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题名认知社会语言学的源起、发展对策及展望
被引量：3
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作者
高佑梅
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机构
天津外国语大学英语学院
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出处
《天津外国语大学学报》
2020年第1期14-23,158,共11页
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文摘
在基于使用语言观的驱使下,认知语言学开始了新的转向,从探索认知的体验性和普遍性转向以认知和社会互动为核心的语义变异研究,迎来了认知语言学和社会语言学两大学科在研究方法和理论框架上的融合,催生了认知社会语言学。在论述认知社会语言学的发展脉络基础上指出认知社会语言学进一步发展所面临的困难,并提出克服这些困难的路径,以期为认知社会语言学的深入发展提供参考。
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关键词
基于使用的语言方法
认知社会语言学
综述
挑战
展望
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Keywords
usage-based approach to language
cognitive sociolinguistics
review
challenges
prospection
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分类号
H0
[语言文字—语言学]
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题名二语论元构式习得的发展动态性问题
被引量：1
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作者
徐承萍
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机构
天津师范大学
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出处
《现代外语》
CSSCI
北大核心
2020年第1期69-80,共12页
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基金
教育部人文社科青年基金项目“二语学习者的动词句法认知凸显研究”（18YJCZH207）的阶段性成果
北京外国语大学“北京市高精尖学科‘外语教育学’建设项目”支持
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文摘
本研究在基于使用的语言习得观下跟踪调查英语论元构式的动态发展情况。结果显示,论元构式的能产程度具有不均衡特点,发展脉络各异,线性和非线性共存,动态与停滞并现。由此推断,构式特征、内外语言系统的一致性问题和语言认知的归纳-演绎过程影响论元构式的动态发展。这一结果支持基于使用的语言习得观对语言能力发展连续统的假设,"项目习得"-"抽象图式"-"图式在新项目中的使用"之间的循环推动句法能产力的涌现和发展。
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关键词
基于使用的语言习得
论元构式
动态发展
句法特征
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Keywords
usage-based approach to language learning
argument construction
dynamic development
syntactic features
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分类号
H319
[语言文字—英语]
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