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复习课中使用“元素价-类二维图”的误区及教学改进建议
被引量：
9
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作者
任宝华
《化学教育》
CAS
北大核心
2016年第1期40-44,共5页
通过文献和实践研究发现中学化学教师对于＂元素价-类二维图＂所包含的学科思想方法、学习任务类型和一般教学步骤都比较明确,但是对于学生使用二维图中的误区关注不足。从复习课切入,通过课堂观察、询问发现学生使用二维图的误区,并对...
通过文献和实践研究发现中学化学教师对于＂元素价-类二维图＂所包含的学科思想方法、学习任务类型和一般教学步骤都比较明确,但是对于学生使用二维图中的误区关注不足。从复习课切入,通过课堂观察、询问发现学生使用二维图的误区,并对相应问题进行教师调查和分析,进而给出复习课中使用二维图的教学改进建议。
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关键词
元素价-类二维图
复习课
教学改进
认识误区
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题名
复习课中使用“元素价-类二维图”的误区及教学改进建议
被引量：
9
1
作者
任宝华
机构
北京市海淀区教师进修学校
出处
《化学教育》
CAS
北大核心
2016年第1期40-44,共5页
基金
北京市教育科学“十二五”规划2011年度“化学学科促进学生深入思维的连续性问题情境的课堂教学模式研究”课题(课题批准号ABA11022)
北京市名师发展工程第一期
文摘
通过文献和实践研究发现中学化学教师对于＂元素价-类二维图＂所包含的学科思想方法、学习任务类型和一般教学步骤都比较明确,但是对于学生使用二维图中的误区关注不足。从复习课切入,通过课堂观察、询问发现学生使用二维图的误区,并对相应问题进行教师调查和分析,进而给出复习课中使用二维图的教学改进建议。
关键词
元素价-类二维图
复习课
教学改进
认识误区
Keywords
valence
-
substance
category
two
-
dimensional
graph
review
lesson
teaching
improvement
misunderstanding
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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作者
出处
发文年
被引量
操作
1
复习课中使用“元素价-类二维图”的误区及教学改进建议
任宝华
《化学教育》
CAS
北大核心
2016
9
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参考文献
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