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职业教育学习领域课程及课程开发
被引量：
119
1
作者
赵志群
《徐州建筑职业技术学院学报》
2010年第2期1-8,共8页
职业教育工学结合的学习领域课程开发,应在明确综合职业能力培养目标的基础上,通过基于工作过程职业资格研究,特别是实践专家研讨会,提炼出某一职业(专业)的典型工作任务,从而确定学习领域课程,设计学习情境,并采用行动导向的教学方案.
关键词
职业教育
典型工作任务
学习领域课程
学习情境
行动导向
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职称材料
构建职业活动导向型课程——以“精细化学品检验技术”为例
被引量：
4
2
作者
张军科
《化学教育》
CAS
北大核心
2016年第4期46-48,共3页
以职业活动为导向的＂精细化学品检验技术＂课程改革,基于真实产品检验过程,按照＂资讯、决策、计划、实施、检查、评价＂步骤实施,充分利用教、学、做一体化教室和仿真实训室,在有限的时间、空间内使学生在不同的教学环境中＂学中做、...
以职业活动为导向的＂精细化学品检验技术＂课程改革,基于真实产品检验过程,按照＂资讯、决策、计划、实施、检查、评价＂步骤实施,充分利用教、学、做一体化教室和仿真实训室,在有限的时间、空间内使学生在不同的教学环境中＂学中做、做中学＂,最终使学生学会学习,学以致用。
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关键词
职业活动导向
课程改革
项目教学
精细化学品检验技术
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职称材料
高等职业教育课程标准建设的思考
被引量：
1
3
作者
杨俊莲
李珍
《辽宁高职学报》
2010年第11期5-6,共2页
传统的"教学大纲"重视知识的教育,而现代的"课程标准"注重素质教育,两者是有区别的,主要表现为:制定理念不同、制定过程不同、实施过程不同。由高职教育培养目标和特点决定了高职教育课程标准的建设应体现职业特点...
传统的"教学大纲"重视知识的教育,而现代的"课程标准"注重素质教育,两者是有区别的,主要表现为:制定理念不同、制定过程不同、实施过程不同。由高职教育培养目标和特点决定了高职教育课程标准的建设应体现职业特点,应以职业活动为导向,建构本职业行动领域的工作过程知识。只有这样,才能够使学生具备相应的能力,高质量地从事岗位工作。
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关键词
教学大纲
课程标准
职业活动导向
工作过程
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职称材料
基于职业活动导向的精品资源共享课建设研究--以高职情境导游服务课程为例
4
作者
冯蕾
《辽宁高职学报》
2017年第12期58-59,81,共3页
学生职业能力的培养是高职教育的核心,教学中要突出学生职业素养的养成。要把以往单一枯燥的知识讲授转变成灵活多样的知识应用。高职精品资源共享课程建设要以职业活动导向为基础,紧紧围绕岗位能力要求,注重课程资源建设、教材建设和...
学生职业能力的培养是高职教育的核心,教学中要突出学生职业素养的养成。要把以往单一枯燥的知识讲授转变成灵活多样的知识应用。高职精品资源共享课程建设要以职业活动导向为基础,紧紧围绕岗位能力要求,注重课程资源建设、教材建设和师资队伍建设。在建设过程中,充分重视教学职业场所的营造和职业活动导向教学理念的贯穿,以及保障措施、监管的到位等。
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关键词
高职教育
精品资源共享课
情境导游服务课程
职业活动导向
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职称材料
题名
职业教育学习领域课程及课程开发
被引量：
119
1
作者
赵志群
机构
北京师范大学职业与成人教育研究所
出处
《徐州建筑职业技术学院学报》
2010年第2期1-8,共8页
文摘
职业教育工学结合的学习领域课程开发,应在明确综合职业能力培养目标的基础上,通过基于工作过程职业资格研究,特别是实践专家研讨会,提炼出某一职业(专业)的典型工作任务,从而确定学习领域课程,设计学习情境,并采用行动导向的教学方案.
关键词
职业教育
典型工作任务
学习领域课程
学习情境
行动导向
Keywords
vocational
education
typical
working
tasks
learning
sphere
courses
learning
environment
activity
-
orientation
分类号
G710 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
构建职业活动导向型课程——以“精细化学品检验技术”为例
被引量：
4
2
作者
张军科
机构
陕西国防工业职业技术学院化工学院
出处
《化学教育》
CAS
北大核心
2016年第4期46-48,共3页
文摘
以职业活动为导向的＂精细化学品检验技术＂课程改革,基于真实产品检验过程,按照＂资讯、决策、计划、实施、检查、评价＂步骤实施,充分利用教、学、做一体化教室和仿真实训室,在有限的时间、空间内使学生在不同的教学环境中＂学中做、做中学＂,最终使学生学会学习,学以致用。
关键词
职业活动导向
课程改革
项目教学
精细化学品检验技术
Keywords
vocational
activity
orientation
curriculum
reform
project
teaching
fine
chemicals
inspection
technology
分类号
TQ075-4 [化学工程]
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
高等职业教育课程标准建设的思考
被引量：
1
3
作者
杨俊莲
李珍
机构
辽宁装备制造职业技术学院
出处
《辽宁高职学报》
2010年第11期5-6,共2页
基金
2009年度辽宁省高等教育教学改革研究项目立项课题(2009B434)
文摘
传统的"教学大纲"重视知识的教育,而现代的"课程标准"注重素质教育,两者是有区别的,主要表现为:制定理念不同、制定过程不同、实施过程不同。由高职教育培养目标和特点决定了高职教育课程标准的建设应体现职业特点,应以职业活动为导向,建构本职业行动领域的工作过程知识。只有这样,才能够使学生具备相应的能力,高质量地从事岗位工作。
关键词
教学大纲
课程标准
职业活动导向
工作过程
Keywords
teaching
program
curriculum
standard
vocational
activity
orientation
working
process
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
基于职业活动导向的精品资源共享课建设研究--以高职情境导游服务课程为例
4
作者
冯蕾
机构
辽宁林业职业技术学院
出处
《辽宁高职学报》
2017年第12期58-59,81,共3页
文摘
学生职业能力的培养是高职教育的核心,教学中要突出学生职业素养的养成。要把以往单一枯燥的知识讲授转变成灵活多样的知识应用。高职精品资源共享课程建设要以职业活动导向为基础,紧紧围绕岗位能力要求,注重课程资源建设、教材建设和师资队伍建设。在建设过程中,充分重视教学职业场所的营造和职业活动导向教学理念的贯穿,以及保障措施、监管的到位等。
关键词
高职教育
精品资源共享课
情境导游服务课程
职业活动导向
Keywords
higher
vocational
education
quality
resources
sharing
course
situational
tour
guide
service
professional
activity
orientation
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
职业教育学习领域课程及课程开发
赵志群
《徐州建筑职业技术学院学报》
2010
119
下载PDF
职称材料
2
构建职业活动导向型课程——以“精细化学品检验技术”为例
张军科
《化学教育》
CAS
北大核心
2016
4
下载PDF
职称材料
3
高等职业教育课程标准建设的思考
杨俊莲
李珍
《辽宁高职学报》
2010
1
下载PDF
职称材料
4
基于职业活动导向的精品资源共享课建设研究--以高职情境导游服务课程为例
冯蕾
《辽宁高职学报》
2017
0
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职称材料
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