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议说课是高职院校优化课堂教学的探究性教研活动
被引量：
6
1
作者
运怀英
王兴家
《中国高等医学教育》
2011年第5期44-46,共3页
说课作为为优化课堂教学的探究性教研活动,是高等教育教学改革的有效途径之一,对于实现"教"与"研"结合、提高教师职业素质、开发课堂教学资源、创造和谐课堂教学环境等方面有重大作用,正确开展说课活动必须反对以...
说课作为为优化课堂教学的探究性教研活动,是高等教育教学改革的有效途径之一,对于实现"教"与"研"结合、提高教师职业素质、开发课堂教学资源、创造和谐课堂教学环境等方面有重大作用,正确开展说课活动必须反对以重复教案、示范课取代说课活动,反对在说课中过于含混,忽视教学辅助手段作用的做法。
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关键词
高职院校
说课
课堂教学
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职称材料
题名
议说课是高职院校优化课堂教学的探究性教研活动
被引量：
6
1
作者
运怀英
王兴家
机构
中国医科大学
中国刑事警察学院
出处
《中国高等医学教育》
2011年第5期44-46,共3页
基金
2009年辽宁省教育厅高等教育教学改革研究项目:高职医学院校内部多元化课堂教学质量评价体系建设研究与实践(编号:8-3-494)
文摘
说课作为为优化课堂教学的探究性教研活动,是高等教育教学改革的有效途径之一,对于实现"教"与"研"结合、提高教师职业素质、开发课堂教学资源、创造和谐课堂教学环境等方面有重大作用,正确开展说课活动必须反对以重复教案、示范课取代说课活动,反对在说课中过于含混,忽视教学辅助手段作用的做法。
关键词
高职院校
说课
课堂教学
Keywords
vocational high school
,
class
narrating
,
classroom
teaching
分类号
G642.421 [文化科学—高等教育学]
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作者
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1
议说课是高职院校优化课堂教学的探究性教研活动
运怀英
王兴家
《中国高等医学教育》
2011
6
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