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体育新课程视野下学生差异资源的价值取向与教学策略
被引量：
4
1
作者
王崇喜
《河南大学学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2008年第4期1-7,共7页
学生差异是体育教学中的一种资源,它有利于多样化、个性化人才的培养,有利于学生的全面发展,有利于学生之间的互动共进,有利于师生之间的互动、教学相长。在体育教学中,不仅要接纳学生的差异,而且要利用学生的差异资源,并注意研究和运...
学生差异是体育教学中的一种资源,它有利于多样化、个性化人才的培养,有利于学生的全面发展,有利于学生之间的互动共进,有利于师生之间的互动、教学相长。在体育教学中,不仅要接纳学生的差异,而且要利用学生的差异资源,并注意研究和运用适应学生差异的教学策略。
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关键词
体育教学
新课程
学生差异资源
教育教学价值
教学策略
下载PDF
职称材料
CLIL理念下外语课程思政教学设计:原则与路径
被引量：
5
2
作者
王俊菊
卢萍
《外语与外语教学》
CSSCI
北大核心
2023年第6期9-19,145,共12页
本文聚焦了CLIL理念下的外语课程思政教学设计。论文首先讨论了CLIL和外语课程思政相融合的理据,在此基础上提出了CLIL理念下外语课程思政教学设计应遵循的主要原则和流程框架,并通过教学设计案例展示如何在CLIL理念下实现课程思政与外...
本文聚焦了CLIL理念下的外语课程思政教学设计。论文首先讨论了CLIL和外语课程思政相融合的理据,在此基础上提出了CLIL理念下外语课程思政教学设计应遵循的主要原则和流程框架,并通过教学设计案例展示如何在CLIL理念下实现课程思政与外语教育的有机融合。本文指出,CLIL理念下的外语课程思政教学设计需要强调思政元素、主题内容和语言能力的多维融合,坚持价值引领,注重内容拓展,培养高阶思维,夯实语言基础,培养具有核心竞争力的新型外语人才。
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关键词
内容语言融合法
外语课程思政
教学设计原则
实践路径
原文传递
题名
体育新课程视野下学生差异资源的价值取向与教学策略
被引量：
4
1
作者
王崇喜
机构
河南大学体育教育科学研究所
出处
《河南大学学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2008年第4期1-7,共7页
基金
全国教育科学"十一五"教育部规划课题"体育艺术2+1项目实验中球类运动技能及评价标准的研究"(GLA070001)阶段性成果
文摘
学生差异是体育教学中的一种资源,它有利于多样化、个性化人才的培养,有利于学生的全面发展,有利于学生之间的互动共进,有利于师生之间的互动、教学相长。在体育教学中,不仅要接纳学生的差异,而且要利用学生的差异资源,并注意研究和运用适应学生差异的教学策略。
关键词
体育教学
新课程
学生差异资源
教育教学价值
教学策略
Keywords
PE
teaching
new
curriculum
resource
of
difference
among
students
value
of
education
and
teaching
teaching
strategy
分类号
G807.4 [文化科学—体育训练]
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职称材料
题名
CLIL理念下外语课程思政教学设计:原则与路径
被引量：
5
2
作者
王俊菊
卢萍
机构
山东大学外国语学院
齐鲁工业大学(山东省科学院)外国语学院
出处
《外语与外语教学》
CSSCI
北大核心
2023年第6期9-19,145,共12页
基金
教育部首批新文科研究与改革实践项目(项目编号:2021110058)的阶段性研究成果。
文摘
本文聚焦了CLIL理念下的外语课程思政教学设计。论文首先讨论了CLIL和外语课程思政相融合的理据,在此基础上提出了CLIL理念下外语课程思政教学设计应遵循的主要原则和流程框架,并通过教学设计案例展示如何在CLIL理念下实现课程思政与外语教育的有机融合。本文指出,CLIL理念下的外语课程思政教学设计需要强调思政元素、主题内容和语言能力的多维融合,坚持价值引领,注重内容拓展,培养高阶思维,夯实语言基础,培养具有核心竞争力的新型外语人才。
关键词
内容语言融合法
外语课程思政
教学设计原则
实践路径
Keywords
CLIL
value
education
through
foreign
language
teaching
teaching
design
principle
approach
of
practice
分类号
H319 [语言文字—英语]
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作者
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1
体育新课程视野下学生差异资源的价值取向与教学策略
王崇喜
《河南大学学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2008
4
下载PDF
职称材料
2
CLIL理念下外语课程思政教学设计:原则与路径
王俊菊
卢萍
《外语与外语教学》
CSSCI
北大核心
2023
5
原文传递
已选择
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参考文献
引证文献
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