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Chemoffice19和Gaussview 5.0软件在有机化学可视化教学中的应用 被引量:6
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作者 丁德刚 刘志景 徐军 《山东化工》 CAS 2020年第23期213-214,共2页
在有机化学的教学过程中,将Chemoffice和Gaussview结合,能够展示出手性物质的三维空间构型,增加了学生们的感观体验效果,使学生对手性有了明确的认识。
关键词 有机化学 可视化教学 分子模拟
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《固体物理》课程虚拟现实可视化教学的研究与实践 被引量:4
2
作者 刘建军 路彦锋 《淮北煤炭师范学院学报(自然科学版)》 2010年第4期91-93,共3页
针对固体物理课程教学现状,把虚拟现实可视化技术引入课堂教学之中.利用VRML语言建立交互式的三维虚拟教学模型,在固体物理晶体结构、能带理论和电子结构等教学内容中加以应用.通过课堂教学实践,虚拟现实可视化教学课件有效降低学生的... 针对固体物理课程教学现状,把虚拟现实可视化技术引入课堂教学之中.利用VRML语言建立交互式的三维虚拟教学模型,在固体物理晶体结构、能带理论和电子结构等教学内容中加以应用.通过课堂教学实践,虚拟现实可视化教学课件有效降低学生的学习难度,取得良好的教学效果. 展开更多
关键词 固体物理 可视化教学 虚拟现实
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大学有机化学可视化教学改革与探索 被引量:2
3
作者 陈迪明 孙梦遥 高聪丽 《广州化工》 CAS 2018年第5期127-128,136,共3页
大学有机化学是高等化学教育中理论性较强的一门课程。针对有机化学教学概念性强,结构模型抽象等特点,我们将Material Studio(MS)软件引入到具体的课堂教学中,让学生对有机化学中的分子立体模型、反应的活性位点及振动光谱有更直观的了... 大学有机化学是高等化学教育中理论性较强的一门课程。针对有机化学教学概念性强,结构模型抽象等特点,我们将Material Studio(MS)软件引入到具体的课堂教学中,让学生对有机化学中的分子立体模型、反应的活性位点及振动光谱有更直观的了解和认识,做到可视化教学。本文结合具体的教学实例,探讨MS软件在有机化学可视化教学中的应用。实践表明,使用MS软件辅助教学使学生对于有机化学知识点的理解更加深刻,从而显著改善了课堂教学质量。 展开更多
关键词 MATERIAL STUDIO 有机化学教学 可视化教学
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基于CBR技术+三维UG可视化视角的模具专业课堂教学模式创新探索 被引量:2
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作者 车清论 郑少梅 +2 位作者 梁森 张建军 杨勇 《教育教学论坛》 2020年第44期193-194,共2页
党的十八大以后,建设世界一流大学和学科是党中央做出的重要战略决策,提高本科课堂教学质量是迈向一流大学和学科的基本策略。近年大数据和三维UG可视化技术已成为机械工业领域重要工具和媒介,但其在模具专业课堂教学领域应用仍涉及较少... 党的十八大以后,建设世界一流大学和学科是党中央做出的重要战略决策,提高本科课堂教学质量是迈向一流大学和学科的基本策略。近年大数据和三维UG可视化技术已成为机械工业领域重要工具和媒介,但其在模具专业课堂教学领域应用仍涉及较少,这严重制约了模具专业课堂教学模式转变。在课堂教学模式上我们要紧跟时代步伐,以CBR技术+三维UG为载体的课堂可视化技术融入课堂教学,推进课堂教学动态发展,增强课堂可视化效果和渲染,从而提高学生课程兴趣及课程教学质量,为高等院校模具课程教学模式创新和改革提供借鉴。该文对此进行了专题研讨。 展开更多
关键词 模具设计 教学可视化 三维UG CBR技术
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高中化学可视化教学实践探索
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作者 杨艺 《现代基础教育研究》 2023年第3期225-229,共5页
高中化学可视化教学利用现代信息技术和信息资源,以知识可视化和思维可视化为手段,将抽象、隐形、复杂的知识内容具体化、显性化、形象化,有利于发展学生化学核心素养,并促进信息技术与化学课程的深度融合。基于此,文章以高中化学“电... 高中化学可视化教学利用现代信息技术和信息资源,以知识可视化和思维可视化为手段,将抽象、隐形、复杂的知识内容具体化、显性化、形象化,有利于发展学生化学核心素养,并促进信息技术与化学课程的深度融合。基于此,文章以高中化学“电解质”的相关内容为教学背景,设计了运用导电测试仪、手持技术和思维导图三种不同形式的可视化课堂教学,以期实现技术与教学的深度融合,探索高中化学课堂教学可视化的途径和效果。 展开更多
关键词 信息技术 高中化学 可视化教学
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利用Matlab实现光栅衍射可视化教学 被引量:1
6
作者 周波 许江勇 杨建义 《兴义民族师范学院学报》 2014年第2期81-85,90,共6页
通过Matlab编程研究透射光栅狭缝数对衍射光强分布的影响,结果发现:主极大的宽度随狭缝数N的增大而减小,其强度随狭缝数N的增大而增大;当N越大,次极大明纹的线宽越小,其光强越弱;当N很大时,次极大似乎完全消逝,形成明锐主极大的宽广连... 通过Matlab编程研究透射光栅狭缝数对衍射光强分布的影响,结果发现:主极大的宽度随狭缝数N的增大而减小,其强度随狭缝数N的增大而增大;当N越大,次极大明纹的线宽越小,其光强越弱;当N很大时,次极大似乎完全消逝,形成明锐主极大的宽广连续暗的背景。这一结论,为光栅设计和优化提供较强的理论依据,对光栅衍射及其实验教学具有一定的应用价值。 展开更多
关键词 MATLAB 光栅 衍射光强 可视化教学
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大学数学教学中的数学直观
7
作者 许定亮 《常州技术师范学院学报》 2000年第2期70-71,58,共3页
本文简要地阐明了数学直观与一般教学直观的区别,并论述了在大学数学教学中,如何采用数学直视讲授概念、定理,以及引导学生积极思维,帮助学生理解和记忆。
关键词 数学直观 数学化 教学直观 高校
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形象化教学基础课程探讨研究--以工科“线性代数”为例
8
作者 宋娟 《教育教学论坛》 2021年第47期91-94,共4页
“线性代数”是大学阶段理工科专业学生重要的基础课程之一,具有概念抽象、学生难学、教师难教、应用广泛等特点。针对此,从直观的几何角度通过对线性代数中线性方程组概念的形象化教学,帮助学生将抽象的概念形象化。基于线性代数中概... “线性代数”是大学阶段理工科专业学生重要的基础课程之一,具有概念抽象、学生难学、教师难教、应用广泛等特点。针对此,从直观的几何角度通过对线性代数中线性方程组概念的形象化教学,帮助学生将抽象的概念形象化。基于线性代数中概念的应用举例激发学生学习线性代数的内驱力。最后,结合线性代数的国内教材及国际教材教学对比分析情况,提出了通过调整“线性代数”的考核方式来适应线性代数现代化教学需求的方案。 展开更多
关键词 线性代数 线性方程组 形象化教学 应用举例 考核方式
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可视化教学在医学机能实验学示教环节中的应用 被引量:5
9
作者 单莉娅 张忠双 +1 位作者 赵磊 李丽 《农垦医学》 2016年第2期171-173,共3页
医学机能实验教学是高等医学院校基础医学实验教学的一个重要组成部分,在培养学生实践动手能力方面具有重要作用。随着医学院校的不断扩招,西部高校出现教师和学生比例严重失调、实验教学资源不足等问题。针对该问题,我校机能实验中心... 医学机能实验教学是高等医学院校基础医学实验教学的一个重要组成部分,在培养学生实践动手能力方面具有重要作用。随着医学院校的不断扩招,西部高校出现教师和学生比例严重失调、实验教学资源不足等问题。针对该问题,我校机能实验中心引入可视化教学系统,将高清摄像机与信息化信号采集与处理系统相连,实现视频图像采集同步功能,将老师的示教操作过程通过投影仪进行放大,使每位学生坐在座位上就可以清晰地看到老师的每一步操作。不但激发了学生的学习兴趣,还使学生在学习的过程中更加积极主动的进行学习,操作技能水平和考核成绩均得到了显著提高。 展开更多
关键词 可视化教学 医学机能实验学 示教
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职教云课堂SPOC课程在高职护理病理学可视化实训教学中的应用 被引量:4
10
作者 沈淼 龚红 欧阳璞 《黑龙江科学》 2022年第3期94-95,共2页
为探索职教云课堂SPOC课程在高职护理病理学可视化实训教学中的应用效果,选取安顺职业技术学院2019级高职护理专业的两个班级共100人作为教学对象。实验组采用职教云课堂SPOC课程模式进行可视化实训教学,对照组采用传统实训教学模式,学... 为探索职教云课堂SPOC课程在高职护理病理学可视化实训教学中的应用效果,选取安顺职业技术学院2019级高职护理专业的两个班级共100人作为教学对象。实验组采用职教云课堂SPOC课程模式进行可视化实训教学,对照组采用传统实训教学模式,学习结束后比较两组的实训考试成绩。结果显示:用职教云课堂SPOC课程模式进行病理学可视化实训教学可明显提高实训成绩,还可以将其延伸到其他的专业课程实训教学中,不断提高人才培养质量。 展开更多
关键词 职教云课堂 SPOC课程 高职护理病理学 可视化实训教学
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3D可视化教学资源在组织胚胎学教学中的应用 被引量:3
11
作者 李跃萍 齐亚灵 +2 位作者 钟南田 张彦慧 洪灯 《中国教育技术装备》 2017年第20期60-61,共2页
人体任何组织、细胞都处于三维空间中,而现有的组织胚胎学教学,并不能使学生建立三维空间结构概念。随着计算机等新兴学科在医学领域的交叉渗透,为3D可视化教学资源(3D-VTR)库的建立提供了可能性。3D-VTR可将传统二维平面的组织切片&qu... 人体任何组织、细胞都处于三维空间中,而现有的组织胚胎学教学,并不能使学生建立三维空间结构概念。随着计算机等新兴学科在医学领域的交叉渗透,为3D可视化教学资源(3D-VTR)库的建立提供了可能性。3D-VTR可将传统二维平面的组织切片"立"起来,使其结构、概念深刻印在学生的记忆中。3D-VTR将在形态学教学中发挥重要作用。 展开更多
关键词 组织胚胎学 3D可视化教学资源 教学改革 电子显微镜
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用Web2.0技术改造高校可视化网络教学系统 被引量:3
12
作者 沈奎林 《现代图书情报技术》 CSSCI 北大核心 2007年第7期46-49,共4页
讨论Web1.0条件下的高校可视化网络教学系统的不足之处,简述Web2.0中博客和播客的优势,讲解用它们对现有系统升级的方法。以南京陆军指挥学院的网上可视化教学管理系统为例,阐述整个改造升级过程。
关键词 可视化 网络教学系统 博客 播客 WEB2.0
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高职思想品德课案例教学效果的显现化
13
作者 邱萍 谢戎华 赵先明 《井冈山大学学报(社会科学版)》 2006年第6期110-113,共4页
高职思想品德课的现代案例教学的效果显现化,可以帮助和指导学生思想品德的发展。对思想品德课效果显现化的内容应包括认知目标、情感目标、心因目标,其显现化的手段已不能用简单、传统的“考试”来测评,而应考虑用一些更综合的方式进行。
关键词 高职 思想品德 案例教学 教学效果显现化
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《材料科学基础》课程中的可视化辅助教学法
14
作者 刘伯洋 钟宁 范春华 《办公自动化》 2021年第24期9-11,共3页
针对《材料科学基础》这门课程在教学中存在微观结构不直观、理论知识抽象、公式和概念繁杂,影响学生学习兴趣和效率的问题,提出可视化辅助教学方式,将实物教具、动画、视频、原位实验技术和虚拟仿真引入传统的课堂教学中,通过可视化的... 针对《材料科学基础》这门课程在教学中存在微观结构不直观、理论知识抽象、公式和概念繁杂,影响学生学习兴趣和效率的问题,提出可视化辅助教学方式,将实物教具、动画、视频、原位实验技术和虚拟仿真引入传统的课堂教学中,通过可视化的方式更加直观、形象地描述课程中抽象的材料结构和复杂的理论知识,提高教学质量。注重增强学生对知识点的理解,培养实际应用能力,激发创新思维,提高学生的专业综合素质,为我国高端材料产业发展提供人才支持。 展开更多
关键词 材料科学基础 可视化辅助教学 原位实验技术 实验仿真
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“数字图像处理”可视化教学体系探索 被引量:30
15
作者 张坤华 纪震 《电气电子教学学报》 2007年第1期113-115,共3页
结合电子信息类本科专业“数字图像处理”课程特点,从课堂教学和课后实践两方面,探索建立全方位可视化教学体系。在课堂教学方面,紧贴教材内容,开发相应的可视化教学课件和教学演示系统;在课后实践方面,建立起可视交互的实验和练习平台... 结合电子信息类本科专业“数字图像处理”课程特点,从课堂教学和课后实践两方面,探索建立全方位可视化教学体系。在课堂教学方面,紧贴教材内容,开发相应的可视化教学课件和教学演示系统;在课后实践方面,建立起可视交互的实验和练习平台。两方面相辅相成,加深学生对原理、算法的理解,激发学生的学习兴趣,提高教学质量和效率。教学演示系统以及实验与练习平台采用Matlab编程建立,内容丰富,界面友好生动、交互性强。 展开更多
关键词 可视化教学 数字图像处理 MATLAB
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基于HC可视喉镜的可视化教学法在急诊气管插管规培教学中的应用 被引量:21
16
作者 潘龙飞 白洁 +5 位作者 高彦霞 王立明 党晓燕 冯辉 孙江利 裴红红 《中华急诊医学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2018年第4期442-445,共4页
目的探索基于HC可视喉镜的可视化教学法应用于急诊气管插管规培教学的可行性及效果。方法选取40名规培医师,随机(随机数字法)分为N组和HC组,N组20名规培医师予以急诊医学传统的教学方法进行气管插管规培教学,HC组20名规培医师予以... 目的探索基于HC可视喉镜的可视化教学法应用于急诊气管插管规培教学的可行性及效果。方法选取40名规培医师,随机(随机数字法)分为N组和HC组,N组20名规培医师予以急诊医学传统的教学方法进行气管插管规培教学,HC组20名规培医师予以基于HC可视喉镜的可视化教学方法进行气管插管规培教学。1个月后,比较两组为气道管理模拟人进行气管插管的成功率和成功插管时间及尝试次数,以及规培医师对教学的满意度评分。结果HC组规培医师为气道管理模拟人进行气管插管的一次性插管成功率、插管总成功率均分别高于N组(40%vs.10%,85%vs.55%),差异有统计学意义(P〈0.05);该组规培医师成功插管案例的平均尝试次数和平均插管时间均分别低于N组[(1.65±0.61)次vs.(2.27±0.66)次;(79.00±8.35)s vs.(89.36±12.03)s],差异有统计学意义(P〈0.05)。HC组规培医师对教学形式和教学效果的满意度评分均分别高于N组[(8.10±0.74)分vs.(6.55±1.05)分;(8.15±0.80)分vs.(6.85±0.91)分],差异有统计学意义(P〈0.05)。结论采用HC可视喉镜进行急诊气管插管规培的可视化教学,可以提高规培医师为气道管理模拟人气管插管的成功率和效率,这种教学方法的形式和效果可能优于传统教学方法,具备一定的可行性。 展开更多
关键词 HC可视喉镜 可视化教学 气管插管 急诊 规范化培训 教学
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案例式、探究式、基于问题式教学法等方法在药剂学教学中的应用研究 被引量:17
17
作者 宋珏 陈飞虎 +1 位作者 汤继辉 金涌 《中外医疗》 2013年第15期126-128,共3页
药剂学教学过程中需要应用多种教学手段与方法。该研究尝试将案例式教学法、基于问题式学习法、探究式教学法和直观教学法等新型教学方法运用于药剂学理论教学中,并根据教学实践,阐述了几种新型教学方法的特点、运用条件及运用效果,为... 药剂学教学过程中需要应用多种教学手段与方法。该研究尝试将案例式教学法、基于问题式学习法、探究式教学法和直观教学法等新型教学方法运用于药剂学理论教学中,并根据教学实践,阐述了几种新型教学方法的特点、运用条件及运用效果,为提高药剂学教学质量积累了经验。 展开更多
关键词 药剂学 案例式教学法 基于问题式学习法 探究式教学法 直观教学法
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基于Maple软件的理论力学可视化教学探索 被引量:13
18
作者 宋海珍 张鸿军 卢成 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2012年第1期93-95,133,共4页
根据理论力学课程理论性强、抽象、难学的特点,提出了利用Maple软件实现可视化的教学方法,并分别通过实例介绍了Maple在理论教学和实验教学中的应用。实验表明,Maple应用于理论力学教学不仅将抽象的计算结果形象化、可视化,还弥补了实... 根据理论力学课程理论性强、抽象、难学的特点,提出了利用Maple软件实现可视化的教学方法,并分别通过实例介绍了Maple在理论教学和实验教学中的应用。实验表明,Maple应用于理论力学教学不仅将抽象的计算结果形象化、可视化,还弥补了实验的不足,激发了学生的学习兴趣,为计算机辅助教学提供了一个较好的软件。 展开更多
关键词 可视化教学 MAPLE软件 理论力学 符号计算 图像绘制
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三位一体可视化教学模式在内镜清洗消毒培训中的应用 被引量:13
19
作者 黄茜 张燕霞 马久红 《中国实用护理杂志》 2016年第27期-,共3页
目的:探讨三位一体可视化教学方法在内镜清洗消毒规范化培训实践中的应用效果。方法按照随机数字表法将研究对象分为2组:传统教学组43人和三位一体教学组40人,培训时间为2d。比较2组学员对内镜清洗消毒步骤的依从性及对不同教学方法... 目的:探讨三位一体可视化教学方法在内镜清洗消毒规范化培训实践中的应用效果。方法按照随机数字表法将研究对象分为2组:传统教学组43人和三位一体教学组40人,培训时间为2d。比较2组学员对内镜清洗消毒步骤的依从性及对不同教学方法的公信力评分,同时收集培训2周后学员的理论成绩得分和实践考核合格率。结果三位一体教学组依从性评分高于传统教学组(χ2=10.501,P=0.033);三位一体教学组公信力评分、培训2周后理论成绩得分和实践考核合格率分别为47.47分、(93.79±3.81)分、93.02%(40/43),传统教学组分别为43.68分、(85.25±3.14)分、77.50%(31/40),差异有统计学意义(t=4.84和11.097、χ2=4.038,P<0.01或0.05)。结论三位一体可视化教学方法有助于提高内镜清洗消毒规范化培训质量,节约人力和时间,更加符合消化内镜清洗消毒规范化培训的需求,值得临床推广和应用。 展开更多
关键词 病人依从 可视化教学 内镜清洗消毒 洗消人员 公信力
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传输线理论场的可视化教学实验 被引量:11
20
作者 骆新江 张忠海 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2019年第3期139-143,共5页
传输线理论是电磁场与微波技术中一个非常重要的理论,但概念抽象,理解困难。为了增强学生对传输线理论的理解,文中把传输线理论同均匀平面波传播理论做了详细的对比。利用HFSS软件构建了3种终端条件(短路、开路和匹配)下沿线工作状态的... 传输线理论是电磁场与微波技术中一个非常重要的理论,但概念抽象,理解困难。为了增强学生对传输线理论的理解,文中把传输线理论同均匀平面波传播理论做了详细的对比。利用HFSS软件构建了3种终端条件(短路、开路和匹配)下沿线工作状态的可视化实验教学模型,以视频图像的形式展示了沿线电磁场的工作状态,揭示了传输线理论的电磁场内在本质。这种感性认知实验有助于加强学生对传输线理论的理解和掌握。 展开更多
关键词 可视化教学 传输线理论 电磁场 HFSS仿真
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