的地现有客观资源,运用各类技巧手段构筑景观三维审美框架,上海的过去、现在与未来由此一一呈现,将主体逐渐导向其设置的情境中,继而达到审美的最高境界。试图从时、空、意象统一和协调的角度,挖掘人文旅游景观开发渠道,并期待在规划中予以实践。 展开更多

关键词 人文旅游景观 审美元素 三维审美构架I展现方式 统一与协调

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外贸英语词汇教学研究

5

作者 于游优 《滨州学院学报》 2009年第1期90-93,共4页

外贸英语的专业词汇是普通英语词汇词义派生的产物,具有一词多义和多词一义的特性,并使用大量的术语和缩略语。词汇表、语义场、词块和语境是目前词汇教学中常用的呈现方式,在专业词汇教学中,可使用词汇表与词块两种方式共同呈现普通英... 外贸英语的专业词汇是普通英语词汇词义派生的产物,具有一词多义和多词一义的特性,并使用大量的术语和缩略语。词汇表、语义场、词块和语境是目前词汇教学中常用的呈现方式,在专业词汇教学中,可使用词汇表与词块两种方式共同呈现普通英语词汇派生出的专业词汇;可采用语境的方式呈现多义的专业词汇;可采用语义场的方式呈现同义的专业词汇;可在阐释定义的基础上采用词汇表的方式呈现术语和缩略语。 展开更多

关键词 外贸英语 词汇教学 呈现方式

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高师声乐教学课型改革的理论与实践 被引量：3

6

作者 车文芬 《辽宁师范大学学报（社会科学版）》 2001年第3期51-52,共2页

高等师范院校的声乐教学 ,应该与音乐学院的教学模式加以区别 ,否则会使高等师范院校音乐教育为基础教育服务的整体方向产生偏差。高师声乐课教学应将大课、小组课和单独课 3种授课形式加以综合配置 ,贯穿于声乐课教学的整体过程之中。... 高等师范院校的声乐教学 ,应该与音乐学院的教学模式加以区别 ,否则会使高等师范院校音乐教育为基础教育服务的整体方向产生偏差。高师声乐课教学应将大课、小组课和单独课 3种授课形式加以综合配置 ,贯穿于声乐课教学的整体过程之中。声乐小组课实施办法 ,可按不同年级、水平分别实施。 展开更多

关键词 高等师范院校 声乐教学 课型改革 小组课 教学形式

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不可靠叙述:《爱情是谬误》反讽意义的呈现方式 被引量：14

7

作者 黎清群 曹志希 《外语与外语教学》 CSSCI 北大核心 2007年第9期18-20,共3页

“不可靠叙述”是当代叙事理论中的一个概念，针对“不可靠叙述”有修辞方法和认知（建构）两种研究方法。本文所采用的是修辞方法的“不可靠叙述”。本文以美国作家马克斯·舒尔曼的反讽叙事短篇《爱情是谬误》为文本，通过对其中... “不可靠叙述”是当代叙事理论中的一个概念，针对“不可靠叙述”有修辞方法和认知（建构）两种研究方法。本文所采用的是修辞方法的“不可靠叙述”。本文以美国作家马克斯·舒尔曼的反讽叙事短篇《爱情是谬误》为文本，通过对其中所运用的不可靠叙述策略和所表达的反讽意义之间关联的分析，指出，不可靠叙述是呈现该文本反讽意义的方式。不可靠叙述和反讽意义分别表现在两个不同层面：叙述者话语的不可靠呈现出文本的表层反讽；叙述者价值判断的不可靠呈现出文本的深层反讽。 展开更多

关键词 不可靠叙述 “爱情是谬误” 反讽意义 呈现方式

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文字与图片呈现形成想象空间记忆的比较 被引量：13

8

作者 李晶 张侃 《心理科学》 CSSCI CSCD 北大核心 2007年第2期268-271,共4页

学习通过文字或图片方式显示的空间布局材料之后,采用空间定位任务,分别检验在不同朝向和相对位置的条件下,对想象空间方位判断的差异。结果表明,使用图片进行空间布局的学习,记忆后再各自以同样显示形式进行空间定位任务时,判断的速度... 学习通过文字或图片方式显示的空间布局材料之后,采用空间定位任务,分别检验在不同朝向和相对位置的条件下,对想象空间方位判断的差异。结果表明,使用图片进行空间布局的学习,记忆后再各自以同样显示形式进行空间定位任务时,判断的速度比使用文字的反应时要快;同时,无论是文字还是图片形式呈现,在进行想象转向时,都会呈现朝向效应和相对位置效应。 展开更多

关键词 空间记忆 空间定位 显示方交 朝向 相对位置

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叶圣陶语言知识观述评

9

作者 黄强军 《漳州师范学院学报（哲学社会科学版）》 2007年第3期133-137,共5页

叶圣陶先生是我国著名的语文教育家,又是颇有建树的语言学家。他对中小学语文教育特别是语言教学发表了许多富有见地的看法。叶老关于语言知识内容的论述包含着对语文课程性质和语文教育规律的深刻认识,这些认识在语言知识的性质认定、... 叶圣陶先生是我国著名的语文教育家,又是颇有建树的语言学家。他对中小学语文教育特别是语言教学发表了许多富有见地的看法。叶老关于语言知识内容的论述包含着对语文课程性质和语文教育规律的深刻认识,这些认识在语言知识的性质认定、选取标准以及呈现形式等方面给我们以启发和思考,对我们今天的语文课程与教学的建设仍然有着重要的参考价值和指导作用。 展开更多

关键词 叶圣陶 语言知识观 性质认定 选取标准 呈现形式

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更新教学理念 优化化学教学——使用《义务教育课程标准实验教科书 化学》的几点体会

10

作者 陈婷 《铜仁师范高等专科学校学报》 2006年第5期85-87,96,共4页

在课程改革中,新教科书体现了全新的教学理念、体系结构、内容及呈现方式。

关键词 课程改革 教学理念 体系结构 课程内容 呈现方式

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对高中物理任务驱动教学中任务呈现方式的探究 被引量：14

11

作者 陈梦馨 《科教文汇》 2019年第1期154-155,共2页

高中物理教学中,适当地使用任务驱动教学法可以有效提高学生学习的兴趣,进而提高教学效果。而教师在运用任务驱动教学法进行课堂教学时,第一步就是向学生呈现任务。因此,任务的呈现方式很大程度上决定了是否能引起学生的好奇心和求知欲... 高中物理教学中,适当地使用任务驱动教学法可以有效提高学生学习的兴趣,进而提高教学效果。而教师在运用任务驱动教学法进行课堂教学时,第一步就是向学生呈现任务。因此,任务的呈现方式很大程度上决定了是否能引起学生的好奇心和求知欲,继而顺利地投入课堂学习。本文针对任务驱动教学法中任务的呈现方式进行探究,并结合高中物理教学实际,给出不同任务呈现方式的实例,期望能给高中物理教学一线的教师提供一定的借鉴与参考。 展开更多

关键词 高中物理 任务驱动教学法 任务呈现方式

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青岛市传统节庆旅游开发研究 被引量：1

12

作者 徐丽达 《青岛职业技术学院学报》 2018年第1期8-11,共4页

传统节庆活动体现了民族思想观念的变化及生活方式的变更,是一个民族寻找自己成长过程的关键。传承传统节庆活动有助于增强人们"爱乡土"的情感,对人们精神生活的丰盈将起到重要作用。将节庆活动与旅游开发相结合,是传统节庆... 传统节庆活动体现了民族思想观念的变化及生活方式的变更,是一个民族寻找自己成长过程的关键。传承传统节庆活动有助于增强人们"爱乡土"的情感,对人们精神生活的丰盈将起到重要作用。将节庆活动与旅游开发相结合,是传统节庆活动可持续传承的重要方式,同时,城市又可以通过节庆旅游的开发,找到一个有特色的经济增长点。城市宜重点开发有自己鲜明烙印的传统节庆,深入挖掘其文化内涵,从而改变"千节一面""千城一面"的现状。青岛市若对传统节庆旅游开发得当,可以为其冬季旅游增温,提高经济效益的同时,又可以丰富城市形象,提升其文化内涵。 展开更多

关键词 青岛 节庆旅游 传统文化

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晚清史家改造纪事本末体史书的成就

13

作者 舒习龙 《东方论坛（青岛大学学报）》 2006年第3期97-101,共5页

纪事本末体史书,是一种以历史事件为主的史书体裁。这种史书体裁因“文省于纪传,事豁于编年,决断去取,体圆用神”,利于彰显历史发展的大势,受到史家的青睐,逐渐成为与编年体、纪传体、典志体相颉颃的四大史书体裁之一。晚清时期,由于西... 纪事本末体史书,是一种以历史事件为主的史书体裁。这种史书体裁因“文省于纪传,事豁于编年,决断去取,体圆用神”,利于彰显历史发展的大势,受到史家的青睐,逐渐成为与编年体、纪传体、典志体相颉颃的四大史书体裁之一。晚清时期,由于西方入侵造成的严峻形势,要求史家因时变革,敢于创新体例,撰写符合时代需要的纪事本末体史书。鉴于此,晚清史家针对纪事本末体史书在发展过程中出现的流弊,注意吸收其它史体的优点,形成以纪事本末体为主,多种体裁配合的新形式,逐渐形成具有近代色彩的纪事本末体史书编纂的新模式,其成就不容低估。 展开更多

关键词 晚清 史家 纪事本末体史书 成就 近代化

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论写作知识呈现方式的变革 被引量：19

14

作者 叶黎明 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2010年第2期51-56,共6页

百年语文写作教材经历了三次改革浪潮。第一次改革以写作知识的“学科化”为中心；第二次改革以写作教材知识的“科学化”为中心；在第三次改革中，语文课程标准提出“不宜刻意追求语文知识的系统和完整”，在历史语境中把握该理念的内... 百年语文写作教材经历了三次改革浪潮。第一次改革以写作知识的“学科化”为中心；第二次改革以写作教材知识的“科学化”为中心；在第三次改革中，语文课程标准提出“不宜刻意追求语文知识的系统和完整”，在历史语境中把握该理念的内涵，写作教材“教学化”、“学材化”应该成为第三次教材改革的中心。写作知识的开发既要重视内容的科学性，也要重视呈现方式的有效性，以求文质兼美。而要真正有效地呈现科学的写作知识，使教师易教，学生乐学，关键在于写作练习的设计。 展开更多

关键词 语文教材 写作知识 知识呈现方式

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《义务教育数学课程标准(2022年版)》中课程内容的新变化 被引量：17

15

作者 颜飞 吕世虎 《天津师范大学学报（基础教育版）》 CSSCI 北大核心 2022年第4期19-24,共6页

《义务教育数学课程标准(2022年版)》在课程内容方面有诸多新的变化。研究发现:内容结构上,分四个学段设计课程内容,关注了幼小衔接,内容主题进行结构化重组,更有利于核心素养的培育;内容呈现方式上,由“学段+领域”转向“领域+学段”,... 《义务教育数学课程标准(2022年版)》在课程内容方面有诸多新的变化。研究发现:内容结构上,分四个学段设计课程内容,关注了幼小衔接,内容主题进行结构化重组,更有利于核心素养的培育;内容呈现方式上,由“学段+领域”转向“领域+学段”,关注内容的整体性和系统性,课程内容的表述除“内容要求”外,增加“学业要求”“教学提示”以增强课程标准的指导性;内容要求上,数与代数领域加强代数推理,图形与几何领域重视几何直观,统计与概率领域强化数据分组、分布式计算等内容以适应大数据时代的要求,综合与实践领域的内容要求更加具体,且突出跨学科主题学习。 展开更多

关键词 义务教育数学课程标准 内容结构 内容呈现方式 内容要求

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限定阅读时间条件下文本呈现方式对阅读效果的影响 被引量：11

16

作者 孙悦亮 肖崇好 《心理与行为研究》 2006年第4期297-300,共4页

本研究采用2(阅读word文本与阅读打印文本)×2(短文与长文)混合设计,考察在限定阅读时间条件下文本呈现方式对阅读效果的影响。结果发现,打印文本阅读效果优于word文本。尤其是阅读长篇幅文章比阅读短篇幅文章差异更显著。对阅读舒... 本研究采用2(阅读word文本与阅读打印文本)×2(短文与长文)混合设计,考察在限定阅读时间条件下文本呈现方式对阅读效果的影响。结果发现,打印文本阅读效果优于word文本。尤其是阅读长篇幅文章比阅读短篇幅文章差异更显著。对阅读舒适度的评定结果显示,打印文本阅读舒适度优于word文本阅读舒适度。 展开更多

关键词 限定阅读时间 文本呈现方式 阅读舒适度

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制造“大儒”:官学一体的理论准备——《荀子·儒效》文本语境下的哲学阐发

17

作者 余治平 《四川大学学报（哲学社会科学版）》 北大核心 2024年第2期108-114,213,214,共9页

为建构儒家崇拜谱系,《荀子·儒效》在历代先王中寻找资源,塑造“大儒”偶像,以曾经的圣君为最好的取法对象,以礼义为儒者最高的学术追求。其对战国时期儒之流品“雅儒”“俗儒”基本现状的记载,反衬出“大儒”的超越性——真正能... 为建构儒家崇拜谱系,《荀子·儒效》在历代先王中寻找资源,塑造“大儒”偶像,以曾经的圣君为最好的取法对象,以礼义为儒者最高的学术追求。其对战国时期儒之流品“雅儒”“俗儒”基本现状的记载,反衬出“大儒”的超越性——真正能够践行仁道理想的,唯有“大儒”。大儒“法后王”,既遵从后王之道,又效法先王之功,“以今持古”;既立足当下,又敢于对现实加以改造。如此“大儒之效”显然难以达到,“非圣人莫之能为”。即便是孔子,因为其只有立言、立德而无立功,就被排除在事功大儒的崇拜系统之外。而把天子、三公归为“大儒”,则有利于为儒家培养后备力量,推进儒家队伍官僚化、官僚队伍儒家化,在理论上为后世官学一体、道统涵摄政统奠基。 展开更多

关键词 《儒效》 大儒 荀子 先王 法后王 官学一体

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“原子结构”入门知识的教学设计 被引量：2

18

作者 梁爱琴 曲宝涵 +1 位作者 宋祖伟 代辉 《广东化工》 CAS 2014年第8期164-165,共2页

无机化学中原子结构作为物质结构的入门知识抽象、公式复杂,学生很难适应,难以转变思维模式,严重影响整个物质结构知识、元素化学和后续课程的学习,若从预备知识结合化学史、三种描述方式、多媒体演示几方面进行教学设计,不仅激发学生... 无机化学中原子结构作为物质结构的入门知识抽象、公式复杂,学生很难适应,难以转变思维模式,严重影响整个物质结构知识、元素化学和后续课程的学习,若从预备知识结合化学史、三种描述方式、多媒体演示几方面进行教学设计,不仅激发学生学习兴趣和自信心,且能事半功倍。 展开更多

关键词 原子结构 教学设计 预备知识 化学史 描述方式 多媒体

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