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高职院校大学语文教学现状与改革探析 被引量:30
1
作者 刁丽英 《苏州市职业大学学报》 2006年第2期31-34,共4页
众多高职院校的大学语文课程建设与发展,由于种种主客观条件限制而认识滞后,运作乏力,令人担忧。文章指出了高职院校大学语文课程教学中存在的问题,分析了存在问题的原因,并提出了教学改革的新思路。
关键词 高职院校 大学语文 教学 改革
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“课程思政”视域下高职大学语文教学探索 被引量:24
2
作者 刘泽江 《沙洲职业工学院学报》 2019年第2期42-45,共4页
“课程思政”是基于“思政课程”的价值属性,发挥高校各门课程之间的协同作用,围绕培养时代新人的总体目标形成合力,共同培育德智兼修的高素质人才。高职大学语文教师必须具有立德树人的自觉意识,将课程思政理念贯穿于大学语文教学之中... “课程思政”是基于“思政课程”的价值属性,发挥高校各门课程之间的协同作用,围绕培养时代新人的总体目标形成合力,共同培育德智兼修的高素质人才。高职大学语文教师必须具有立德树人的自觉意识,将课程思政理念贯穿于大学语文教学之中,充分挖掘课程中所蕴含的思政教育资源,发挥课堂教学的主渠道作用,创新高职大学语文教学的相关策略,实现知识传授与价值引领的有效结合。 展开更多
关键词 课程思政 高职院校 大学语文
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论高职院校《大学语文》教学与学生人文素质培养 被引量:13
3
作者 洪山 杨锦鸿 《皖西学院学报》 2010年第3期136-140,共5页
高职院校普遍存在的人文教育缺失状况已引起社会各界的广泛担忧,加强学生人文素质教育成为高职院校面临的迫切任务。《大学语文》课作为培育人文精神的载体,在人文教育的课程体系中处于重要的核心地位。高职院校应从转变思想认识、革新... 高职院校普遍存在的人文教育缺失状况已引起社会各界的广泛担忧,加强学生人文素质教育成为高职院校面临的迫切任务。《大学语文》课作为培育人文精神的载体,在人文教育的课程体系中处于重要的核心地位。高职院校应从转变思想认识、革新教学内容与方法、实施"大语文教育"、提高教师综合素养以及优化教学评价模式等方面对《大学语文》教学进行改革,将课程教学与人文素质教育有机结合,有效提升学生的人文素质,促进人才培养质量的提高。 展开更多
关键词 高职院校 人文素质 大学语文 教学改革
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课程思政视阈下高职语文教学改革路径 被引量:13
4
作者 王莉 《北京工业职业技术学院学报》 2020年第3期107-110,共4页
阐述课程思政的时代背景、内涵、应用价值,分析高职语文课融入思政元素的优势。为推动高职语文课程思政的教学改革,基于高职语文课程思政存在的问题,从提高课程思政的站位、提高教师的人文素质和育德能力、深入挖掘思政元素、深化教法... 阐述课程思政的时代背景、内涵、应用价值,分析高职语文课融入思政元素的优势。为推动高职语文课程思政的教学改革,基于高职语文课程思政存在的问题,从提高课程思政的站位、提高教师的人文素质和育德能力、深入挖掘思政元素、深化教法教材改革、注重思政元素评价5个方面,提出高职语文课程思政的教学改革路径。 展开更多
关键词 课程思政 高职语文 教学改革路径
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“互联网+”视域下高职院校大学语文教学探讨 被引量:11
5
作者 熊佳红 《天津电大学报》 2016年第4期62-65,共4页
"互联网+"时代,经济全球化的迅速发展,高职院校大学语文课程必须紧跟时代,要在教材定位、教学内容、课程建设、教学方法等方面进行适当调整和改革。在教材的编排上要与时俱进,在教学内容上,要注重培养学生人文精神;在课程建设... "互联网+"时代,经济全球化的迅速发展,高职院校大学语文课程必须紧跟时代,要在教材定位、教学内容、课程建设、教学方法等方面进行适当调整和改革。在教材的编排上要与时俱进,在教学内容上,要注重培养学生人文精神;在课程建设上,要调节好内容与学时的矛盾,在教学方式方法上,要偏重讨论课和实践课,并利用好信息技术时代现代化教学设备,让高职院校的大学语文教学发扬光大,高职院校的人文教育也才能有生存和发展的空间。 展开更多
关键词 高职院校 大学语文 教学现状 教学路径
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高职院校大学语文课堂教学现状分析与质量提升策略 被引量:11
6
作者 张晓杰 《安徽广播电视大学学报》 2020年第1期50-54,共5页
为了破除高职院校大学语文课堂教学困境,从而实质性提升教学质量,推动职业教育内涵式发展,梳理了大学语文课程的源流与基本特征,分析了大学语文教学的现状与瓶颈。从推进学生全面发展,注重以德为先的角度出发,以改革的可操作性为研究抓... 为了破除高职院校大学语文课堂教学困境,从而实质性提升教学质量,推动职业教育内涵式发展,梳理了大学语文课程的源流与基本特征,分析了大学语文教学的现状与瓶颈。从推进学生全面发展,注重以德为先的角度出发,以改革的可操作性为研究抓手,提出了明确课程定位、创新教授方式、优化教学内容,聚焦职教学情、丰富课程教材等策略。 展开更多
关键词 高职院校 大学语文 现状分析 质量提升
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高职院校“大学语文”课程思政的有效实施 被引量:9
7
作者 王海燕 《教育理论与实践》 北大核心 2021年第24期30-31,共2页
课程思政是高职院校思想政治教育的重要载体,也是实现立德树人根本任务的有效途径。我国高职院校“大学语文”课程教学要以“大学语文”课程为主体,将思政元素融入大学语文教学,把理想信念的引导贯穿于教育教学的全过程和每一个环节,更... 课程思政是高职院校思想政治教育的重要载体,也是实现立德树人根本任务的有效途径。我国高职院校“大学语文”课程教学要以“大学语文”课程为主体,将思政元素融入大学语文教学,把理想信念的引导贯穿于教育教学的全过程和每一个环节,更大化发挥“大学语文”课程集人文性、思想教育性及工具性于一体的功能,促进高职院校学生心智成熟,助力其职业化道路健康前行,培育国家栋梁。 展开更多
关键词 高职院校 大学语文 课程思政 思政元素
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大学语文是价值观教育的适宜平台——论以高职大学语文教学为平台的中国传统文化价值观教育 被引量:8
8
作者 孟睿 《辽宁高职学报》 2016年第9期85-88,共4页
中国传统文化价值观是中华几千年文明的凝结,对当代青年的价值观形成乃至国家的发展有重要而积极影响。文学教育是最为适合的价值观教育平台之一,高职大学语文课程教学不仅是文学语言的教学,其中更应渗透价值观教育。结合问卷调查的统... 中国传统文化价值观是中华几千年文明的凝结,对当代青年的价值观形成乃至国家的发展有重要而积极影响。文学教育是最为适合的价值观教育平台之一,高职大学语文课程教学不仅是文学语言的教学,其中更应渗透价值观教育。结合问卷调查的统计结果分析,掌握高职学生的语文学习兴趣及价值观认知的基本情况,认为教学中应注重学生兴趣,精选经典篇章,引导学生课下阅读与思考,真正促进高职学生价值观完善与成熟。 展开更多
关键词 高职教育 大学语文 中国传统文化 价值观
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“I-”时代背景下高职大学语文课程的信息化教学 被引量:8
9
作者 高纯 《江苏工程职业技术学院学报》 2017年第4期104-107,共4页
"I-"时代的来临给传统高职大学语文课堂带来冲击,也为新型大学语文课堂带来契机。"I-"时代高职大学语文课程信息化教学可从以下方面入手:重视信息化教学资源建设,提升教师信息化教学能力,打破传统教学模式,搭建信... "I-"时代的来临给传统高职大学语文课堂带来冲击,也为新型大学语文课堂带来契机。"I-"时代高职大学语文课程信息化教学可从以下方面入手:重视信息化教学资源建设,提升教师信息化教学能力,打破传统教学模式,搭建信息化教学平台,培养学生的信息处理能力。高职大学语文课程信息化教学推进过程中需要注意翻转课堂实践中课前学习效果的保障,在线学习时课堂纪律的控制和课堂气氛的活跃,课余师生互动与教师个人学习生活的矛盾,教学评价的科学性等问题。 展开更多
关键词 I-时代 高职院校 大学语文 教学改革 信息化教学
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信息化背景下高职大学语文实施课程思政教育的有效途径探析 被引量:8
10
作者 唐贵英 《科教文汇》 2020年第19期133-134,共2页
本文首先分析了高职大学语文实施课程思政教育的必要性,接着提出有效的改进对策,主要有结合当前优势、充分利用大学语文教学资源、合理运用信息技术手段、提高大学语文教师的教学水平等。为高职大学语文教学质量的提升创造良好的前提和... 本文首先分析了高职大学语文实施课程思政教育的必要性,接着提出有效的改进对策,主要有结合当前优势、充分利用大学语文教学资源、合理运用信息技术手段、提高大学语文教师的教学水平等。为高职大学语文教学质量的提升创造良好的前提和基础,也为相关研究提供一定的信息参考。 展开更多
关键词 信息化背景 高职 大学语文 课程思政教育
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高职院校大学语文教学模式改革策略研究 被引量:8
11
作者 冯文娟 《科教文汇》 2019年第13期125-126,共2页
本文通过查阅文献、个别访谈、实地调查等方法,结合高职大学语文教学中存在的问题,提出大课堂混合式教学模式,为大学语文课程改革提供新方法新思路,为改善大学语文现状、走出困境提供参考。
关键词 高职院校 大学语文 教学模式 改革
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提高高职高专《大学语文》教学的创新意识 被引量:7
12
作者 辛志成 《昆明冶金高等专科学校学报》 CAS 2003年第2期89-92,共4页
《大学语文》是选择我国古代、现代、当代名家的各体文学作品,以短小动人的精美文章为实体,用选文的丰富性取得思想启迪、道德熏陶、文学修养、审美陶冶、写作借鉴等方面的综合效应,对培养学生的文化素养起到不可替代的作用。针对高职... 《大学语文》是选择我国古代、现代、当代名家的各体文学作品,以短小动人的精美文章为实体,用选文的丰富性取得思想启迪、道德熏陶、文学修养、审美陶冶、写作借鉴等方面的综合效应,对培养学生的文化素养起到不可替代的作用。针对高职高专学生的特点,上好《大学语文》课应有创新意识,应把握好:热爱专业、认真备课、良好的教学心态、变学生被动的“要我学”为“我要学”,“互动式”的讲授、作业的创新等教学环节,保证教学质量的提高。 展开更多
关键词 高职高专 大学语文 创新意识 教学
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浅谈网络环境下的高职大学语文教学 被引量:7
13
作者 刘超 《天津职业院校联合学报》 2010年第3期50-52,共3页
在高职大学语文教学中总结了一些有益经验,尝试利用互联网这片广阔的天地来辅助教学,利用网络的资源海量化、形式的多样化、活动的交互性等特点优化大学语文教学手段,提高了学生学习的个性化、选择性、交互性,趣味性,深入性,促进了高职... 在高职大学语文教学中总结了一些有益经验,尝试利用互联网这片广阔的天地来辅助教学,利用网络的资源海量化、形式的多样化、活动的交互性等特点优化大学语文教学手段,提高了学生学习的个性化、选择性、交互性,趣味性,深入性,促进了高职大学语文教育的发展。 展开更多
关键词 高职教育 网络环境 大学语文 教学模式
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高职语文要凸现人文性特色 被引量:7
14
作者 胡欣育 《九江职业技术学院学报》 2007年第4期30-31,15,共3页
当前大学语文的地位在高职院校呈下滑趋势已成为不争的事实。高职语文只有从教材、教学内容、教学手段、教学方式、师资等方面进行全面的改革,在兼顾应用性的同时,尤其要凸现人文性特色,高职语文课堂才会充满"生气"和"活... 当前大学语文的地位在高职院校呈下滑趋势已成为不争的事实。高职语文只有从教材、教学内容、教学手段、教学方式、师资等方面进行全面的改革,在兼顾应用性的同时,尤其要凸现人文性特色,高职语文课堂才会充满"生气"和"活力"而具有生命力。 展开更多
关键词 高职高专 大学语文 教学改革 人文性
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培养“职业人”的“品格素质”与“人文精神”——试论高职院校《大学语文》课程的目标指向性 被引量:7
15
作者 李康德 《太原大学教育学院学报》 2011年第1期34-38,共5页
高职院校《大学语文》课程是高等职业教育课程体系中的一门文化素质教育核心课程。课程的总目标"乃在提高大学生的品格素质与人文精神"。而作为高职院校《大学语文》课程的目标指向性就是培养"职业人"的"品格... 高职院校《大学语文》课程是高等职业教育课程体系中的一门文化素质教育核心课程。课程的总目标"乃在提高大学生的品格素质与人文精神"。而作为高职院校《大学语文》课程的目标指向性就是培养"职业人"的"品格素质"和"人文精神"。为了实现《大学语文》课程目标指向性,办学理念的纠偏是其课程目标指向性得以实现的前提条件,加强《大学语文》课程建设是课程目标指向性得以实现的物质基础,加强教学改革是课程目标指向性得以实现的关键。 展开更多
关键词 高职教育 大学语文 目标指向性 职业人 品格素质 人文精神 教学改革
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高职高专大学语文课教学改革的应有思路 被引量:6
16
作者 何兴楚 《湖北职业技术学院学报》 2002年第2期19-22,共4页
高职高专大学语文教学改革必须抓住主要矛盾。本文结合文化素质教育要求,就大学语文教学思想、教学目的、教材建设、教学方法等,阐述了一些基本改革思路。
关键词 高职高专 大学语文 改革思路
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高职院校《大学语文》教学现状及改革 被引量:6
17
作者 李爱娟 《职业技术教育》 2006年第35期51-52,共2页
高职院校《大学语文》教学越来越边缘化,且教学方法陈旧、单一,越来越多的学生厌倦《大学语文》的学习。只有坚持教学内容与学生专业和社会需要相结合的原则,坚持以学为主的原则,才能使《大学语文》为学生所乐学,并促进学生与社会的融合... 高职院校《大学语文》教学越来越边缘化,且教学方法陈旧、单一,越来越多的学生厌倦《大学语文》的学习。只有坚持教学内容与学生专业和社会需要相结合的原则,坚持以学为主的原则,才能使《大学语文》为学生所乐学,并促进学生与社会的融合,也才能为《大学语文》的教学找到新的出路和方向。 展开更多
关键词 高职院校 大学语文 人文素质
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生活教育理论对高职院校大学语文教育的启示 被引量:6
18
作者 王德龙 《湖北开放职业学院学报》 2020年第3期122-125,共4页
我国当前高职大学语文教育效果不尽如人意,带来诸多问题。受陶行知“生活即教育”“教学做合一”“生活力”等生活教育思想的启发,适当加强大学语文教学内容和高职学生的生活的衔接,用大语课解决学生实际需求,强化课程的实用性;在教学... 我国当前高职大学语文教育效果不尽如人意,带来诸多问题。受陶行知“生活即教育”“教学做合一”“生活力”等生活教育思想的启发,适当加强大学语文教学内容和高职学生的生活的衔接,用大语课解决学生实际需求,强化课程的实用性;在教学方式上,促进大语教学的生活化和实践化,将有助于化解当前高职院校大学语文的困境。 展开更多
关键词 陶行知 生活教育 高职院校 大学语文 生活力
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高职大学语文教学改革新探 被引量:6
19
作者 阎颖 《天津职业院校联合学报》 2007年第3期51-54,共4页
高职大学语文教学课时紧、内容多,学生感觉学之无用,只有改革大学语文教学的常规模式,更加注重语文教学的实用性、多元性,才能赢得高职语文教学广阔的发展空间。
关键词 高职 大学语文 教学改革
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论高职院校大学语文课程的定位及改革 被引量:6
20
作者 程路 《湖州职业技术学院学报》 2008年第3期32-34,共3页
大学语文是高职院校中的一门重要的、基础性的公共通识课,是一门提高学生的综合人文素质,对学生长远可持续发展具有重要作用的课程。高职大学语文课程应当更新课程理念,改革课程内容,优化课程教学方法,才能在高职院校的人文素质通识教... 大学语文是高职院校中的一门重要的、基础性的公共通识课,是一门提高学生的综合人文素质,对学生长远可持续发展具有重要作用的课程。高职大学语文课程应当更新课程理念,改革课程内容,优化课程教学方法,才能在高职院校的人文素质通识教育中起到积极的作用。 展开更多
关键词 高等职业教育 大学语文 人文素质
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