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融入还是隔离?——公立学校流动人口子女与城市学生社会距离实证研究 被引量：10
1
作者 许传新 《教育学报》 CSSCI 北大核心 2009年第3期68-75,共8页
根据抽样调查的结果,分析探讨公立学校流动人口子女与城市学生之间的社会距离及其影响因素。发现:绝大多数流动人口子女经常与城市学生交往、愿意与城市学生交往,并且预期城市学生对他们持接纳态度,两类学生之间的社会距离非常小,社会... 根据抽样调查的结果,分析探讨公立学校流动人口子女与城市学生之间的社会距离及其影响因素。发现:绝大多数流动人口子女经常与城市学生交往、愿意与城市学生交往,并且预期城市学生对他们持接纳态度,两类学生之间的社会距离非常小,社会隔离的代际传递不明显。从影响因素来看,学习成绩、家庭经济条件、大众传媒、学生活动对流动人口子女在城市公立学校的社会融入起到促进作用,而年级、社会排斥感、社会剥夺感对其在城市公立学校的社会融入起到阻碍作用。 展开更多
关键词 城市公立学校 流动人口子女 社会距离 影响因素
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城市公立中小学农民工子女的身份文化差异与重塑——基于青岛市Y小学的个案研究
2
作者 杨巧灵 《教育与教学研究》 2014年第4期29-32,111,共5页
近些年来,大量的外来农民工子女进入到城市公立学校就读,使得城市文化与乡村文化、不同社会阶层的身份文化、不同社会群体的身份文化共存、交融与碰撞。农民工子女的身份文化差异更多地体现在其在学校所表现出的日常行为、课堂纪律、语... 近些年来,大量的外来农民工子女进入到城市公立学校就读,使得城市文化与乡村文化、不同社会阶层的身份文化、不同社会群体的身份文化共存、交融与碰撞。农民工子女的身份文化差异更多地体现在其在学校所表现出的日常行为、课堂纪律、语言表达及自我身份认同等方面。为此,借助于青岛市Y小学的个案研究,针对这些身份文化差异及其原因进行分析,探讨学校、家庭、社会在特色学校文化、家校合作、社会制度等方面所采取的措施,引导这些学生的身份文化重塑,以促进其更好地适应学校生活。 展开更多
关键词 城市公立学校 农民工子女 身份文化 城市文化 乡村文化
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城市公办学校农民工子女的文化困境及其管理对策探讨
3
作者 钟景迅 刘任芳 《现代教育论丛》 2014年第6期10-16,共7页
近些年来,城市农民工子女接受义务教育的问题成为了社会各界关注的焦点。随着"两为主"政策的出台,就读于城市公办学校的农民工子女日益增多,但对于这一群体的农民工子女而言,他们往往面临着的文化适应问题。针对这一问题,学... 近些年来,城市农民工子女接受义务教育的问题成为了社会各界关注的焦点。随着"两为主"政策的出台,就读于城市公办学校的农民工子女日益增多,但对于这一群体的农民工子女而言,他们往往面临着的文化适应问题。针对这一问题,学校和教师理应在文化层面上帮扶农民工子女:要让其尽早适应学校教学文化,养成良好的心态和行为习惯,并能促成其人际交往能力得到提升。而要实现以上目标,学校和教师必然要坚持多元化教学策略、加强家校合作联合帮扶、建立全面帮扶机制,推进农民工子女和城市学生尽快融合。 展开更多
关键词 农民工子女 城市公办学校 文化适应 文化帮扶
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融入还是隔离——公立学校流动人口子女与城市学生社会距离实证研究
4
作者 许传新 《西部教育发展研究》 2009年第1期44-51,共8页
本文根据抽样调查的结果，分析探讨公立学校流动人口子女与城市学生之间的社会距离及其影响因素。本研究发现，公立学校流动人口子女与城市学生之间的社会距离非常小，社会隔离的代际传递不明显。回归分析结果表明，年级、自评家庭经济... 本文根据抽样调查的结果，分析探讨公立学校流动人口子女与城市学生之间的社会距离及其影响因素。本研究发现，公立学校流动人口子女与城市学生之间的社会距离非常小，社会隔离的代际传递不明显。回归分析结果表明，年级、自评家庭经济条件、传媒接触、学校活动参与、相对剥夺感对其社会距离感有显著性影响。 展开更多
关键词 城市公立学校 流动人口子女 社会距离 影响因素
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城市公立小学派遣制教师队伍建设研究——基于河北省S市的调研
5
作者 辛雅静 张晓芝 田文歌 《石家庄学院学报》 CAS 2021年第4期149-152,共4页
公立小学教师队伍建设过程中不能忽视派遣制教师队伍建设。目前,城市公立小学派遣制教师有以下特征:以青年女教师为主体,担任的职位类型多样;多数具备小学教师应有的师德师风以及任职资格与能力,但师资质量整体低于在编教师师资质量;专... 公立小学教师队伍建设过程中不能忽视派遣制教师队伍建设。目前,城市公立小学派遣制教师有以下特征:以青年女教师为主体,担任的职位类型多样;多数具备小学教师应有的师德师风以及任职资格与能力,但师资质量整体低于在编教师师资质量;专业态度良好,但对自身教师专业发展关注不足、专业发展受限。现阶段优化派遣制教师队伍的路径包括:优化聘用机制,做到人尽其才;严格准入门槛,提升师资质量;关注专业发展,追求自身卓越。 展开更多
关键词 城市公立小学 派遣制教师 教师队伍建设
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