期刊文献+
共找到12篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
“新工科+智能建造”背景下桥梁工程课程虚拟仿真实践教学研究与探索
1
作者 马兰 《青海交通科技》 2022年第5期35-39,共5页
智能化时代桥梁工程专业发生系统性变革,传统的桥梁工程课程教学面临新的机遇与挑战。“新工科+智能建造”背景下借助信息化技术打破传统实训教学模式,完善教学架构,建立虚拟仿真实践教学模式,既能从多方面完善课程体系,也能提升学生学... 智能化时代桥梁工程专业发生系统性变革,传统的桥梁工程课程教学面临新的机遇与挑战。“新工科+智能建造”背景下借助信息化技术打破传统实训教学模式,完善教学架构,建立虚拟仿真实践教学模式,既能从多方面完善课程体系,也能提升学生学习效率,为桥梁工程课程的实践教学改革提供助力。从桥梁工程课程实践教学难点入手,探寻桥梁工程课程虚拟仿真实践教学的优势,发现借助虚拟仿真实践教学推动桥梁工程课程优化,有利于加强问题的针对性化解,也能推动桥梁工程课程虚拟仿真实践教学系统性优化与创新。 展开更多
关键词 新工科 智能建造 桥梁工程课程 虚拟仿真实践教学
下载PDF
VAS虚拟仿真软件在高职土建专业实践教学中的应用 被引量:4
2
作者 党莹 《郧阳师范高等专科学校学报》 2015年第3期113-115,共3页
通过计算机3D技术、多媒体技术和仿真技术与建筑施工技术及施工工序的结合模拟施工现场进行实践教学.软件模块以施工过程单个节点为核心导向,结合施工技术、施工组织、工程质量与安全管理等几门专业核心课,按工程阶段划分、设计实训操... 通过计算机3D技术、多媒体技术和仿真技术与建筑施工技术及施工工序的结合模拟施工现场进行实践教学.软件模块以施工过程单个节点为核心导向,结合施工技术、施工组织、工程质量与安全管理等几门专业核心课,按工程阶段划分、设计实训操作任务内容,综合建筑行业规范,实现施工场景仿真模拟及流程动态演示、人机交互式操作、贯穿教学重难点、成果实现智能考评等多项功能.使建筑专业技术人才的校内实践培养与岗位职业能力需求初步实现对接. 展开更多
关键词 虚拟仿真技术 施工技术 实践教学
下载PDF
基于虚拟仿真实践的研究生创新创业能力培养模式研究 被引量:8
3
作者 李佳 徐阳 《黑龙江科学》 2018年第4期162-164,共3页
创新创业能力是研究生不可缺少的一种能力,对推动我国建设为创新型国家有着重要的支撑作用。通过对研究生创新创业能力培养模式文献进行研究和梳理,发现现有培养模式比较缺乏针对实践能力的培养,而虚拟仿真实践恰恰可以弥补这一不足。... 创新创业能力是研究生不可缺少的一种能力,对推动我国建设为创新型国家有着重要的支撑作用。通过对研究生创新创业能力培养模式文献进行研究和梳理,发现现有培养模式比较缺乏针对实践能力的培养,而虚拟仿真实践恰恰可以弥补这一不足。本文以虚拟仿真实践教学为基础,以提升研究生创新创业能力为目标,论述了虚拟仿真实践教学的概念、构成和特点,结合虚拟仿真实践教学的特点,进一步设计了基于虚拟仿真实践的研究生创新创业能力培养模式方案,并从四个方面进行详细论述。 展开更多
关键词 虚拟仿真实践教学 创新创业能力 研究生教育 培养模式
下载PDF
“发酵工程”课程“理论——仿真——实操”教学体系研究 被引量:1
4
作者 李娜 朱超 +1 位作者 王晓玥 郑健 《职业教育研究》 2024年第2期81-86,共6页
“发酵工程”是生物制药专业开设的一门实践性较强的必修课程。发挥仿真实验教学的链接作用,“理论—仿真—实操”的教学体系实现了理论与实践的有机融合。教学成效分析显示,该教学体系增强了学生的学习兴趣,提高了学生对理论知识的理... “发酵工程”是生物制药专业开设的一门实践性较强的必修课程。发挥仿真实验教学的链接作用,“理论—仿真—实操”的教学体系实现了理论与实践的有机融合。教学成效分析显示,该教学体系增强了学生的学习兴趣,提高了学生对理论知识的理解能力和应用实践能力,促进了课程目标的达成。 展开更多
关键词 发酵工程 虚拟仿真实验 虚实结合 “理论—仿真—实操”教学体系
下载PDF
生物医学科学专业虚拟仿真实践教学设计 被引量:2
5
作者 王放 靳英丽 +3 位作者 辛颖 张灵 张永刚 刘玲 《国际老年医学杂志》 2023年第5期633-635,共3页
“新医科”涵盖了医学教育的多个方面,通过引入新的理念、结构、模式和体系来提高医学教育的质量和水平,培养具备创新能力和综合素质的医学人才。生物医学科学是在“新医科”教育背景下产生的新专业,以整合课程为主体,将医学、理学、信... “新医科”涵盖了医学教育的多个方面,通过引入新的理念、结构、模式和体系来提高医学教育的质量和水平,培养具备创新能力和综合素质的医学人才。生物医学科学是在“新医科”教育背景下产生的新专业,以整合课程为主体,将医学、理学、信息学和工程学等学科的知识和技能有机地结合起来,使学生可以获得更全面、多样化的教育。在整合课程尤其是实验课程中,虚拟仿真实验起到了重要作用,不仅提高了学生将知识融会贯通的能力,更加强了学生的实践和创新能力,使学生更好地适应未来医学领域的发展,应对新科技革命和产业变革带来的挑战。 展开更多
关键词 新医科 生物医学科学专业 整合课程 虚拟仿真实践教学
下载PDF
高校思政课虚拟仿真实践教学的优势、现状及未来 被引量:2
6
作者 宋伟 曾中令 《湖北职业技术学院学报》 2023年第4期41-44,70,共5页
高校思政课虚拟仿真实践教学是一种新的教学模式,已步入部分高校课堂,激发了大学生的学习主动性,但面临着资金投入大、基础设施不健全、内涵式发展不足、开发精力有限、协同创新不强等现实困境。推动高校思政课虚拟仿真实践教学持续发展... 高校思政课虚拟仿真实践教学是一种新的教学模式,已步入部分高校课堂,激发了大学生的学习主动性,但面临着资金投入大、基础设施不健全、内涵式发展不足、开发精力有限、协同创新不强等现实困境。推动高校思政课虚拟仿真实践教学持续发展,一要完善顶层设计,提供政策保障;二要强化内涵式建设,促进教学高质量发展;三要加强协同创新,整合教学资源。 展开更多
关键词 高校思想政治理论课 虚拟仿真实践教学 制度设计 信息资源库
下载PDF
高职道桥施工虚拟仿真实践教学的教学设计策略研究 被引量:2
7
作者 杨平 郑智敏 刘琛 《高教学刊》 2019年第2期119-121,共3页
虚拟仿真实践教学是指通过互联网等创设虚拟教学环境,其模仿真实情境,主要是为开展设计、实践、修改、运行等实践活动或者为促进实践而进行理论学习开展的教学活动。文章总结归纳虚拟现实技术应用于高职实践教学的相关概念和优势,确定... 虚拟仿真实践教学是指通过互联网等创设虚拟教学环境,其模仿真实情境,主要是为开展设计、实践、修改、运行等实践活动或者为促进实践而进行理论学习开展的教学活动。文章总结归纳虚拟现实技术应用于高职实践教学的相关概念和优势,确定三维虚拟技术在道桥专业施工实践教学改革中的应用样式。通过虚拟现实和游戏化教学理论分析,提出高职道桥施工虚拟仿真实践教学的设计原则、流程和方法。 展开更多
关键词 道桥施工:虚拟仿真实践教学 高职教学 教学设计策略
下载PDF
本科高校虚拟仿真实践教学中心的建设与实践 被引量:2
8
作者 关宏 《黑龙江科学》 2021年第5期82-83,共2页
对本科高校虚拟仿真实践教学中心的建设与实践进行探究。本科高校虚拟仿真实践教学中心的技术优势主要体现在更利于学习过程的直观探索,学习过程更具有趣味性,能够全面反馈操作结果,实现低成本的反复性学习。本科高校虚拟仿真实践教学... 对本科高校虚拟仿真实践教学中心的建设与实践进行探究。本科高校虚拟仿真实践教学中心的技术优势主要体现在更利于学习过程的直观探索,学习过程更具有趣味性,能够全面反馈操作结果,实现低成本的反复性学习。本科高校虚拟仿真实践教学中心建设路径主要体现在随时性,要为学生设定相应的学习过程目标,而非结果目标,让学生依据平台所给出的反馈结果或提示信息来不断掌握实践要点。具体的建设措施主要有校网及教学的信息化管理,强化信息化设备,完善管理体系,以期满足学生专业学习与技能培训的基本要求,促进信息化实践教学的开展。 展开更多
关键词 本科高校 虚拟仿真实验教学中心 建设 实践
下载PDF
虚拟仿真实践教学平台对重庆医科大学附属第二医院核医学教学质量、学生综合能力的影响研究
9
作者 郑晨曦 袁耿彪 +3 位作者 任建丽 范永增 熊亚岚 饶茂华 《中国卫生产业》 2022年第21期5-9,共5页
目的探究虚拟仿真实践教学平台对核医学教学质量、学生综合能力的影响。方法选择重庆医科大学附属第二医院核医学科42名学生为研究对象,对2021年9—12月(第一学期)和2022年3—6月(第二学期)教学效果进行研究,第一学期采用传统教学模式,... 目的探究虚拟仿真实践教学平台对核医学教学质量、学生综合能力的影响。方法选择重庆医科大学附属第二医院核医学科42名学生为研究对象,对2021年9—12月(第一学期)和2022年3—6月(第二学期)教学效果进行研究,第一学期采用传统教学模式,第二学期采用虚拟仿真实践教学平台教学,对比两学期核医学教学质量、学生综合能力以及学生教学满意度。结果教学前,学生在两学期内教学质量对比,差异无统计学意义(P>0.05),教学后,第二学期学生辐射危害、教学效果、教学成本、操作真实性、实验安全性、学生接受性等维度评分均高于第一学期,差异有统计学意义(t=6.134、8.361、7.546、8.264、7.227、5.200,P<0.05);教学前,两组学生综合能力比较差异不显著(P>0.05),教学后,第二学期学生独立操作能力、观察事物能力、动手能力、解决问题能力、思维发散能力、寻求真相能力、思想开放水平、认知成熟度评分高于第一学期,差异有统计学意义(t=22.677、21.099、16.954、17.401、20.208、11.271、15.405、5.918,P<0.05);第二学期学生教学满意度90.48%高于第一学期50.00%,差异有统计学意义(χ^(2)=16.458,P<0.05)。结论核医学科教学过程中使用虚拟仿真实践教学平台能从整体上提高医学教学质量,提升学生综合能力,使学生更加满意科室教学方式以及教学内容。 展开更多
关键词 虚拟仿真实践教学平台 核医学 教学质量 学生综合能力
下载PDF
基于数字化仿真技术的服装设计专业实践教学的探索 被引量:10
10
作者 陈丽丽 《丝网印刷》 2022年第11期55-57,共3页
分析服装设计数字化技术现状,从构建产教融合虚拟仿真实践教学入手,结合虚拟仿真软件的设计与开发等数字化教学手段,为虚拟仿真实践教学平台建设和管理机制等方面相关研究提供参考资料.
关键词 服装设计 数字化教学 虚拟仿真实践教学平台建设
下载PDF
“虚拟仿真实训教学及资源云平台”建设背景下职业技能培训研究 被引量:1
11
作者 谭丹 《重庆电力高等专科学校学报》 2024年第2期53-58,共6页
“十四五”时期职业技能培训面临新的挑战,职业技能培训难以适应人工智能、大数据、物联网、虚拟现实等信息技术的发展要求,支持职业技能培训的教学模式及课程资源亟须完善。针对基于“虚拟仿真实训教学与资源云平台”建设的职业技能培... “十四五”时期职业技能培训面临新的挑战,职业技能培训难以适应人工智能、大数据、物联网、虚拟现实等信息技术的发展要求,支持职业技能培训的教学模式及课程资源亟须完善。针对基于“虚拟仿真实训教学与资源云平台”建设的职业技能培训开展研究。探索与学校职业技能培训工作实际相符合的“人工智能+”培训新形态,推动学校职业技能培训、“1+X”证书制度试点工作、技能竞赛等工作的变革创新,以促进学校职业技能培训教学工作高质量发展,促进区域经济可持续发展。 展开更多
关键词 职业技能培训 “1+X”证书 技能竞赛 培训教学质量 虚拟仿真实训教学与资源云平台
下载PDF
稻谷加工虚拟仿真实践教学平台建设 被引量:3
12
作者 马永芹 《现代食品》 2019年第19期59-61,66,共4页
稻谷加工课程具有专业性和实践性的特点,传统教学模式注重理论讲述和设备观摩,对实践能力的培训有限,无法满足人才培养需求.本文以"稻谷加工虚拟仿真实训系统"为基础,探讨了有利于培养学生实践技能的稻谷加工虚拟仿真实践教... 稻谷加工课程具有专业性和实践性的特点,传统教学模式注重理论讲述和设备观摩,对实践能力的培训有限,无法满足人才培养需求.本文以"稻谷加工虚拟仿真实训系统"为基础,探讨了有利于培养学生实践技能的稻谷加工虚拟仿真实践教学平台的建设. 展开更多
关键词 稻谷加工 虚拟仿真实践教学平台 实践教学
下载PDF
上一页 1 下一页 到第
使用帮助 返回顶部