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高职服装专业教学改革与实践 被引量:25
1
作者 戴孝林 褚结 +2 位作者 成月华 徐继红 刘荣平 《扬州职业大学学报》 2004年第3期60-62,共3页
总结我校服装专业高职教育教学改革与实践的情况,以"素质为基础、能力为中心"建立人才培养模式,优化课程结构,整合课程教学体系,改革教学内容与方法等。
关键词 高职教育 服装专业 教学体系 职业岗位
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从教育类型划分谈职业教育本质 被引量:12
2
作者 李政云 欧阳河 《职业技术教育》 北大核心 2003年第4期16-18,共3页
传统的教育类型"四分法"存在着分类依据混乱、各类型教育分工不明晰、定位不准确等弊端,造成人们认识上的混淆与误解。随着终身教育与学习化社会理念的不断渗透与实践,应有更为准确、明晰的教育类型标准与定位。本文提出以教... 传统的教育类型"四分法"存在着分类依据混乱、各类型教育分工不明晰、定位不准确等弊端,造成人们认识上的混淆与误解。随着终身教育与学习化社会理念的不断渗透与实践,应有更为准确、明晰的教育类型标准与定位。本文提出以教育内容为分类依据的"二分法",并对其思想指导下的职业教育的定位、特征与实践形式加以探讨。 展开更多
关键词 教育类型 四分法 二分法 职业教育 终身教育 目标定位
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论职业教育中基础课的定位与实施 被引量:10
3
作者 黄永隆 刘铭良 《职业技术教育》 北大核心 2003年第19期37-39,共3页
本文分析应试教育影响下职业教育人才培养存在的问题及目前基础课定位的非科学性现状,阐述了职业教育教学中基础课定位的理由、实施定位的基本方案和原则性建议,以及应注意解决好的相关问题。
关键词 职业教育 基础课 定位 人才培养 教学
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高职院校培养职业素质的地位和途径 被引量:9
4
作者 王超联 郭新玲 张科海 《河北理工学院学报(社会科学版)》 2002年第4期107-110,共4页
近年来 ,社会对人才素质的要求越来越高。高等职业教育如何全面推行素质教育 ,尤其是如何提高学生的职业素质是教育的关键。职业素质包专业职业素质和综合职业素质。高职院校只有转变观念 ,拓展办学目标 ,适应创业需要 ,强化学生自学能... 近年来 ,社会对人才素质的要求越来越高。高等职业教育如何全面推行素质教育 ,尤其是如何提高学生的职业素质是教育的关键。职业素质包专业职业素质和综合职业素质。高职院校只有转变观念 ,拓展办学目标 ,适应创业需要 ,强化学生自学能力 ,融合网络技术等 ,才能培养出具有良好职业素质的毕业生。 展开更多
关键词 高职 职业素质 地位 途径
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澳大利亚现代职业教育体系研究 被引量:7
5
作者 王英伟 李润华 程可 《成人教育》 2013年第5期125-126,共2页
澳大利亚是世界上职业教育最成功的国家之一,有很多值得借鉴的经验。通过对澳大利亚职业教育在整个国家教育体系中横向与纵向的定位,以及它与普通教育之间的衔接与转换,来探讨澳大利亚职业教育体系的特征。
关键词 澳大利亚 职业教育 定位
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坚持科学的发展观,大力发展高职教育——当前高职教育发展的八大问题与对策 被引量:6
6
作者 刘惠坚 《天津职业大学学报》 2004年第5期3-6,19,共5页
90年代中后期兴起的高等职业技术教育(简称高职教育)发展至今已具相当规模。高等教育大众化的理念以及当今社会人才市场对技能型人才特别是高技能人才旺盛需求的现实,必将推动高职教育的进一步发展。然而,高职教育在我国仍未进入成熟阶... 90年代中后期兴起的高等职业技术教育(简称高职教育)发展至今已具相当规模。高等教育大众化的理念以及当今社会人才市场对技能型人才特别是高技能人才旺盛需求的现实,必将推动高职教育的进一步发展。然而,高职教育在我国仍未进入成熟阶段,现实中存在的种种问题仍未获得足够的重视和解决,高职教育的进一步发展仍存在种种障碍。本文试从科学发展观的角度,对当前高职教育发展中存在的主要问题进行系统归纳、分析并提出解决对策。 展开更多
关键词 高职教育 职业岗位 问题 对策
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高职院校金融类专业“岗课赛证”融通育人模式研究 被引量:5
7
作者 王津 《对外经贸》 2023年第3期131-134,共4页
高等职业教育的课程要对应工作岗位、技能大赛和职业技能证书的取得,实行“岗课赛证”融通育人模式充分体现高职教育的社会适应性和社会实践性。当前高职金融类专业的“岗课赛证”融通育人模式在实践中应关注课程建设教学改革等问题。... 高等职业教育的课程要对应工作岗位、技能大赛和职业技能证书的取得,实行“岗课赛证”融通育人模式充分体现高职教育的社会适应性和社会实践性。当前高职金融类专业的“岗课赛证”融通育人模式在实践中应关注课程建设教学改革等问题。应从人才培养方案改革与评价、学生广泛参与大赛及技能证书考取促进技能素质提升及校企合作人才培养等方面,全面发挥“岗课赛证”融通育人模式的作用,推动课堂革命,真正实现在高职金融类专业的教育中,提升学生业务技能水平,通过取证、大赛锻炼等方式,进一步拓展就业创业本领。 展开更多
关键词 高职院校 金融类 岗课赛证 融通 育人模式
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对职业教育的地位与作用再认识 被引量:6
8
作者 龙德毅 《天津职业院校联合学报》 2009年第6期3-6,共4页
大力发展职业教育是综合国力彰显的必然选择,是城乡二元化结构转换的载体。教育结构的变化突显了职业教育的地位。职业教育为巩固党的执政地位提供了基础保证。大力发展职业教育是推进社会和谐与教育公平的战略举措,职业教育应发挥"... 大力发展职业教育是综合国力彰显的必然选择,是城乡二元化结构转换的载体。教育结构的变化突显了职业教育的地位。职业教育为巩固党的执政地位提供了基础保证。大力发展职业教育是推进社会和谐与教育公平的战略举措,职业教育应发挥"让人民满意的教育"的优势。 展开更多
关键词 职业教育 地位与作用 经济发展 基础保证 社会和谐 教育公平
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职业培训在职业教育体系中的定位 被引量:5
9
作者 丁军 《职业技术教育》 北大核心 2004年第1期64-66,共3页
当前,职业教育发展必须突破正规学历教育制度的局限,大力开展职业培训,认清和正确确立职业培训在职业教育体系中的定位;制定长短并行的学制模式,面向社会举办优势专业的非学历教育,积极争取职业培训和继续教育的市场份额;重新界... 当前,职业教育发展必须突破正规学历教育制度的局限,大力开展职业培训,认清和正确确立职业培训在职业教育体系中的定位;制定长短并行的学制模式,面向社会举办优势专业的非学历教育,积极争取职业培训和继续教育的市场份额;重新界定学校职业教育“学生”的概念,坚持学历教育与长、短期培训并重,把举办各种形式的职业培训作为开拓职业教育发展新空间的重要举措并放到重要位置上来,以促进职业教育健康、高效、快速地可持续发展。 展开更多
关键词 职业培训 职业教育体系 学历教育 学制模式 目标定位 终身教育 社会保障制度 中国
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“一统三融”背景下职业教育类型定位的理论基础、困境桎梏与发展逻辑 被引量:5
10
作者 匡瑛 姜孟升 《职业技术教育》 北大核心 2023年第16期6-13,共8页
职业教育地位的提升要靠正确地确立其在整个教育体系中的地位,只有对其进行根本性的反思,真正优化类型定位,才能打开新局面、形成新格局、达到新境界。在理论基础上,必须厘清职业教育类型定位的知识论基础、人才分类理论基础和技能形成... 职业教育地位的提升要靠正确地确立其在整个教育体系中的地位,只有对其进行根本性的反思,真正优化类型定位,才能打开新局面、形成新格局、达到新境界。在理论基础上,必须厘清职业教育类型定位的知识论基础、人才分类理论基础和技能形成理论基础,剖析其何以可能。在实践中,要正视优化类型定位中走向“另类”、分离普职和院校升格等三大误区,帮助其冲出桎梏。在发展逻辑上,一是破除“刻板印象”,构建科学的知识观和人才观;二是着力将职业教育打造成学生成长成才的第二生涯通道;三是紧扣职业的科学规律来培养创新性技术技能人才;四是统筹资源,推进“三融”提升职业教育供给质量;五是完善内外部制度,协同推进职业教育高质量发展。 展开更多
关键词 职业教育 类型定位 “一统三融”
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中国特色现代职业教育体系定位与发展研究 被引量:5
11
作者 蒋旋新 《成人教育》 北大核心 2011年第10期14-18,共5页
中国特色现代职业教育体系定位与发展是一项具有前瞻性、系统性、全局性意义的战略规划。立足国情、面向未来、践行宗旨和凸显本色是其定位与发展的基本思路和方略;求真务实、融通创新,广泛协作、质量至上是定位与发展的基本原则和途径。
关键词 职业教育 体系 定位 思路 原则
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浅谈高职院校英语教学的定位 被引量:5
12
作者 申菊生 胡霄 《黄冈职业技术学院学报》 2006年第4期32-34,43,共4页
针对高职院校英语教学现状进行分析,指出英语教学在高职院校中的定位,并对高职院校英语教学改革中存在的问题进行探讨。
关键词 高职院校 英语教学 定位 英语复合型人才
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高职语文教学定位现状及应对策略 被引量:5
13
作者 吴秋懿 《教育教学论坛》 2016年第46期249-250,共2页
高职语文教学在高职教育中占有重要地位,对培养大学生的学习能力、工作适应能力、发展能力有着十分重要的意义。但是,我国高职语文教育出现了一些问题,定位混乱,教法传统,效率低下,探索改革之路,提高高职语文教育的质量,已经成为当务之... 高职语文教学在高职教育中占有重要地位,对培养大学生的学习能力、工作适应能力、发展能力有着十分重要的意义。但是,我国高职语文教育出现了一些问题,定位混乱,教法传统,效率低下,探索改革之路,提高高职语文教育的质量,已经成为当务之急。本文就目前高职语文教学的定位、现状及策略进行深入分析,并提出可行的方案,希望对高职语文教学走出困境有一定的帮助。 展开更多
关键词 职业大学 语文教学 学科定位 教学现状 应对策略
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以企业为主体、以职业院校为主阵地的人才培养探索 被引量:1
14
作者 张洪强 张雪娜 +2 位作者 张禹 刘永胜 张艳杰 《创新创业理论研究与实践》 2024年第2期111-113,118,共4页
我国正处在经济转型期,产业结构不断升级,企业需要掌握核心技术的高素质人才来应对当前的市场竞争。但是,由于我国职业院校的产教融合处于起步阶段,培养的人才质量与企业需求仍存在较大差距,需要进一步探索人才培养模式。因此,该文结合... 我国正处在经济转型期,产业结构不断升级,企业需要掌握核心技术的高素质人才来应对当前的市场竞争。但是,由于我国职业院校的产教融合处于起步阶段,培养的人才质量与企业需求仍存在较大差距,需要进一步探索人才培养模式。因此,该文结合沧州职业技术学院校企合作共同培育高素质技术技能人才的现状,提出了以企业为主体、以职业院校为主阵地、校企共同培育人才的策略和建议,为实现职业教育的高质量发展提供参考。 展开更多
关键词 企业 主体 职业院校 主阵地 校企合作 人才培养
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基于职业岗位能力要求的汽车服务工程专业课程体系改革 被引量:5
15
作者 邓艳宁 李发宗 崔仲华 《科教导刊》 2013年第31期65-66,共2页
在分析当前汽车服务工程专业课程体系现状的基础上,结合汽车服务企业的职业能力要求,改革基于职业岗位能力要求的汽车服务工程专业课程体系,这能大大提高汽车服务工程专业学生的职业岗位能力,满足汽车专业技术及其服务领域的人才需求,... 在分析当前汽车服务工程专业课程体系现状的基础上,结合汽车服务企业的职业能力要求,改革基于职业岗位能力要求的汽车服务工程专业课程体系,这能大大提高汽车服务工程专业学生的职业岗位能力,满足汽车专业技术及其服务领域的人才需求,提升学生的就业竞争力。 展开更多
关键词 职业岗位 汽车服务工程 课程体系 改革
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我国职业教育发展面临的困境与对策 被引量:4
16
作者 王芳 黄嘉敏 《科教导刊》 2018年第2期1-2,5,共3页
加快职业教育的发展,对于我国人力资源的发挥、经济综合竞争力的提升,具有重要意义。当前我国职业教育面临着社会认可度低、政府不够重视、职业教育陷入瓶颈期、职业学校学生毕业发展前景不明朗等困境,从长远出发,提出营造职业发展氛围... 加快职业教育的发展,对于我国人力资源的发挥、经济综合竞争力的提升,具有重要意义。当前我国职业教育面临着社会认可度低、政府不够重视、职业教育陷入瓶颈期、职业学校学生毕业发展前景不明朗等困境,从长远出发,提出营造职业发展氛围、依法推进职业教育健康发展、打破职业教育瓶颈、保障学生毕业后续发展等对策。 展开更多
关键词 职业教育 困境 对策
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新时期高职院校辅导员的地位与素质要求 被引量:4
17
作者 贺民 《南昌教育学院学报》 2011年第11期109-110,共2页
文章从我国高职院校发展现状和高职学生思想状况入手,深刻剖析了新形势对高职院校辅导员工作带来的挑战,明确高职院校辅导员在学生思政工作方面所占地位。并从师德风尚、知识结构、心理素质、正确评价学生及其他综合素质要求五个方面,... 文章从我国高职院校发展现状和高职学生思想状况入手,深刻剖析了新形势对高职院校辅导员工作带来的挑战,明确高职院校辅导员在学生思政工作方面所占地位。并从师德风尚、知识结构、心理素质、正确评价学生及其他综合素质要求五个方面,具体阐述了高职院校辅导员应具备的基本素质要求。 展开更多
关键词 高职院校 辅导员 地位 素质
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供配电技术课程思政项目化重构
18
作者 朱虹 潘小波 毕厚龙 《重庆电力高等专科学校学报》 2024年第2期70-74,共5页
为了实现职业教育高素质高技能的人才培养目标,阐述了供配电技术课程思政项目化教学内容的重构:一方面,将学科导向的教学内容重构,设计出以产业需求为导向的、融入电力行业现行国标规范的项目化知识结构,实现“技”的培养;另一方面,在... 为了实现职业教育高素质高技能的人才培养目标,阐述了供配电技术课程思政项目化教学内容的重构:一方面,将学科导向的教学内容重构,设计出以产业需求为导向的、融入电力行业现行国标规范的项目化知识结构,实现“技”的培养;另一方面,在项目化教学内容中,深入挖掘并有机融入思政元素,实现“德”的培养。供配电技术课程思政项目化,实现了在职业教育教学过程中传授知识技能、孕育意识形态,凸显了职院校“德技并修”的人才培养目标。 展开更多
关键词 供配电技术 课程思政 项目化重构 思政元素 职业教育 岗位需求
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论基于岗位需求的高职院校职业化人才培养模式构建 被引量:4
19
作者 彭娟 祝丽杰 《江苏师范大学学报(哲学社会科学版)》 北大核心 2013年第S4期73-76,共4页
基于岗位需求的高职院校职业化人才培养模式应依托专业的人才培养体系,以最终的职业化人才培养为目标,形成从职业化基础培养到职业化核心培养,再到职业化提升的三阶梯培养路径,将大学三年作为针对性培养的三个阶段,每阶段的职业化培养... 基于岗位需求的高职院校职业化人才培养模式应依托专业的人才培养体系,以最终的职业化人才培养为目标,形成从职业化基础培养到职业化核心培养,再到职业化提升的三阶梯培养路径,将大学三年作为针对性培养的三个阶段,每阶段的职业化培养都应围绕以专业岗位需求为中心的职业素养、职业知识和职业技能培养为目标进行。基于岗位的职业化人才培养模式强调以包括专业课程体系建设、专业课程教学过程设计、专业师资队伍建设、职业化人才考评体系建设、专业职业文化建设和专业教学资源建设为核心的6个关键要素的系统建设为保证。 展开更多
关键词 高职院校 岗位需求 职业化人才培养方案 职业素养 职业知识 职业技能
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岗位、能力与优化:高职专业群英语教学的反思与重构
20
作者 郦悦 《齐齐哈尔高等师范专科学校学报》 2024年第2期153-156,共4页
高职院校专业群英语课程教学目前存在一定问题,无法满足专业岗位人才培养的需求,亟待通过教学改革的方式来体现课程的价值,提高专业群人才培养质量。基于对当前高职专业群英语教学的反思,围绕对专业群岗位实际需求的剖析,本文从优化英... 高职院校专业群英语课程教学目前存在一定问题,无法满足专业岗位人才培养的需求,亟待通过教学改革的方式来体现课程的价值,提高专业群人才培养质量。基于对当前高职专业群英语教学的反思,围绕对专业群岗位实际需求的剖析,本文从优化英语教学内容、教学模式、考评体系和教学团队四个维度,提出关于高职专业群英语教学模式重构和改革的思路,以期提升课程品质,助力专业群建设。 展开更多
关键词 高职教育 英语教学 专业群 岗位需求 教学模式 教学团队
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