台湾技职院校双师型教师队伍建设的经验和启示 被引量：11

1

作者 庞菊秋 《宁波职业技术学院学报》 2014年第2期21-24,共4页

介绍台湾技职院校师资队伍的特点,分析台湾教育部门和技职院校在发展双师型教师队伍建设中所制定的制度和采取的具体措施,结合大陆高职院校双师队伍建设现状,建议大陆应借鉴台湾,在完善教师评聘制度、凸显教师进修实践性、实现产教一体... 介绍台湾技职院校师资队伍的特点,分析台湾教育部门和技职院校在发展双师型教师队伍建设中所制定的制度和采取的具体措施,结合大陆高职院校双师队伍建设现状,建议大陆应借鉴台湾,在完善教师评聘制度、凸显教师进修实践性、实现产教一体化、推广职业资格考证制度方面做出努力。 展开更多

关键词 台湾技职院校 教师发展 双师型教师

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大陆高职院校赴台交流生项目管理研究与实践 被引量：2

2

作者 刘小延 汪静 《深圳信息职业技术学院学报》 2015年第4期21-24,共4页

赴台交流生项目的实施对大陆高职院校和学生国际化发展都具有重要意义,从研究高职院校赴台交流生项目源起和管理现状入手,分析当前存在的管理未形成合力等三大问题,提出成立专门服务队伍、建立选拔和奖惩机制等完善赴台交流生管理对策。

关键词 高职院校 赴台交流生 项目管理 实践

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台湾南区技专校院校际整合联盟发展探析 被引量：2

3

作者 胡天佑 洪恩强 《职业技术教育》 北大核心 2010年第19期25-29,共5页

面对经费及资源困境,利用高科产业部落作为产学研基地,同时借鉴发达国家高等教育资源整合的经验,台湾成立了南区技专校院校际整合联盟。联盟的宗旨是促进校际资源的有效利用和整合,建立良性互动机制,以提升整体竞争力。但在具体运行中,... 面对经费及资源困境,利用高科产业部落作为产学研基地,同时借鉴发达国家高等教育资源整合的经验,台湾成立了南区技专校院校际整合联盟。联盟的宗旨是促进校际资源的有效利用和整合,建立良性互动机制,以提升整体竞争力。但在具体运行中,联盟各成员学校在理念与意见的整合、职责与定位及组织与管理方面都出现了一些问题。这些都为大陆高职院校在发展愿景、发展战略、教育质量提升及资源整合共享方面提供了经验教训。 展开更多

关键词 技专校院 校际整合联盟 台湾南区

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高职院校休闲旅游管理专业的现状及建设 被引量：1

4

作者 李冬梅 《黎明职业大学学报》 2013年第3期57-60,共4页

相较于台湾,大陆高职院校休闲旅游管理专业在课程设计、师资队伍、实训基地等方面均存在较大差距,在人才的培养及输送上,已基本无法满足迅速发展的休闲旅游产业。基于此,借鉴台湾经验,提出可以通过基于当地人才需求及旅游资源进行课程设... 相较于台湾,大陆高职院校休闲旅游管理专业在课程设计、师资队伍、实训基地等方面均存在较大差距,在人才的培养及输送上,已基本无法满足迅速发展的休闲旅游产业。基于此,借鉴台湾经验,提出可以通过基于当地人才需求及旅游资源进行课程设计,建设具有"双教"能力的师资队伍,政校企合作建设校内外实训基地,校校企合作联合培养人才等方式加强高职院校休闲旅游管理专业的建设。 展开更多

关键词 高职院校 休闲旅游管理 台湾经验 专业建设

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我国台湾地区技专校院图书馆规章制度的特色与启示

5

作者 曹桂平 《大学图书馆学报》 CSSCI 北大核心 2015年第6期43-50,共8页

从资源建设、借阅规则、学科服务、空间与设备、阅读推广等方面深入调查我国台湾地区88所技专校院图书馆的规章制度建设情况,发现台湾技专校院图书馆的规章制度具有注重细化与量化、联盟共享以及社会化服务等特色。从中得出完善内地同... 从资源建设、借阅规则、学科服务、空间与设备、阅读推广等方面深入调查我国台湾地区88所技专校院图书馆的规章制度建设情况,发现台湾技专校院图书馆的规章制度具有注重细化与量化、联盟共享以及社会化服务等特色。从中得出完善内地同类院校图书馆的规章制度建设的几点启示:需要注重制度的共性与个性、制度的系统性与权威性、制度的细化与量化、制度的衔接与配套。 展开更多

关键词 规章制度 图书馆 技专校院 台湾地区

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高职院校与台资企业“订单式”人才培养方案的实施

6

作者 范光宇 《通化师范学院学报》 2007年第3期95-97,共3页

文中主要从“订单式”人才培养模式的主要环节及实施过程,结合番禺职业技术学院应用外语系商务英语专业与广州海鸥卫浴用品有限公司(台资)合作研究订单式“2+1”人才培养模式,阐述并分析了高职院校与台资企业间的“订单式”人才培养方... 文中主要从“订单式”人才培养模式的主要环节及实施过程,结合番禺职业技术学院应用外语系商务英语专业与广州海鸥卫浴用品有限公司(台资)合作研究订单式“2+1”人才培养模式,阐述并分析了高职院校与台资企业间的“订单式”人才培养方案的成功实施思路。 展开更多

关键词 高职院校 台资企业 订单教育 实施思路 “2+1”人才培养模式

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大陆高职院校通识教育的课程设置与反思——兼论港台高校的通识教育 被引量：4

7

作者 郭常斐 《职业技术教育》 北大核心 2014年第32期25-28,共4页

港台高校在实施通识教育方面积累了丰富的经验,可为大陆高职院校提升通识教育质量提供借鉴。高职院校实施通识教育,其应以通识教育课程的设置为切入点,统筹规划通识课程资源,明确区分通识类课程与专业课程,注重课程质量,采用多种方式实... 港台高校在实施通识教育方面积累了丰富的经验,可为大陆高职院校提升通识教育质量提供借鉴。高职院校实施通识教育,其应以通识教育课程的设置为切入点,统筹规划通识课程资源,明确区分通识类课程与专业课程,注重课程质量,采用多种方式实施通识课程考核。 展开更多

关键词 高职院校 港台高校 通识教育 课程设置

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高职院校人才联合培养模式探析——基于闽台产业对接的视角 被引量：2

8

作者 杨传民 《漳州职业技术学院学报》 2016年第1期82-86,共5页

做大做强闽台产业对接,历来是福建全面深化改革的一个重点发展战略。在闽高职院校担负着为海峡区域经济发展培养高端技术技能型人才的使命,理应扛起为闽台产业经济深度对接提供智力支撑和人才保障的重任。通过对闽台产业对接现状、特点... 做大做强闽台产业对接,历来是福建全面深化改革的一个重点发展战略。在闽高职院校担负着为海峡区域经济发展培养高端技术技能型人才的使命,理应扛起为闽台产业经济深度对接提供智力支撑和人才保障的重任。通过对闽台产业对接现状、特点的分析,阐述高职院校人才联合培养模式的价值意蕴,提出闽台产业对接下高职院校人才联合培养模式改革设想及策略。 展开更多

关键词 高职院校 人才培养模式 闽台产业

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闽台高等职业教育合作现状研究 被引量：2

9

作者 彭琰 《南宁职业技术学院学报》 2015年第2期51-54,共4页

闽台高等职业教育合作具有坚实的文化背景基础。当前,闽台高等职业院校合作得到政府政策的支持,高职院校互访、专家交流呈常态化,合作院校数量不断增加,联合培养人才的模式升级,共同开发、设置专业课程及联办专业,联合举办各种论坛、研... 闽台高等职业教育合作具有坚实的文化背景基础。当前,闽台高等职业院校合作得到政府政策的支持,高职院校互访、专家交流呈常态化,合作院校数量不断增加,联合培养人才的模式升级,共同开发、设置专业课程及联办专业,联合举办各种论坛、研讨会并进行学术交流。国家对职业教育越来越重视,闽台两省的高职合作将会越办越好。 展开更多

关键词 专业联办 职业院校合作 闽台合作

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闽台“校校企”互动高职会计人才培养模式的构建 被引量：2

10

作者 陈小英 《淮海工学院学报（人文社会科学版）》 2013年第11期41-43,共3页

基于海峡西岸经济区建设,与福建经济发展的特点相结合,充分利用福建和台湾合作的优势,从闽台"校校企"互动的视角,对福建高职院校会计人才培养模式改革进行了深入思考。由福建高职院校、台湾技职院校、台资企业三方联合培养高... 基于海峡西岸经济区建设,与福建经济发展的特点相结合,充分利用福建和台湾合作的优势,从闽台"校校企"互动的视角,对福建高职院校会计人才培养模式改革进行了深入思考。由福建高职院校、台湾技职院校、台资企业三方联合培养高职会计人才的模式,为实现高职会计专业人才培养目标提供了新的途径。 展开更多

关键词 高职院校 闽台“校校企”互动 会计人才 培养模式

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闽台高职院校电子商务专业实训基地共享研究 被引量：1

11

作者 黄淑萍 《商业经济》 2021年第5期177-180,共4页

福建与台湾一衣带水,两地高职教育交流合作基础深厚。闽台高职院校电子商务专业实训基地可树立“充分利用剩余资源”共享理念,在政府财政资金支持、闽台高职院校重视、电子商务企业及社会组织支持的保障机制下,通过实训基地共建互建、... 福建与台湾一衣带水,两地高职教育交流合作基础深厚。闽台高职院校电子商务专业实训基地可树立“充分利用剩余资源”共享理念,在政府财政资金支持、闽台高职院校重视、电子商务企业及社会组织支持的保障机制下,通过实训基地共建互建、课程互通、学生互培、师资互聘、利益互享的有效途径,充分发挥共享优势,创新共享模式,实现共享目标。创新共享模式包括工作室运行模式、跨专业电子商务人才实践培养模式、层次分明的递进式实践课程体系模式、数字化实践教学资源模式、技术专家支撑的实训指导教师团队模式等。通过构建创新共享模式,满足电商企业对技能型、创新型电商人才的需要。 展开更多

关键词 闽台高职院校 电子商务 实训基地 共享模式

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大陆高职院校课程教学中引入服务学习的尝试——台湾地区高校服务学习模式的启示 被引量：1

12

作者 彭黎霞 《闽西职业技术学院学报》 2017年第1期13-16,共4页

服务学习是一种集社区服务与专业学习于一体的新的教学模式,它真正体现了"在做中学,在学中做"的思想。通过服务学习,学生不仅学习了知识,还学会了做人。经过二十多年的努力,台湾地区高校服务学习模式已经发展成熟。大陆高职... 服务学习是一种集社区服务与专业学习于一体的新的教学模式,它真正体现了"在做中学,在学中做"的思想。通过服务学习,学生不仅学习了知识,还学会了做人。经过二十多年的努力,台湾地区高校服务学习模式已经发展成熟。大陆高职院校可借鉴台湾地区高校的经验,在思想政治课和专业课中引入服务学习模式,将对推进高职院校课程教学改革、提高高职教育质量起到积极作用。要保障服务学习顺利实施,高职院校需要加强组织管理,加大师资队伍建设及经费支持力度。 展开更多

关键词 高职院校 课程教学改革 台湾地区服务学习模式

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台湾高等技职院校通识教育的经验和启示——以台湾醒吾科技大学为例

13

作者 吴晶 张胜永 《佳木斯职业学院学报》 2016年第9期9-10,共2页

台湾高等技职院校通识教育起步较早,历经近20年的发展积累了丰富的理论和实践经验。台湾醒吾科技大学通识教育课程以"专业和全人并重"为核心理念,并结合"忠诚勤和"的校训和"务实致用"的办学理念,培育学... 台湾高等技职院校通识教育起步较早,历经近20年的发展积累了丰富的理论和实践经验。台湾醒吾科技大学通识教育课程以"专业和全人并重"为核心理念,并结合"忠诚勤和"的校训和"务实致用"的办学理念,培育学生获得"实务执行力、创新设计力、资讯应用力、国际接轨力与职场适应力"等5种能力,呼应青年学生核心就业能力要求。 展开更多

关键词 台湾 高等技职院校 通识教育 醒吾科技大学

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