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1
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维果茨基“最近发展区”理论对我国教学改革的启示 |
王文静
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《心理学探新》
CSSCI
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2000 |
166
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2
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“最近发展区”理论及对教育的影响与启示 |
徐美娜
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《教育与教学研究》
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2010 |
84
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3
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皮亚杰与维果斯基的建构主义比较 |
邹莹
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《外语学刊》
CSSCI
北大核心
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2009 |
32
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4
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发展心理学研究的两种范式——皮亚杰与维果茨基认知发展理论比较研究 |
王光荣
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《华中师范大学学报（人文社会科学版）》
CSSCI
北大核心
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2014 |
35
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5
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维果茨基教学与发展思想述评 |
曾智
丁家永
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《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
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2002 |
26
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6
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维果茨基游戏理论述评 |
吕晓
龙薇
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《学前教育研究》
北大核心
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2006 |
26
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7
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社会文化理论——哲学根源、学科属性、研究范式与方法 |
James Lantolf
秦丽莉
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《外语与外语教学》
CSSCI
北大核心
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2018 |
27
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8
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认知工具：“富有想象力”的教育策略和方法 |
潘庆玉
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《教育研究》
CSSCI
北大核心
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2009 |
23
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9
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差异与互补:皮亚杰与维果茨基认知发展观比较的新思考 |
麻彦坤
叶浩生
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《心理科学》
CSSCI
CSCD
北大核心
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2004 |
18
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10
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维果茨基社会建构论思想在教学实践中的应用 |
麻彦坤
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《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
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2004 |
13
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11
|
维果茨基的社会建构主义理论对教学交往的启示 |
刘思佳
高瑜
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《教育与教学研究》
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2011 |
14
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12
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解释学思想阐释维果斯基“最近发展区” |
陈姝颐
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《当代教育理论与实践》
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2018 |
13
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13
|
社会建构论心理学对维果茨基思想的继承和发展 |
麻彦坤
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《心理科学进展》
CSSCI
CSCD
北大核心
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2006 |
9
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14
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“维果茨基热”及其对中国教育改革的启示 |
邹晓燕
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《辽宁师范大学学报（社会科学版）》
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2001 |
9
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15
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维果茨基社会文化发展理论及其对幼儿园社会教育的启示 |
邹晓燕
陈巍
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《学前教育研究》
北大核心
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2007 |
9
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16
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“最近发展区”对话性特征分析——维果茨基心理语言学视角 |
刘星河
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《西安外国语大学学报》
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2013 |
9
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17
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分歧中的互补:皮亚杰和维果茨基发展心理学理论的比较研究 |
国智丹
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《心理学探新》
CSSCI
北大核心
|
2005 |
8
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18
|
维果茨基的心理语言学思想述评 |
张萌
张积家
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《华南师范大学学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
|
2006 |
7
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19
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从“社会言语”到“内部言语”——维果茨基论皮亚杰自我中心言语学说的方法论取向 |
刘星河
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《外语学刊》
CSSCI
北大核心
|
2011 |
9
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20
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游戏:想象与规则发展的场域——维果茨基的游戏观透视 |
席海燕
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《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
|
2015 |
8
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