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新中国成立以来党史学习教育的历史考察 被引量：11
1
作者 刘杰 刘锦玉 杨昕 《当代中国史研究》 CSSCI 2021年第6期14-31,156,157,共20页
新中国成立以来,从基本沿用新民主主义革命时期党史学习教育的方式到实现党史学习教育的多维推进,再到不断全方位、系统化、常态化地推进党史学习教育,党史学习教育经历了继承延续与曲折前进、拨乱反正与全面展开、系统布局与深层推进... 新中国成立以来,从基本沿用新民主主义革命时期党史学习教育的方式到实现党史学习教育的多维推进,再到不断全方位、系统化、常态化地推进党史学习教育,党史学习教育经历了继承延续与曲折前进、拨乱反正与全面展开、系统布局与深层推进三个重要阶段。中国共产党开展党史学习教育的经验表明:推进党史学习教育要重视学习党的创新理论,把强化理论武装贯穿于党史学习中;牢固树立正确的党史观,实事求是地认识和评价党的历史;善于总结党的历史经验,发挥以史鉴今、资政育人的作用;不断深化党史学习教育,把握系统化与制度化的相互统筹。 展开更多
关键词 中国共产党 党史学习教育 党史观 历史考察
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树立正确党史观:原理、原则与方法——学习习近平总书记关于党史学习教育的重要论述 被引量：6
2
作者 陈浩凯 张可荣 《长沙理工大学学报（社会科学版）》 2021年第3期1-8,共8页
习近平总书记在党史学习教育动员大会上首次明确提出“树立正确党史观”的重要命题,为全党开展党史学习教育提供了思想指导和基本遵循。树立正确党史观的理论基础与原则要求是:坚持唯物史观的基本立场观点方法,坚持历史思维和树立大历史... 习近平总书记在党史学习教育动员大会上首次明确提出“树立正确党史观”的重要命题,为全党开展党史学习教育提供了思想指导和基本遵循。树立正确党史观的理论基础与原则要求是:坚持唯物史观的基本立场观点方法,坚持历史思维和树立大历史观,坚持党性和科学性相统一的原则。树立正确党史观的主要意涵与实践要求是:以党史上两个关于历史问题的决议以及我们党对党的历史的一贯立场和态度为依据,准确把握党的历史发展主题主线和主流本质,正确认识和科学评价党史上的重大事件、重要会议、重要人物,以实事求是的科学态度看待党史上的重大问题,旗帜鲜明反对历史虚无主义。 展开更多
关键词 唯物史观 大历史观 正确党史观 习近平 党史学习教育
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高校党史教育的价值意蕴和提升路径研究 被引量：1
3
作者 于文新 《昌吉学院学报》 2023年第1期55-60,共6页
习近平总书记在党史学习教育动员大会上的重要讲话中将党史教育的精髓概括为“学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行”十六个字,由此明确了新时代党史教育内容,同时为高校党史教育指明了方向。充分理解新时代党史教育的丰富内涵,从... 习近平总书记在党史学习教育动员大会上的重要讲话中将党史教育的精髓概括为“学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行”十六个字,由此明确了新时代党史教育内容,同时为高校党史教育指明了方向。充分理解新时代党史教育的丰富内涵,从明理、增信、崇德、力行等视角审视高校党史教育的价值,创新党史教育的理论、实践、文化、行动等教育路径,对于有效开展高校党史教育,使高校成为立德树人、铸魂育人的重要场域,进而提升学生的思想政治素养,具有重要的意义。 展开更多
关键词 高校党史教育 内涵 价值
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论新时代大学生正确党史观教育的学习体验及其提升 被引量：1
4
作者 王新刚 陈天行 《昭通学院学报》 2022年第2期19-24,共6页
加强大学生的党史教育,使他们形成正确党史观,才能使正史成为全社会的共识。学习体验是形成正确党史观的主体基础,是大学生通过党史学习体悟生命意义的实践活动。提升大学生正确党史观教育的学习体验关系到他们的成长成才,有助于增强思... 加强大学生的党史教育,使他们形成正确党史观,才能使正史成为全社会的共识。学习体验是形成正确党史观的主体基础,是大学生通过党史学习体悟生命意义的实践活动。提升大学生正确党史观教育的学习体验关系到他们的成长成才,有助于增强思政课的实效性,是为党育人为国育才的有力支撑。学史明理是大学生认知维度的体验,学史增信是大学生信念维度的体验,学史崇德是大学生道德维度的体验,学史力行是大学生行动维度的体验。这些学习体验主要来自课堂教学、自我感悟、实践教育等方面。因此,新时代要推进大学生党史教育的分众化,加强大学生党史教育的深入性,提升大学生党史教育的系统性。 展开更多
关键词 中国共产党历史 正确党史观 学习体验 思政课
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以正确的党史观汲取百年征程中的奋斗伟力——习近平总书记关于党的历史重要论述的精神要义与理论旨归 被引量：9
5
作者 肖贵清 《湖南科技大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2021年第3期91-98,共8页
党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央高度重视党史学习教育。习近平总书记围绕如何认识和评价党的历史发表的系列重要论述,强调在把握党史的思想方法上要注意辨析主流和本质,正确评价党史上的重大事件和重要人物;在回顾党史的百... 党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央高度重视党史学习教育。习近平总书记围绕如何认识和评价党的历史发表的系列重要论述,强调在把握党史的思想方法上要注意辨析主流和本质,正确评价党史上的重大事件和重要人物;在回顾党史的百年历程时要着重提炼丰富的实践经验,不断增强应对新时代各种风险挑战的斗争本领;在体悟党史的价值感召中要注重传承红色基因,接力赓续共产党人的精神血脉,通过重温党史努力开创新时代的美好未来。这些重要的理论思想观点构成了习近平总书记关于党的历史重要论述的精神实质和理论旨归,为全党树立正确的党史观提供了思想指引,为汲取百年党史的奋斗伟力,将新时代中国特色社会主义事业推向前进提供了行动指南。 展开更多
关键词 习近平 党史观 党史叙事 红色基因
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学好用好百年党史必须树立正确党史观 被引量：4
6
作者 尚庆飞 《湖南科技大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2021年第3期99-109,共11页
学好用好百年党史,必须树立正确党史观,必须以马克思主义的立场观点方法观察、研究、总结党的历史。习近平在党史学习教育动员大会上强调:"唯物史观是我们共产党人认识把握历史的根本方法";"既不能因为成就而回避失误和... 学好用好百年党史,必须树立正确党史观,必须以马克思主义的立场观点方法观察、研究、总结党的历史。习近平在党史学习教育动员大会上强调:"唯物史观是我们共产党人认识把握历史的根本方法";"既不能因为成就而回避失误和曲折,也不能因为探索中的失误和曲折而否定成就";"要坚持以我们党关于历史问题的两个决议和党中央有关精神为依据";"准确把握党的历史发展的主题主线、主流本质";"要旗帜鲜明反对历史虚无主义"等。深刻理解这些重要论述,对我们在新时代树立正确党史观,反对和抵制历史虚无主义,具有重要的指导意义和方法论价值。 展开更多
关键词 百年党史 党史观 唯物史观
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党史观的萌发:中共早期领导人的党史研究与认知(1926—1933) 被引量：3
7
作者 傅伟男 郭辉 《苏区研究》 CSSCI 2022年第6期24-36,共13页
中国共产党的党史观萌发于早期领导人的党史论著。蔡和森、瞿秋白、李立三、张闻天等党的早期领导人坚持马克思主义立场,在研究党史过程中所形成的基本原则、基本观点与基本方法,成为中国共产党党史观的最初形态。他们非常重视党史在正... 中国共产党的党史观萌发于早期领导人的党史论著。蔡和森、瞿秋白、李立三、张闻天等党的早期领导人坚持马克思主义立场,在研究党史过程中所形成的基本原则、基本观点与基本方法,成为中国共产党党史观的最初形态。他们非常重视党史在正确认识革命意义、培养革命力量、汲取经验教训、指导革命实践、加强党的领导、坚定胜利信念等方面的重要功能,并重点阐释党的重大事件、关键问题、优秀品质、革命特征与历史分期,在叙述党史时运用唯物史观、比较研究法、辩证分析法、阶级斗争观、史论结合法等理论方法,为后世党史研究奠定了基础,并推动党内重史传统的形成与马克思主义的中国化。 展开更多
关键词 党史观 蔡和森 瞿秋白 李立三 张闻天
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中国共产党党史学习教育的百年历程与经验启示
8
作者 陈俊 《安徽开放大学学报》 2021年第4期1-6,共6页
在中国共产党建党百年之际开展党史学习教育具有重大意义。中国共产党百年党史学习教育大致经历了从新民主主义革命时期的孕育形成、社会主义革命和建设时期的持续发展、改革开放时期的渐成体系,到新时代以来的纵深推进等阶段的演变。... 在中国共产党建党百年之际开展党史学习教育具有重大意义。中国共产党百年党史学习教育大致经历了从新民主主义革命时期的孕育形成、社会主义革命和建设时期的持续发展、改革开放时期的渐成体系,到新时代以来的纵深推进等阶段的演变。新时代党史学习教育活动,要从树立正确党史观、坚持人民立场、创新党史学习教育方式方法等方面,不断走向纵深。 展开更多
关键词 中国共产党 党史学习教育 党史观 人民立场
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