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我国职业教育吸引力的影响因素与提升路径——基于新《职业教育法》的扎根理论研究 被引量：14
1
作者 陈悦 周建松 《职业技术教育》 北大核心 2022年第19期34-39,共6页
党的十八大以来,职业教育被摆在更加突出的位置。但长期以来,职业教育的吸引力不足。新修订的《职业教育法》在提高职业教育认可度和吸引力、增强社会契合度和适应性方面作出了规定。运用扎根理论对新《职业教育法》进行研究发现,职业... 党的十八大以来,职业教育被摆在更加突出的位置。但长期以来,职业教育的吸引力不足。新修订的《职业教育法》在提高职业教育认可度和吸引力、增强社会契合度和适应性方面作出了规定。运用扎根理论对新《职业教育法》进行研究发现,职业教育吸引力的影响因素包括政策保障力度、社会参与程度、职业教育体系完善程度、职业教育办学质量和公众认可程度五个维度。基于此,我国职业教育吸引力的提升路径有:构建利益相关者广泛参与职业教育的格局,增强职业教育类型特色;建设国家资历框架,为职业教育学习者提供与普通教育同等的发展通道;提高职业院校办学质量和适应性,为经济社会发展提供高素质技术技能人才;构建多元传播主体,打造重视技术技能人才的社会氛围。 展开更多
关键词 新《职业教育法》 职业教育吸引力 影响因素 扎根理论
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从学生视角看职业教育吸引力的个案研究 被引量：10
2
作者 李红卫 《职业技术教育》 北大核心 2010年第31期10-14,共5页
运用质性研究中的访谈法,对一名高考未被录取而选择职业学校的学生进行个案研究,发现职业教育的吸引力有限、职业教育的对象有限。立足职业学校学生文化基础差、缺乏自信、纪律差等现实问题,职业学校应坚持与普通高中不同的教育模式,既... 运用质性研究中的访谈法,对一名高考未被录取而选择职业学校的学生进行个案研究,发现职业教育的吸引力有限、职业教育的对象有限。立足职业学校学生文化基础差、缺乏自信、纪律差等现实问题,职业学校应坚持与普通高中不同的教育模式,既教书更育人,关心每一个学生的成长,关心学生成长的每一个方面,将后进生教育作为教育亮点、作为增强职业教育吸引力的着力点。 展开更多
关键词 职业教育吸引力 学生视角 后进生教育 个案研究
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文化资本视域下职业教育吸引力问题研究
3
作者 刘扬军 张小萍 《职教论坛》 北大核心 2024年第4期113-119,共7页
《国家职业教育改革实施方案》虽然确立了职业教育的类型地位,但职业教育吸引力不足仍是当前我国职业教育高质量发展过程中的现实。从社会学视角来看,文化资本与职业教育吸引力之间存在正相关关系,文化资本的缺失会从职业地位、经济收... 《国家职业教育改革实施方案》虽然确立了职业教育的类型地位,但职业教育吸引力不足仍是当前我国职业教育高质量发展过程中的现实。从社会学视角来看,文化资本与职业教育吸引力之间存在正相关关系,文化资本的缺失会从职业地位、经济收入和个人发展三个方面对职业教育吸引力产生巨大的消极影响,故提升文化资本是增强职业教育吸引力的内在因素。关于职业教育吸引力的问题主要涉及国家、学校与社会等层面,因此通过加强职业教育法规和制度建设、深化职业学校教育改革、建立健全职业学校服务机制及关注学生全面发展和个性需求来提升职业教育的制度文化、质量文化、服务文化和人本文化等文化资本,是增强职业教育吸引力的基本途径。 展开更多
关键词 职业教育吸引力 文化资本 教育类型 制度文化 质量文化
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增强职业教育吸引力和适应性推动新时代职业教育高质量发展——“第十七届中国中青年职教论坛”综述
4
作者 冯丽 《职业技术教育》 北大核心 2023年第36期29-32,共4页
为深入贯彻党的二十大精神,全面落实中共中央办公厅、国务院办公厅《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》,推动新时代职业教育高质量发展。2023年12月9日,由全国职业技术教育学科点联盟主办,河北师范大学职业技术学院、河北省职... 为深入贯彻党的二十大精神,全面落实中共中央办公厅、国务院办公厅《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》,推动新时代职业教育高质量发展。2023年12月9日,由全国职业技术教育学科点联盟主办,河北师范大学职业技术学院、河北省职业技术教育研究所承办的“第十七届中国中青年职教论坛”在石家庄举行。与会中青年学者围绕提升职业教育吸引力、提高技术技能人才培养质量以及增强职业教育适应性三方面,集中探讨了促进职业教育高质量发展的重要理论与实践问题。 展开更多
关键词 职业教育吸引力 职业教育适应性 现代职业教育体系 高质量发展
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职业教育吸引力:来自农村中小企业的调查
5
作者 谢革新 《职业技术教育》 北大核心 2011年第19期25-28,共4页
对农村中小企业调查显示,当下"职业教育吸引力"不仅有所体现,而且较令人满意,并还在不断增强的过程之中。"吸引力"的着力点是全面贯彻和彰显促进学生获得全面发展和更好地赢得尊严这一办学宗旨。随着《规划纲要》... 对农村中小企业调查显示,当下"职业教育吸引力"不仅有所体现,而且较令人满意,并还在不断增强的过程之中。"吸引力"的着力点是全面贯彻和彰显促进学生获得全面发展和更好地赢得尊严这一办学宗旨。随着《规划纲要》的实施,更为实现职教办学宗旨提供了越来越好的职教吸引机制。为落实好《规划纲要》,更好地实现办学宗旨,建议将增强职业教育吸引力纳入到对地方政府的考核之中;职业教育自身要围绕办学宗旨创新吸引机制。 展开更多
关键词 职业教育吸引力 农村 中小企业 吸引机制
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学生视角下中等职业教育吸引力的质性研究
6
作者 王霞 何莎薇 徐国庆 《职业教育研究》 2023年第4期77-82,共6页
本研究采取自传社会学、深度访谈相结合的方法,以“选择—过程—结果”为逻辑绘制教育画像,发现中职学生的自我效能感、参照依赖心理及中职院校独特的场域特征在其受教育过程中发挥着关键作用。中等职业教育可凭借课程知识类型多样、“... 本研究采取自传社会学、深度访谈相结合的方法,以“选择—过程—结果”为逻辑绘制教育画像,发现中职学生的自我效能感、参照依赖心理及中职院校独特的场域特征在其受教育过程中发挥着关键作用。中等职业教育可凭借课程知识类型多样、“不完全以学习成绩为运转中心”的场域特征,唤醒并维持学生的自我效能感、希望等积极心理要素,提升学生的心理资本水平;畅通的升学机制,为学生提供升入本科的机会,满足学生的文凭需求。为此,应从现代职业教育体系、课程内容质量、教师过程性干预等方面提升中等职业教育吸引力。 展开更多
关键词 中等职业教育吸引力 学生视角 心理资本 文凭需求
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当前我国职业教育吸引力研究的困境分析 被引量：6
7
作者 胡中锋 申晓月 《南方职业教育学刊》 2011年第1期17-22,共6页
近年来,职业教育吸引力作为职业教育研究的一大领域受到学者的广泛关注从而成为职业教育研究的热点。然而在表现出巨大研究潜力的同时,职业教育吸引力的研究也面临着诸多困难:概念界定存在差异性、判断职业教育吸引力强弱的表征单一和... 近年来,职业教育吸引力作为职业教育研究的一大领域受到学者的广泛关注从而成为职业教育研究的热点。然而在表现出巨大研究潜力的同时,职业教育吸引力的研究也面临着诸多困难:概念界定存在差异性、判断职业教育吸引力强弱的表征单一和影响因素的研究尚未成熟这三方面是突出的表现。本文在指出职业教育有个体性和基层性两大特征的基础上提出几点意见。 展开更多
关键词 职业教育吸引力 困境 出路
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